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考點梳理與突破05 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融
（期末復(fù)習大串講）
中國古代史基本線索：
兩條基本線索:封建專制主義中央集權(quán)制度的確立及強化、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
三種社會形態(tài):原始社會、奴隸社會和封建社會。
兩個民族大融合時期:三國兩晉南北朝時期、五代遼宋夏金元時期。
四個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝:
(1)秦朝:結(jié)束春秋戰(zhàn)國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(2)西晉:結(jié)束三國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(3)隋朝:結(jié)束南北朝分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(4)元朝:結(jié)束唐末以后分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
地方行政制度的演變:分封制—郡縣制—行省制。
朝代歌:三皇五帝始　堯舜禹相傳　夏商與西周　東周分兩段　春秋和戰(zhàn)國　一統(tǒng)秦兩漢 三分魏蜀吳　兩晉前后延　南北朝并立　隋唐五代傳　宋元明清后　王朝至此完
（四）三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合
單元概述
三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立、民族交融、文化多元。
三國兩晉南北朝絕大部分時間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)，但在此期間，北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷，推動了民族交往、交流與交融；北方人民大量南遷，江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)技術(shù)也取得很大進步；科技文化領(lǐng)域更是成就璀璨。政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時期的顯著時代特征。
三國兩晉南北朝承上啟下，從文化、經(jīng)濟、政治、民族關(guān)系等多方面，為隋唐盛世的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
政治方面 東漢中后期，外戚宦官交替專權(quán)造成社會動蕩，王朝走向衰敗。三國鼎立的形成，使分裂的中國走向局部的統(tǒng)一，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝改革，促進北方各族的封建化。
經(jīng)濟方面 精耕細作的農(nóng)業(yè)技術(shù)成熟；南北經(jīng)濟發(fā)展的差距縮小，江南經(jīng)濟有了較大發(fā)展并趕上北方；以北方黃河流域為中心農(nóng)業(yè)經(jīng)濟格局開始改變。
思想文化方面 儒學(xué)面臨嚴峻挑戰(zhàn)同時取得新發(fā)展，科技文化取得輝煌成就，不少領(lǐng)域繼續(xù)在世界上居領(lǐng)先地位。
民族關(guān)系 東漢末年以來，少數(shù)民族內(nèi)遷，北人南遷，促進了各民族的交流與融合。
2、時空觀念
繼兩漢之后，中國歷史進入一個大分裂時期，期間也有過短暫的統(tǒng)一，也就是三國兩晉南北朝時期（歷史時期：三國、西晉、東晉、南北朝）。
1.分裂中的統(tǒng)一因素：魏晉南北朝時期，各民族之間的交融；南方經(jīng)濟的發(fā)展；科技文化的進步等都為統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
2、歷史階段特征：政權(quán)分立、民族交融。（分裂是這一時期的一大特點；民族融合成為這一歷史時期的另一特征）
這一時期，我國封建社會由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著統(tǒng)一的元素。統(tǒng)一是歷史的主流。
3、單元線索：
一次改革 北魏孝文帝改革。
兩條線索 政權(quán)分立和民族融合。
三個政權(quán) 魏、蜀、吳。
三大戰(zhàn)役 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。
四大人物 曹操、劉備、孫權(quán)、北魏孝文帝。
3、課標要求（第13--15課）
通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭和北魏孝文帝改革、人口遷徙和區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義；
通過了解這一時期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。
4、知識體系
考點1、三國鼎立
【2022】版課標·通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭、區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
（一）官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
1.官渡之戰(zhàn):200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰(zhàn)，曹軍以少勝多，為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。
2.赤壁之戰(zhàn):208年，曹軍和孫劉聯(lián)軍在赤壁對峙，孫劉聯(lián)軍以少勝多，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。
★★比較官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)
官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)
時間 公元200年 公元208年
作戰(zhàn)雙方 袁紹與曹操 曹操與孫劉聯(lián)軍
戰(zhàn)爭特點 以少勝多
結(jié)果 曹操勝利 曹操失敗
作用 為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。 為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)
啟示 決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不僅看力量強弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當； 不能驕傲輕敵，要適時出擊，虛心接受好的建議等才能取勝。
★★評價曹操：
（1）曹操是我國古代杰出的政治家、軍事家和詩人。
（2）他廣羅人才，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方分裂割據(jù)的局面，有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，也為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。他的這些做法符合人民的愿望，順應(yīng)歷史的潮流。21cnjy.com
（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無辜的殘暴本性。如：殺華佗、孔融、楊修等，攻打陶謙時，殺男女數(shù)萬口。
【名師點撥】歷史上的人物是歷史的真實，而文藝作品中的人物含有虛構(gòu)的成分。
評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展。
（二）三國鼎立
1.三國鼎立
國號 時間 都城 開國君主 發(fā)展
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕 重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利
蜀 221年稱帝 成都 劉備 諸葛亮治蜀，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)
吳 222年稱王 229年稱帝 建業(yè) 孫權(quán) 造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展了海外貿(mào)易。230年孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷州，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系
2.對三國鼎立局面的評價：
形成局部性統(tǒng)一，有利于社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，為西晉大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件。
源
【唯物史觀】從東漢的統(tǒng)一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？
（1）東漢末年，軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。
（2）三國鼎立形成后，各國統(tǒng)治者都很注重社會安定和經(jīng)濟發(fā)展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據(jù)勢力，為以后再次全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。【來源：21cnj*y.co*m】
【歷史解釋】三國鼎立局面形成的原因及對它的認識。
(1)原因：三國鼎立局面形成的根本原因是當時不具備統(tǒng)一全國的經(jīng)濟基礎(chǔ)且力量對比條件尚不成熟。曹、劉、孫三方軍事力量相對均衡，任何一方都無法吞并其他兩方以實現(xiàn)統(tǒng)一，于是形成了三國鼎立的局面。
(2)認識：從東漢末年軍閥割據(jù)到三國鼎立，是歷史的進步。①從政治上看，東漢末年，中央勢力衰微，出現(xiàn)了眾多割據(jù)一方的軍閥勢力。三國鼎立局面形成后，結(jié)束了軍閥割據(jù)，形成了魏、蜀、吳三個相對穩(wěn)定的政權(quán)。相對而言，這是一種進步。②從經(jīng)濟上看，東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。三國鼎立局面形成后，三個相對穩(wěn)定的政權(quán)可以集中精力發(fā)展經(jīng)濟，促進了生產(chǎn)發(fā)展和社會進步。
【時空觀念】 三國兩晉南北朝的更替
【解讀】朝代特征
政治：政權(quán)分立
經(jīng)濟：江南開發(fā)
民族：民族交融
考點2、西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
【2022】版課標·通過了解兩晉政權(quán)更迭和人口遷徙，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.西晉的建立:266 年，③　司馬炎　建立晉朝，定都洛陽。史稱西晉。 280 年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。
2.八王之亂:晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱④“　八王之亂　”。中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。
3.北方游牧民族的內(nèi)遷:
（1）東漢、魏、晉時期，內(nèi)遷的民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。
（2）路線：
氐族和羌族，由西南東遷入陜西關(guān)中；
匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；
鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。
4.政權(quán)更迭
（1）十六國:從4世紀初到5世紀前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，歷史上把北方主要的 15個政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。
（2）前秦:4世紀后期，⑤　氐族　苻氏建立的前秦逐漸強盛，并統(tǒng)一了黃河流域。
【名師點撥】
1.266年，西晉建立；280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，完成了統(tǒng)一。
2.八王之亂的實質(zhì)是西晉皇族內(nèi)部爭奪皇位的斗爭，是西晉由
盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。316年，內(nèi)遷的匈奴人滅亡了西晉。
【歷史解釋】西晉衰亡的原因。
(1)西晉統(tǒng)治腐朽，奢侈腐化之風盛行，雖然統(tǒng)一了全國，但是社會矛盾依然非常尖銳。
(2)西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生爭奪皇位的內(nèi)亂，破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。
(3)內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級的壓迫，民族矛盾激化，少數(shù)民族首領(lǐng)利用西晉內(nèi)亂的機會起兵反晉，推翻西晉的統(tǒng)治。
【探究活動】 魏晉南北朝時期的民族交融（史料實證）
史料　 下面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫
設(shè)問：材料一所示坐具原是北方少數(shù)民族所有，指出其引入內(nèi)地發(fā)生在哪一時期？并說明其影響。
【參考答案】時期：魏晉南北朝時期。影響：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗，進一步豐富了漢族的物質(zhì)文化。
考點3、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)
【2022】版課標·通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭、人口遷徙和區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.東晉的興亡:317年，⑥　司馬睿　重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。 420年，東晉滅亡。
2.南朝的政治:420—589 年，中國南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都定都在建康，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。
▲（北朝：十六國后期，鮮卑族拓跋氏建立的北魏統(tǒng)一黃河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史稱元魏），促進了民族融合。北魏分裂為東魏和西魏，后來又分別被北齊和北周取代，最后北周滅掉北齊，又統(tǒng)一黃河流域（北方）。這些王朝，歷史上稱為“北朝”）
3.江南地區(qū)的開發(fā)
（1）原因:北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；社會比較安定；南下移民和當?shù)孛癖姷墓餐Α?br/>（2）表現(xiàn):耕地面積增加，興修很多水利工程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大改進，糧食產(chǎn)量有了很大的提高；手工業(yè)也有了快速的進步，繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等有顯著發(fā)展；建康是當時商業(yè)最為活躍的大都市。
（3）結(jié)果：經(jīng)濟重心逐漸南移。
【名師點撥】
1.西晉統(tǒng)治范圍主要以北方為主，定都洛陽；東晉統(tǒng)治范圍主要集中在長江以南，定都建康。
2.東晉南朝時期，江南地區(qū)經(jīng)濟雖然得到開發(fā)，但整體上落后于北方地區(qū)。
3.建康就是今天的南京，因三國時的吳國、東晉、宋、齊、梁、陳都定都于此，故有“六朝古都”之稱。
【歷史解釋】東晉南朝時，江南經(jīng)濟得到迅速發(fā)展的原因。
(1)北方戰(zhàn)亂，北方農(nóng)民大量南遷，為南方輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。
(2)北方戰(zhàn)亂較多，南方相對比較安定，三國兩晉南北朝時期的重大戰(zhàn)爭基本都發(fā)生在北方，基本沒有波及江南地區(qū)。
(3)南方的一些統(tǒng)治者采取發(fā)展經(jīng)濟的措施，如三國時期，蜀漢實行減輕賦稅、獎勵農(nóng)耕政策。南朝劉裕比較注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔，在宋初30多年里，南方出現(xiàn)了東晉以來少有的安定局面。
(4)南方自然條件優(yōu)越。
【家國情懷】古代經(jīng)濟重心南移的啟示。
政局的穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的必要條件；統(tǒng)治者的重視是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素；及時引進先進的科學(xué)技術(shù)并將其運用于經(jīng)濟建設(shè)，可以推動經(jīng)濟快速發(fā)展。
【探究活動】 東晉南朝時期江南的開發(fā)（史料實證）
史料1　 (七上P 85）江南之為國盛矣 ……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒 ，覆衣天下。
——《宋書》
材料2 江南……自元熙十一年司馬休之外奔，至于元嘉末，三十有九載，兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，氓庶（百姓）繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃（jiong）（門上環(huán)鈕），蓋東西之極盛也。
——南朝《宋書》
設(shè)問：依據(jù)材料1概括江南地區(qū)的發(fā)展狀況，其反映了哪一歷史現(xiàn)象？依據(jù)材料2分析，南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展對我國古代經(jīng)濟格局的變化有何影響？
【參考答案】
（1）發(fā)展狀況：江南地區(qū)經(jīng)濟有了較大發(fā)展，人民生活富裕，農(nóng)業(yè)和絲織業(yè)發(fā)展水平很高。歷史現(xiàn)象：經(jīng)濟重心逐漸南移，南方經(jīng)濟發(fā)展。
（2）原因：江南地區(qū)兵役和徭役負擔較輕；社會安定。影響：為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。
考點4、北魏政治和北方民族大交融
【2022】版課標·通過了解北魏孝文帝改革，認識三國兩晉南北朝時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.淝水之戰(zhàn):
（1）時間與交戰(zhàn)雙方：383年；雙方：前秦⑦苻堅和東晉
（2）特點及結(jié)果：東晉以少勝多大敗前秦
（3）影響：前秦失敗，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。
（4）前秦失敗的原因、啟示：
1）失敗原因：前秦苻堅不顧一致反對，強征各族人民當兵、軍心不穩(wěn)；苻堅還驕傲輕敵、指揮失當；前秦軍隊向南進軍時前后千里、戰(zhàn)線太長、力量分散；東晉8萬精兵團結(jié)一致、從容應(yīng)對、正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
2）啟示：決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不是力量的強弱，而是人心向背、戰(zhàn)術(shù)得當?shù)龋幻褡鍒F結(jié)、內(nèi)部團結(jié)對于一個政權(quán)的成敗具有重大意義。21
2.北魏孝文帝改革
（1）政權(quán)建立:4世紀后期，鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。
（2）統(tǒng)一北方:439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。
（3）改革措施
改革 措施 （1）494年遷都洛陽；（2)規(guī)定官員必須使用漢語，禁用鮮卑語（說漢語）；（3）以漢服代替鮮卑服（穿漢服）；（4）改鮮卑姓為漢姓；（改漢姓）；（5）鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻（通漢婚）
性質(zhì) 一場封建性質(zhì)的改革
（4）作用:促進了民族交融，增強了北魏的實力。
3.北方地區(qū)的民族交融
（1）表現(xiàn):內(nèi)遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，相互學(xué)習生產(chǎn)技能；學(xué)習漢人實行君主專制制度；漢語成為北方主要的通用語言；民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。
（2）影響:為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
【名師點撥】
1.三國兩晉南北朝時期，曹魏、西晉、前秦、北魏、北周先后統(tǒng)一過北方。
2.北魏孝文帝的改革，從經(jīng)濟角度看是少數(shù)民族從游牧向定居農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程；從文化發(fā)展角度看，是少數(shù)民族的漢化過程；從社會發(fā)展進程角度看，是少數(shù)民族的封建化進程。
3.淝水之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。
4.我國古代民族交融的方式：人口遷徙、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、和親和戰(zhàn)爭等。
【史料實證】列表對比商鞅變法與北魏孝文帝改革
商鞅變法 北魏孝文帝改革
相同點 過程 都遇到了守舊勢力的反對和阻礙
結(jié)果 都取得了成功
影響 都促進了政權(quán)的封建化
不同點 側(cè)重點 側(cè)重于富國強兵 側(cè)重于制度的更新、遷都和移風易俗
目的 為了實現(xiàn)國富兵強，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位 為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)，加強對中原的統(tǒng)治
【歷史解釋】三國兩晉南北朝時期,我國北方出現(xiàn)過哪幾次統(tǒng)一局面
(1)官渡之戰(zhàn)后,曹操統(tǒng)一了北方。
(2)280年,西晉實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。
(3)4世紀后期,前秦統(tǒng)一黃河流域。
(4)439年,北魏統(tǒng)一北方。
【唯物史觀】
1.對北魏孝文帝改革的評價。
(1)北魏孝文帝改革順應(yīng)了北方出現(xiàn)的民族大交融趨勢。這些改革措施既是北方民族大交融趨勢長期發(fā)展的必然結(jié)果，又深化和鞏固了民族大交融的成果。
(2)北魏孝文帝改革對北方的經(jīng)濟發(fā)展、政治安定、文化復(fù)興起到了重要作用。
(3)北魏孝文帝改革為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.孝文帝遷都洛陽的原因及影響。
(1)原因：①北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足需要；②平城地理位置偏北，不利于對黃河流域的控制；③洛陽的自然條件和地理位置優(yōu)越，能更好地接受漢族先進文化，加強對中原的統(tǒng)治。
(2)影響：①一方面加強了與漢族等其他民族間的聯(lián)系，有利于更好地學(xué)習中原文化，另一方面也加強了北魏對黃河流域的控制。②北魏孝文帝遷都不是一般意義上的都城遷移，而是具有重大文化轉(zhuǎn)型意義的行動；③遷都成功是北魏孝文帝同保守勢力斗爭的一次勝利。
【探究活動】 北魏孝文帝改革（史料實證、歷史解釋）
材料1：　 拓跋鮮卑入主中原后，其 民族意識開始覺醒， 這一點充分體現(xiàn)在其民族優(yōu)越感與自卑感的并存上。在這種意識的驅(qū)使下，魏孝文帝 借助中央集權(quán)的強制力，相繼實行了一系列漢化政策，旨在以“中夏正統(tǒng)”自居。
——趙向群、侯文昌《孝文帝的漢化政策與拓跋民族精神的喪失》
材料2： 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者。……北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。
——《簡明中國史讀本》
設(shè)問：據(jù)材料1指出北魏孝文帝推行漢化措施的有利條件和主要目的。材料2中“從平城到洛陽”這一舉動是北魏的哪位皇帝實施的 指出“漢化先行者”對中國歷史發(fā)展的貢獻。
【參考答案】
（1）有利條件：民族意識覺醒，中央集權(quán)力量加強。目的：鞏固北魏統(tǒng)治。
（2）皇帝：孝文帝(拓跋宏)。貢獻：孝文帝改革促進了北方的民族大交融；為國家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
考點5、魏晉南北朝的科技與文化
【2022】版課標·通過了解這一時期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。
1.《齊民要術(shù)》:北朝著名農(nóng)學(xué)家⑨賈思勰撰寫，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，反映出當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達到很高的水平。
2.祖沖之:南北朝杰出科學(xué)家，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領(lǐng)先世界近千年；創(chuàng)制出當時最先進的歷法《大明歷》；設(shè)計制造出了指南車、水碓磨、千里船等。
3.書法:東漢以后，書法已經(jīng)成為專門供人們欣賞的藝術(shù)。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，⑩鍾繇獨創(chuàng)楷書書法。 東晉王羲之將書法藝術(shù)提高到一個新階段，被后人譽為“書圣”。
代表作《蘭亭集序》。
4.繪畫:東晉顧愷之，代表作《女史箴圖》《洛神賦圖》。
5.雕塑:山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟。
【名師點撥】
1.《齊民要術(shù)》是我國而非世界現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。
2.漢字的演變過程：甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書。
3.鍾繇獨創(chuàng)楷書書法，王羲之以行書著稱。
【歷史解釋】魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因、意義。
(1)原因：①對秦漢時期科技文化成果的繼承、改革和創(chuàng)新，是魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的前提。②北方經(jīng)濟的發(fā)展和江南地區(qū)的開發(fā)，為魏晉南北朝時期科技文化的發(fā)展奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。
③民族大交融和外來文化的影響，是魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的重要因素。
(2)意義：魏晉南北朝時期科技文化的發(fā)展，為隋唐時期科技文化的繁榮打下了堅實的基礎(chǔ)。
【探究活動】 祖沖之（史料實證）
史料　 姓名:　　　　
生活時代:南朝
職業(yè):科學(xué)家
擅長領(lǐng)域與成就:
①數(shù)學(xué):把　　　　 精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字。著有《綴術(shù)》一書。
②天文歷法:制定當時最先進的歷法　　　　
③機械制造:制造出指南車、水碓磨、千里船
設(shè)問:材料中人物是誰 他又什么成就
【參考答案】祖沖之;圓周率;《大明歷》。
常規(guī)考點+高頻考點
常規(guī)考點01 三國鼎立局面的形成
學(xué)法指導(dǎo)：
本內(nèi)容往往通過三國形勢圖進行考查，考查的重點是三國的地理位置及三國鼎立局面形成的意義。（時空觀念、歷史解釋）
【例1】（2022·廣東·德慶縣德慶中學(xué)模擬預(yù)測）翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力，它們削平了較小的割據(jù)勢力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（ ）
A．分裂傾向的加劇 B．均衡局勢的打破
C．區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展 D．局部范圍的統(tǒng)一
常規(guī)考點02 八王之亂
學(xué)法指導(dǎo)：西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生爭奪皇位之戰(zhàn)，徹底破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。（史料實證）
【例1】（2022·全國·七年級單元測試）西晉，一個驟起驟滅的政權(quán)，其盛衰興亡耐人尋味。對西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（ ）
A．“八王之亂” B．定都上海 C．“七王之亂” D．五族內(nèi)遷
常規(guī)考點03 北方游牧民族的內(nèi)遷
學(xué)法指導(dǎo)：東漢、魏晉時期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷，氐族、羌族、羯族、匈奴族、鮮卑族。4世紀后期，氐族苻堅建立的前秦逐漸強大，統(tǒng)一黃河流域。（時空觀念、史料實證）【例1】（2022·全國·七年級課時練習）《魏晉南北朝時期的飲食文化研究》一文中寫道:在西晉之前，漢族人一般每人分一個食案，跪著分別用餐。隨著胡人內(nèi)遷，胡人的習俗直接影響著漢族人的飲食習慣，漢人也開始坐胡坐，睡胡床，吃胡食，影響直至今日。這一內(nèi)容可以用來直接研究
A．政權(quán)并立 B．江南開發(fā) C．民族交融 D．經(jīng)濟重心南移
常規(guī)考點04 淝水之戰(zhàn)
學(xué)法指導(dǎo)：383年前秦與東晉之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，東晉以少勝多，北方再次陷入混亂，南方贏得相對安靜的環(huán)境。（時空觀念、史料實證）
【例1】（2022·云南昭通·七年級期末）下表信息有錯的一項是（ ）
淝水之戰(zhàn) 時間：383年 交戰(zhàn)雙方：前秦與東晉 相關(guān)成語：破釜沉舟、老馬識途、朝秦暮楚、紙上談兵 影響：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)
A．時間 B．交戰(zhàn)雙方 C．相關(guān)成語 D．影響
常規(guī)考點05 南朝的政治
學(xué)法指導(dǎo)：420年至589年，南方相繼出現(xiàn)四個王朝宋齊梁陳，都在建康定都，統(tǒng)稱為“南朝”。（時空觀念）
【例1】（2022·全國·七年級課時練習）下面是北齊、北周、陳對峙形勢圖（572年），對此圖解讀正確的是（ ）
A．孝文帝正在拓展北周的疆域 B．經(jīng)濟重心完成南移
C．分裂局面中孕育統(tǒng)一的因素 D．民族隔閡日益深化
高頻考點01 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
學(xué)法指導(dǎo)：
本內(nèi)容的考查多集中在曹操這一人物身上，從他統(tǒng)一北方的原因，參加官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)一勝一負的原因及兩大戰(zhàn)役的作用等方面考查。（史料實證、唯物史觀、家國情懷）
【例1】（2022·北京·模擬預(yù)測）官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多打敗袁紹；8年后，曹操又敗給實力較弱的孫劉聯(lián)軍。兩次戰(zhàn)爭失敗的相同原因是
A．軍心渙散 B．驕傲輕敵 C．準備不充分 D．士兵不習水戰(zhàn)
【例2】（2022·北京大興·七年級期末）為如圖所示形勢奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（ ）
A．長平之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)
高頻考點02 南方經(jīng)濟的發(fā)展
學(xué)法指導(dǎo)：從東漢末年開始，許多人為了躲避北方戰(zhàn)亂，遷到江南地區(qū)。西晉后期以來，更多的北方人遷到江南。北方人南遷，不僅增加了南方的勞動力，還帶來了先進的技術(shù)。在南北方勞動人民的共同努力下，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展起來，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。（歷史解釋、史料實證、唯物史觀、家國情懷）
【例1】（2022·廣東·南山實驗教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測）沈約《宋書》記載“自晉氏流遷（317年），迄于太元（376-396年）之世，百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏（安定）如也。”說明江南地區(qū)得到開發(fā)的原因之一是（ ）
A．北方人南遷帶來中原先進的生產(chǎn)工具 B．南方自然條件優(yōu)越
C．南方社會比較安定 D．北方人南遷帶來大量的勞動力
【例2】（2022·全國·七年級專題練習）“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)包括（ ）
①修建水利工程，荒地變良田 ②種植水稻采用育秧移栽
③犁耕和糞肥得到推廣 ④麥稻兼作
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
高頻考點03 孝文帝改革
學(xué)法指導(dǎo)：孝文帝改革是北方民族交融發(fā)展的結(jié)果，也是北方長期以來兩種社會形態(tài)斗爭的結(jié)果。北魏統(tǒng)治者改革的主觀動機是為了緩和階級矛盾和民族矛盾，其手段強調(diào)同化。但由于改革適應(yīng)了少數(shù)民族封建化合民族交融的客觀歷史趨勢，因而有力地促進了這一歷史進程。（史料實證、家國情懷）
【例1】（2022·遼寧·沈陽市和平區(qū)南昌中學(xué)沈北分校七年級階段練習）皇室拓跋氏的拓意為土，跋意為后，后是君主之意，土是萬物之始，故改姓元。鮮卑貴族中的拔拔氏改為長孫氏，達奚氏改為奚氏，丘穆陵氏改為穆氏，獨孤氏改為劉氏，賀蘭氏改為賀氏，步六孤氏改為陸氏等。這則材料表明北魏孝文帝進行的改革措施是（ ）
A．學(xué)習漢語 B．與漢人通婚 C．改漢姓 D．改服飾
【例2】（2021·廣東湛江·七年級期末）“前事不忘后事之師”，前人走過的路，可以為后來人提供借鑒。學(xué)習了商鞅變法和孝文帝改革的歷史，你從中學(xué)到的是（ ）
①要順應(yīng)時代的發(fā)展要求（與時俱進） ②要克服陳舊落后的觀念
③認準方向就要堅持走到底 ④要敢于同舊勢力舊思想作斗爭
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①③④
高頻考點04 魏晉南北朝時期的科技文化
學(xué)法指導(dǎo)：賈思勰《齊民要術(shù)》，祖沖之圓周率，王羲之書法，顧愷之繪畫，以及石窟藝術(shù)是中考文化重要考點。（史料實證、家國情懷）
【例1】（2021·全國·七年級專題練習）從下表所示有關(guān)《齊民要術(shù)》一書的信息中，可得到的信息是
A．我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書 B．其記載的內(nèi)容廣泛而且豐富
C．展示了三國時期的農(nóng)業(yè)成就 D．強調(diào)種植農(nóng)作物要因地制宜
【例2】（2021·山東臨沂·七年級期末）他不僅在中國享有盛名，在世界上也廣為人知，巴黎“發(fā)現(xiàn)宮”科學(xué)博物館的墻壁上注文介紹了他求得的圓周率，莫斯科大學(xué)禮堂的走廊上鑲嵌有他的大理石塑像。“他”是（ ）
A．賈思勰 B．華佗 C．張仲景 D．祖沖之
【例3】（2021·天津河北·七年級期末）王羲之的書法“飄若浮云，嬌若驚龍”。其被稱為“天下第一行書”的代表作是（ ）
A． B．C． D．
【例4】（2022·全國·七年級課時練習）如圖所示左圖是大同云岡石窟的佛教居士維摩詰像，頭戴尖頂帽，身著窄小胡服，具有典型北方少數(shù)民族特征；右圖是孝文帝遷都后洛陽龍門石窟的同題材作品，頭戴高帽，寬衣博帶，與東晉顧愷之所繪維摩詰畫像較為相似。這反映當時（ ）
A．佛教改變了中原生活習俗 B．石窟藝術(shù)已遍布大江南北
C．佛教是繪畫雕塑唯一題材 D．文化交流呈現(xiàn)交融的趨勢
高頻考點05 評價曹操
學(xué)法指導(dǎo)：評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展。（唯物史觀）
【例1】（2022·全國·七年級課時練習）歷史人物評價常易引發(fā)討論，如對商紂王、曹操、武則天等人，古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論，以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例，一時曾有“不堪寂寞，曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學(xué)習與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標準和方法，合理的是（ ）
A．知人論世，以當時當?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標準
B．與時俱進，以今日之價值標準全面衡量前人之是非
C．察言觀行，評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非效果
D．綜合考量，看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步
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考點梳理與突破05 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融
（期末復(fù)習大串講）
中國古代史基本線索：
兩條基本線索:封建專制主義中央集權(quán)制度的確立及強化、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
三種社會形態(tài):原始社會、奴隸社會和封建社會。
兩個民族大融合時期:三國兩晉南北朝時期、五代遼宋夏金元時期。
四個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝:
(1)秦朝:結(jié)束春秋戰(zhàn)國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(2)西晉:結(jié)束三國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(3)隋朝:結(jié)束南北朝分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
(4)元朝:結(jié)束唐末以后分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。
地方行政制度的演變:分封制—郡縣制—行省制。
朝代歌:三皇五帝始　堯舜禹相傳　夏商與西周　東周分兩段　春秋和戰(zhàn)國　一統(tǒng)秦兩漢 三分魏蜀吳　兩晉前后延　南北朝并立　隋唐五代傳　宋元明清后　王朝至此完
（四）三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合
單元概述
三國兩晉南北朝時期政權(quán)分立、民族交融、文化多元。
三國兩晉南北朝絕大部分時間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)，但在此期間，北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷，推動了民族交往、交流與交融；北方人民大量南遷，江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)技術(shù)也取得很大進步；科技文化領(lǐng)域更是成就璀璨。政權(quán)分立與民族交融是魏晉南北朝時期的顯著時代特征。
三國兩晉南北朝承上啟下，從文化、經(jīng)濟、政治、民族關(guān)系等多方面，為隋唐盛世的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件。
政治方面 東漢中后期，外戚宦官交替專權(quán)造成社會動蕩，王朝走向衰敗。三國鼎立的形成，使分裂的中國走向局部的統(tǒng)一，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。北魏孝文帝改革，促進北方各族的封建化。
經(jīng)濟方面 精耕細作的農(nóng)業(yè)技術(shù)成熟；南北經(jīng)濟發(fā)展的差距縮小，江南經(jīng)濟有了較大發(fā)展并趕上北方；以北方黃河流域為中心農(nóng)業(yè)經(jīng)濟格局開始改變。
思想文化方面 儒學(xué)面臨嚴峻挑戰(zhàn)同時取得新發(fā)展，科技文化取得輝煌成就，不少領(lǐng)域繼續(xù)在世界上居領(lǐng)先地位。
民族關(guān)系 東漢末年以來，少數(shù)民族內(nèi)遷，北人南遷，促進了各民族的交流與融合。
2、時空觀念
繼兩漢之后，中國歷史進入一個大分裂時期，期間也有過短暫的統(tǒng)一，也就是三國兩晉南北朝時期（歷史時期：三國、西晉、東晉、南北朝）。
1.分裂中的統(tǒng)一因素：魏晉南北朝時期，各民族之間的交融；南方經(jīng)濟的發(fā)展；科技文化的進步等都為統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
2、歷史階段特征：政權(quán)分立、民族交融。（分裂是這一時期的一大特點；民族融合成為這一歷史時期的另一特征）
這一時期，我國封建社會由統(tǒng)一走向分裂，在分裂中孕育著統(tǒng)一的元素。統(tǒng)一是歷史的主流。
3、單元線索：
一次改革 北魏孝文帝改革。
兩條線索 政權(quán)分立和民族融合。
三個政權(quán) 魏、蜀、吳。
三大戰(zhàn)役 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。
四大人物 曹操、劉備、孫權(quán)、北魏孝文帝。
3、課標要求（第13--15課）
通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭和北魏孝文帝改革、人口遷徙和區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義；
通過了解這一時期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。
4、知識體系
考點1、三國鼎立
【2022】版課標·通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭、區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
（一）官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
1.官渡之戰(zhàn):200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰(zhàn)，曹軍以少勝多，為以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。
2.赤壁之戰(zhàn):208年，曹軍和孫劉聯(lián)軍在赤壁對峙，孫劉聯(lián)軍以少勝多，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。
★★比較官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)
官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)
時間 公元200年 公元208年
作戰(zhàn)雙方 袁紹與曹操 曹操與孫劉聯(lián)軍
戰(zhàn)爭特點 以少勝多
結(jié)果 曹操勝利 曹操失敗
作用 為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。 為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)
啟示 決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不僅看力量強弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當； 不能驕傲輕敵，要適時出擊，虛心接受好的建議等才能取勝。
★★評價曹操：
（1）曹操是我國古代杰出的政治家、軍事家和詩人。
（2）他廣羅人才，統(tǒng)一了北方，結(jié)束了北方分裂割據(jù)的局面，有利于北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，也為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。他的這些做法符合人民的愿望，順應(yīng)歷史的潮流。21cnjy.com
（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無辜的殘暴本性。如：殺華佗、孔融、楊修等，攻打陶謙時，殺男女數(shù)萬口。
【名師點撥】歷史上的人物是歷史的真實，而文藝作品中的人物含有虛構(gòu)的成分。
評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展。
（二）三國鼎立
1.三國鼎立
國號 時間 都城 開國君主 發(fā)展
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕 重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利
蜀 221年稱帝 成都 劉備 諸葛亮治蜀，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)
吳 222年稱王 229年稱帝 建業(yè) 孫權(quán) 造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展了海外貿(mào)易。230年孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷州，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系
2.對三國鼎立局面的評價：
形成局部性統(tǒng)一，有利于社會安定，經(jīng)濟發(fā)展，為西晉大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件。
源
【唯物史觀】從東漢的統(tǒng)一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？
（1）東漢末年，軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。
（2）三國鼎立形成后，各國統(tǒng)治者都很注重社會安定和經(jīng)濟發(fā)展，三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據(jù)勢力，為以后再次全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。【來源：21cnj*y.co*m】
【歷史解釋】三國鼎立局面形成的原因及對它的認識。
(1)原因：三國鼎立局面形成的根本原因是當時不具備統(tǒng)一全國的經(jīng)濟基礎(chǔ)且力量對比條件尚不成熟。曹、劉、孫三方軍事力量相對均衡，任何一方都無法吞并其他兩方以實現(xiàn)統(tǒng)一，于是形成了三國鼎立的局面。
(2)認識：從東漢末年軍閥割據(jù)到三國鼎立，是歷史的進步。①從政治上看，東漢末年，中央勢力衰微，出現(xiàn)了眾多割據(jù)一方的軍閥勢力。三國鼎立局面形成后，結(jié)束了軍閥割據(jù)，形成了魏、蜀、吳三個相對穩(wěn)定的政權(quán)。相對而言，這是一種進步。②從經(jīng)濟上看，東漢末年，軍閥混戰(zhàn)，生產(chǎn)遭到嚴重破壞。三國鼎立局面形成后，三個相對穩(wěn)定的政權(quán)可以集中精力發(fā)展經(jīng)濟，促進了生產(chǎn)發(fā)展和社會進步。
【時空觀念】 三國兩晉南北朝的更替
【解讀】朝代特征
政治：政權(quán)分立
經(jīng)濟：江南開發(fā)
民族：民族交融
考點2、西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷
【2022】版課標·通過了解兩晉政權(quán)更迭和人口遷徙，認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.西晉的建立:266 年，③　司馬炎　建立晉朝，定都洛陽。史稱西晉。 280 年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。
2.八王之亂:晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱④“　八王之亂　”。中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。
3.北方游牧民族的內(nèi)遷:
（1）東漢、魏、晉時期，內(nèi)遷的民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。
（2）路線：
氐族和羌族，由西南東遷入陜西關(guān)中；
匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；
鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。
4.政權(quán)更迭
（1）十六國:從4世紀初到5世紀前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)，歷史上把北方主要的 15個政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國”。
（2）前秦:4世紀后期，⑤　氐族　苻氏建立的前秦逐漸強盛，并統(tǒng)一了黃河流域。
【名師點撥】
1.266年，西晉建立；280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂的局面，完成了統(tǒng)一。
2.八王之亂的實質(zhì)是西晉皇族內(nèi)部爭奪皇位的斗爭，是西晉由
盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。316年，內(nèi)遷的匈奴人滅亡了西晉。
【歷史解釋】西晉衰亡的原因。
(1)西晉統(tǒng)治腐朽，奢侈腐化之風盛行，雖然統(tǒng)一了全國，但是社會矛盾依然非常尖銳。
(2)西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生爭奪皇位的內(nèi)亂，破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。
(3)內(nèi)遷的少數(shù)民族受到西晉統(tǒng)治階級的壓迫，民族矛盾激化，少數(shù)民族首領(lǐng)利用西晉內(nèi)亂的機會起兵反晉，推翻西晉的統(tǒng)治。
【探究活動】 魏晉南北朝時期的民族交融（史料實證）
史料　 下面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫
設(shè)問：材料一所示坐具原是北方少數(shù)民族所有，指出其引入內(nèi)地發(fā)生在哪一時期？并說明其影響。
【參考答案】時期：魏晉南北朝時期。影響：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗，進一步豐富了漢族的物質(zhì)文化。
考點3、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)
【2022】版課標·通過了解三國兩晉南北朝時期的政權(quán)更迭、人口遷徙和區(qū)域開發(fā),認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.東晉的興亡:317年，⑥　司馬睿　重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。 420年，東晉滅亡。
2.南朝的政治:420—589 年，中國南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都定都在建康，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。
▲（北朝：十六國后期，鮮卑族拓跋氏建立的北魏統(tǒng)一黃河流域（北方），北魏孝文帝改革（改姓元，史稱元魏），促進了民族融合。北魏分裂為東魏和西魏，后來又分別被北齊和北周取代，最后北周滅掉北齊，又統(tǒng)一黃河流域（北方）。這些王朝，歷史上稱為“北朝”）
3.江南地區(qū)的開發(fā)
（1）原因:北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；社會比較安定；南下移民和當?shù)孛癖姷墓餐Α?br/>（2）表現(xiàn):耕地面積增加，興修很多水利工程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大改進，糧食產(chǎn)量有了很大的提高；手工業(yè)也有了快速的進步，繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等有顯著發(fā)展；建康是當時商業(yè)最為活躍的大都市。
（3）結(jié)果：經(jīng)濟重心逐漸南移。
【名師點撥】
1.西晉統(tǒng)治范圍主要以北方為主，定都洛陽；東晉統(tǒng)治范圍主要集中在長江以南，定都建康。
2.東晉南朝時期，江南地區(qū)經(jīng)濟雖然得到開發(fā)，但整體上落后于北方地區(qū)。
3.建康就是今天的南京，因三國時的吳國、東晉、宋、齊、梁、陳都定都于此，故有“六朝古都”之稱。
【歷史解釋】東晉南朝時，江南經(jīng)濟得到迅速發(fā)展的原因。
(1)北方戰(zhàn)亂，北方農(nóng)民大量南遷，為南方輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。
(2)北方戰(zhàn)亂較多，南方相對比較安定，三國兩晉南北朝時期的重大戰(zhàn)爭基本都發(fā)生在北方，基本沒有波及江南地區(qū)。
(3)南方的一些統(tǒng)治者采取發(fā)展經(jīng)濟的措施，如三國時期，蜀漢實行減輕賦稅、獎勵農(nóng)耕政策。南朝劉裕比較注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民負擔，在宋初30多年里，南方出現(xiàn)了東晉以來少有的安定局面。
(4)南方自然條件優(yōu)越。
【家國情懷】古代經(jīng)濟重心南移的啟示。
政局的穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的必要條件；統(tǒng)治者的重視是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素；及時引進先進的科學(xué)技術(shù)并將其運用于經(jīng)濟建設(shè)，可以推動經(jīng)濟快速發(fā)展。
【探究活動】 東晉南朝時期江南的開發(fā)（史料實證）
史料1　 (七上P 85）江南之為國盛矣 ……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒 ，覆衣天下。
——《宋書》
材料2 江南……自元熙十一年司馬休之外奔，至于元嘉末，三十有九載，兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，氓庶（百姓）繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃（jiong）（門上環(huán)鈕），蓋東西之極盛也。
——南朝《宋書》
設(shè)問：依據(jù)材料1概括江南地區(qū)的發(fā)展狀況，其反映了哪一歷史現(xiàn)象？依據(jù)材料2分析，南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展對我國古代經(jīng)濟格局的變化有何影響？
【參考答案】
（1）發(fā)展狀況：江南地區(qū)經(jīng)濟有了較大發(fā)展，人民生活富裕，農(nóng)業(yè)和絲織業(yè)發(fā)展水平很高。歷史現(xiàn)象：經(jīng)濟重心逐漸南移，南方經(jīng)濟發(fā)展。
（2）原因：江南地區(qū)兵役和徭役負擔較輕；社會安定。影響：為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。
考點4、北魏政治和北方民族大交融
【2022】版課標·通過了解北魏孝文帝改革，認識三國兩晉南北朝時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發(fā)展的意義。
1.淝水之戰(zhàn):
（1）時間與交戰(zhàn)雙方：383年；雙方：前秦⑦苻堅和東晉
（2）特點及結(jié)果：東晉以少勝多大敗前秦
（3）影響：前秦失敗，很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)。
（4）前秦失敗的原因、啟示：
1）失敗原因：前秦苻堅不顧一致反對，強征各族人民當兵、軍心不穩(wěn)；苻堅還驕傲輕敵、指揮失當；前秦軍隊向南進軍時前后千里、戰(zhàn)線太長、力量分散；東晉8萬精兵團結(jié)一致、從容應(yīng)對、正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
2）啟示：決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不是力量的強弱，而是人心向背、戰(zhàn)術(shù)得當?shù)龋幻褡鍒F結(jié)、內(nèi)部團結(jié)對于一個政權(quán)的成敗具有重大意義。21
2.北魏孝文帝改革
（1）政權(quán)建立:4世紀后期，鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。
（2）統(tǒng)一北方:439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。
（3）改革措施
改革 措施 （1）494年遷都洛陽；（2)規(guī)定官員必須使用漢語，禁用鮮卑語（說漢語）；（3）以漢服代替鮮卑服（穿漢服）；（4）改鮮卑姓為漢姓；（改漢姓）；（5）鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻（通漢婚）
性質(zhì) 一場封建性質(zhì)的改革
（4）作用:促進了民族交融，增強了北魏的實力。
3.北方地區(qū)的民族交融
（1）表現(xiàn):內(nèi)遷的各族人民與當?shù)貪h人錯居雜處，相互學(xué)習生產(chǎn)技能；學(xué)習漢人實行君主專制制度；漢語成為北方主要的通用語言；民族之間的隔閡與偏見逐漸減少。
（2）影響:為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
【名師點撥】
1.三國兩晉南北朝時期，曹魏、西晉、前秦、北魏、北周先后統(tǒng)一過北方。
2.北魏孝文帝的改革，從經(jīng)濟角度看是少數(shù)民族從游牧向定居農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程；從文化發(fā)展角度看，是少數(shù)民族的漢化過程；從社會發(fā)展進程角度看，是少數(shù)民族的封建化進程。
3.淝水之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)都是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。
4.我國古代民族交融的方式：人口遷徙、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、和親和戰(zhàn)爭等。
【史料實證】列表對比商鞅變法與北魏孝文帝改革
商鞅變法 北魏孝文帝改革
相同點 過程 都遇到了守舊勢力的反對和阻礙
結(jié)果 都取得了成功
影響 都促進了政權(quán)的封建化
不同點 側(cè)重點 側(cè)重于富國強兵 側(cè)重于制度的更新、遷都和移風易俗
目的 為了實現(xiàn)國富兵強，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位 為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài)，加強對中原的統(tǒng)治
【歷史解釋】三國兩晉南北朝時期,我國北方出現(xiàn)過哪幾次統(tǒng)一局面
(1)官渡之戰(zhàn)后,曹操統(tǒng)一了北方。
(2)280年,西晉實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。
(3)4世紀后期,前秦統(tǒng)一黃河流域。
(4)439年,北魏統(tǒng)一北方。
【唯物史觀】
1.對北魏孝文帝改革的評價。
(1)北魏孝文帝改革順應(yīng)了北方出現(xiàn)的民族大交融趨勢。這些改革措施既是北方民族大交融趨勢長期發(fā)展的必然結(jié)果，又深化和鞏固了民族大交融的成果。
(2)北魏孝文帝改革對北方的經(jīng)濟發(fā)展、政治安定、文化復(fù)興起到了重要作用。
(3)北魏孝文帝改革為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.孝文帝遷都洛陽的原因及影響。
(1)原因：①北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足需要；②平城地理位置偏北，不利于對黃河流域的控制；③洛陽的自然條件和地理位置優(yōu)越，能更好地接受漢族先進文化，加強對中原的統(tǒng)治。
(2)影響：①一方面加強了與漢族等其他民族間的聯(lián)系，有利于更好地學(xué)習中原文化，另一方面也加強了北魏對黃河流域的控制。②北魏孝文帝遷都不是一般意義上的都城遷移，而是具有重大文化轉(zhuǎn)型意義的行動；③遷都成功是北魏孝文帝同保守勢力斗爭的一次勝利。
【探究活動】 北魏孝文帝改革（史料實證、歷史解釋）
材料1：　 拓跋鮮卑入主中原后，其 民族意識開始覺醒， 這一點充分體現(xiàn)在其民族優(yōu)越感與自卑感的并存上。在這種意識的驅(qū)使下，魏孝文帝 借助中央集權(quán)的強制力，相繼實行了一系列漢化政策，旨在以“中夏正統(tǒng)”自居。
——趙向群、侯文昌《孝文帝的漢化政策與拓跋民族精神的喪失》
材料2： 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者。……北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。
——《簡明中國史讀本》
設(shè)問：據(jù)材料1指出北魏孝文帝推行漢化措施的有利條件和主要目的。材料2中“從平城到洛陽”這一舉動是北魏的哪位皇帝實施的 指出“漢化先行者”對中國歷史發(fā)展的貢獻。
【參考答案】
（1）有利條件：民族意識覺醒，中央集權(quán)力量加強。目的：鞏固北魏統(tǒng)治。
（2）皇帝：孝文帝(拓跋宏)。貢獻：孝文帝改革促進了北方的民族大交融；為國家重新走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。
考點5、魏晉南北朝的科技與文化
【2022】版課標·通過了解這一時期的科技和藝術(shù)成就，如祖沖之的數(shù)學(xué)成就，認識傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。
1.《齊民要術(shù)》:北朝著名農(nóng)學(xué)家⑨賈思勰撰寫，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，反映出當時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達到很高的水平。
2.祖沖之:南北朝杰出科學(xué)家，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領(lǐng)先世界近千年；創(chuàng)制出當時最先進的歷法《大明歷》；設(shè)計制造出了指南車、水碓磨、千里船等。
3.書法:東漢以后，書法已經(jīng)成為專門供人們欣賞的藝術(shù)。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家，⑩鍾繇獨創(chuàng)楷書書法。 東晉王羲之將書法藝術(shù)提高到一個新階段，被后人譽為“書圣”。
代表作《蘭亭集序》。
4.繪畫:東晉顧愷之，代表作《女史箴圖》《洛神賦圖》。
5.雕塑:山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟。
【名師點撥】
1.《齊民要術(shù)》是我國而非世界現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。
2.漢字的演變過程：甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—草書—楷書—行書。
3.鍾繇獨創(chuàng)楷書書法，王羲之以行書著稱。
【歷史解釋】魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的原因、意義。
(1)原因：①對秦漢時期科技文化成果的繼承、改革和創(chuàng)新，是魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的前提。②北方經(jīng)濟的發(fā)展和江南地區(qū)的開發(fā)，為魏晉南北朝時期科技文化的發(fā)展奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。
③民族大交融和外來文化的影響，是魏晉南北朝時期科技文化發(fā)展的重要因素。
(2)意義：魏晉南北朝時期科技文化的發(fā)展，為隋唐時期科技文化的繁榮打下了堅實的基礎(chǔ)。
【探究活動】 祖沖之（史料實證）
史料　 姓名:　　　　
生活時代:南朝
職業(yè):科學(xué)家
擅長領(lǐng)域與成就:
①數(shù)學(xué):把　　　　 精確到小數(shù)點后第七位數(shù)字。著有《綴術(shù)》一書。
②天文歷法:制定當時最先進的歷法　　　　
③機械制造:制造出指南車、水碓磨、千里船
設(shè)問:材料中人物是誰 他又什么成就
【參考答案】祖沖之;圓周率;《大明歷》。
常規(guī)考點+高頻考點
常規(guī)考點01 三國鼎立局面的形成
學(xué)法指導(dǎo)：
本內(nèi)容往往通過三國形勢圖進行考查，考查的重點是三國的地理位置及三國鼎立局面形成的意義。（時空觀念、歷史解釋）
【例1】（2022·廣東·德慶縣德慶中學(xué)模擬預(yù)測）翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力，它們削平了較小的割據(jù)勢力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（ ）
A．分裂傾向的加劇 B．均衡局勢的打破
C．區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展 D．局部范圍的統(tǒng)一
【答案】C
【詳解】根據(jù)“各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展……出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力”可知，材料認為各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展是導(dǎo)致魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力形成的主要原因，C項正確；材料強調(diào)三國鼎立局面形成的經(jīng)濟根源，ABD項不符合材料主旨，排除。故選C項。
常規(guī)考點02 八王之亂
學(xué)法指導(dǎo)：西晉統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生爭奪皇位之戰(zhàn)，徹底破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國力。（史料實證）
【例1】（2022·全國·七年級單元測試）西晉，一個驟起驟滅的政權(quán)，其盛衰興亡耐人尋味。對西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（ ）
A．“八王之亂” B．定都上海 C．“七王之亂” D．五族內(nèi)遷
【答案】A
【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，西晉時期發(fā)生了一場皇族為爭奪中央政權(quán)的內(nèi)亂，因皇后賈南風干政弄權(quán)所引發(fā)，這次動亂共歷時十六年，史稱這次動亂為“八王之亂”，“八王之亂”是中國歷史上最為嚴重的皇族內(nèi)亂之一，當時社會經(jīng)濟遭到嚴重的破壞，導(dǎo)致了西晉亡國以及近三百年的動亂，使之后的中國進入五胡十六國時期，A項正確；西晉定都洛陽，不是定都上海，排除B項；七王之亂是發(fā)生在漢景帝時期的一次諸侯國叛亂，排除C項；五族內(nèi)遷與西晉“驟滅”關(guān)聯(lián)不大，排除D項。故選A項。
常規(guī)考點03 北方游牧民族的內(nèi)遷
學(xué)法指導(dǎo)：東漢、魏晉時期，我國北方游牧民族不斷內(nèi)遷，氐族、羌族、羯族、匈奴族、鮮卑族。4世紀后期，氐族苻堅建立的前秦逐漸強大，統(tǒng)一黃河流域。（時空觀念、史料實證）
【例1】（2022·全國·七年級課時練習）《魏晉南北朝時期的飲食文化研究》一文中寫道:在西晉之前，漢族人一般每人分一個食案，跪著分別用餐。隨著胡人內(nèi)遷，胡人的習俗直接影響著漢族人的飲食習慣，漢人也開始坐胡坐，睡胡床，吃胡食，影響直至今日。這一內(nèi)容可以用來直接研究
A．政權(quán)并立 B．江南開發(fā) C．民族交融 D．經(jīng)濟重心南移
【答案】C
【詳解】魏晉南北朝時期，由于北方戰(zhàn)亂，社會動蕩不安，促進了民族的融合。材料中“胡人的習俗直接影響著漢族人的飲食習慣，漢人也開始坐胡坐，睡胡床，吃胡食”可以用于研究當時民族融合情況，C項正確；材料中涉及的是民族融合，不是政權(quán)并立、江南的開發(fā)以及經(jīng)濟重心的南移，排除A、B和D項。故選C項。
常規(guī)考點04 淝水之戰(zhàn)
學(xué)法指導(dǎo)：383年前秦與東晉之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，東晉以少勝多，北方再次陷入混亂，南方贏得相對安靜的環(huán)境。（時空觀念、史料實證）
【例1】（2022·云南昭通·七年級期末）下表信息有錯的一項是（ ）
淝水之戰(zhàn) 時間：383年 交戰(zhàn)雙方：前秦與東晉 相關(guān)成語：破釜沉舟、老馬識途、朝秦暮楚、紙上談兵 影響：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)
A．時間 B．交戰(zhàn)雙方 C．相關(guān)成語 D．影響
【答案】C
【詳解】依據(jù)所學(xué)知識，與淝水之戰(zhàn)相關(guān)的成語有投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳等，而破釜沉舟與秦末農(nóng)民起義期間項羽在巨鹿之戰(zhàn)大敗秦軍有關(guān)，老馬識途、朝秦暮楚、紙上談兵與春秋戰(zhàn)國時期的爭霸兼并戰(zhàn)爭有關(guān)，C項表述不正確，符合題意；淝水之戰(zhàn)發(fā)生在公元383年，交戰(zhàn)雙方是前秦與東晉，結(jié)果是前秦大軍被東晉軍隊打敗，影響是前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，ABD項表述正確，不符合題意。故選C項。
常規(guī)考點05 南朝的政治
學(xué)法指導(dǎo)：420年至589年，南方相繼出現(xiàn)四個王朝宋齊梁陳，都在建康定都，統(tǒng)稱為“南朝”。（時空觀念）
【例1】（2022·全國·七年級課時練習）下面是北齊、北周、陳對峙形勢圖（572年），對此圖解讀正確的是（ ）
A．孝文帝正在拓展北周的疆域 B．經(jīng)濟重心完成南移
C．分裂局面中孕育統(tǒng)一的因素 D．民族隔閡日益深化
【答案】C
【詳解】北齊、北周、陳是魏晉南北朝時期的政權(quán)，結(jié)合所學(xué)可知，魏晉南北朝時期政權(quán)分立、戰(zhàn)爭頻繁，政權(quán)數(shù)量逐漸減少，說明分裂局面中孕育統(tǒng)一的因素，C項正確；孝文帝是北魏皇帝，北魏后來分裂為東魏與西魏，東魏與西魏后來被北齊、北周取代，排除A項；南宋經(jīng)濟重心完成南移，排除B項；魏晉南北朝時期是我國的政權(quán)分立與民族交融時期，排除D項。故選C項。
高頻考點01 官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)
學(xué)法指導(dǎo)：
本內(nèi)容的考查多集中在曹操這一人物身上，從他統(tǒng)一北方的原因，參加官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)一勝一負的原因及兩大戰(zhàn)役的作用等方面考查。（史料實證、唯物史觀、家國情懷）
【例1】（2022·北京·模擬預(yù)測）官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多打敗袁紹；8年后，曹操又敗給實力較弱的孫劉聯(lián)軍。兩次戰(zhàn)爭失敗的相同原因是
A．軍心渙散 B．驕傲輕敵 C．準備不充分 D．士兵不習水戰(zhàn)
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)，公元200年袁紹與曹操展開了官渡之戰(zhàn)。曹操以少勝多，大敗袁軍。為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。赤壁之戰(zhàn)是公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭 ，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)。我們從兩場戰(zhàn)爭中得到的啟示主要有，決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵不僅看力量強弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當；不能驕傲輕敵，要適時出擊，虛心接受好的建議等才能取勝。因此其失敗的共同點是驕傲輕敵，B項正確；AC項都不是其失敗的原因，排除AC項；D項針對的是赤壁之戰(zhàn)，排除D項。故選B項。
【例2】（2022·北京大興·七年級期末）為如圖所示形勢奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（ ）
A．長平之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)
【答案】D
【詳解】據(jù)圖片中的“魏”“蜀”“吳”及所學(xué)知識可知，題干圖片反映的是三國鼎立；208年，曹操與孫劉聯(lián)軍在赤壁決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹操；赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，D項正確；長平之戰(zhàn)是秦趙之間進行的戰(zhàn)爭，與材料無關(guān)，排除A項；B享受前秦與東晉之間進行的戰(zhàn)爭，與材料無關(guān)，排除B項；C項是曹操與袁紹之間進行的戰(zhàn)爭，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)，排除C項。故選D項。
高頻考點02 南方經(jīng)濟的發(fā)展
學(xué)法指導(dǎo)：從東漢末年開始，許多人為了躲避北方戰(zhàn)亂，遷到江南地區(qū)。西晉后期以來，更多的北方人遷到江南。北方人南遷，不僅增加了南方的勞動力，還帶來了先進的技術(shù)。在南北方勞動人民的共同努力下，江南經(jīng)濟迅速發(fā)展起來，為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。（歷史解釋、史料實證、唯物史觀、家國情懷）
【例1】（2022·廣東·南山實驗教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測）沈約《宋書》記載“自晉氏流遷（317年），迄于太元（376-396年）之世，百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏（安定）如也。”說明江南地區(qū)得到開發(fā)的原因之一是（ ）
A．北方人南遷帶來中原先進的生產(chǎn)工具 B．南方自然條件優(yōu)越
C．南方社會比較安定 D．北方人南遷帶來大量的勞動力
【答案】C
【詳解】根據(jù)題干中“百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏（安定）如也。”可知，南方地區(qū)社會安定，這為江南地區(qū)的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，C項正確；北方人南遷帶來中原先進的生產(chǎn)工具、南方自然條件優(yōu)越、北方人南遷帶來大量的勞動力題干未體現(xiàn)，排除ABD項。故選C項。
【例2】（2022·全國·七年級專題練習）“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)包括（ ）
①修建水利工程，荒地變良田 ②種植水稻采用育秧移栽
③犁耕和糞肥得到推廣 ④麥稻兼作
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】D
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，南方經(jīng)濟得到發(fā)展，①②③④都是南方經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，D項正確，ABC項不正確，可排除。故選D項。
高頻考點03 孝文帝改革
學(xué)法指導(dǎo)：孝文帝改革是北方民族交融發(fā)展的結(jié)果，也是北方長期以來兩種社會形態(tài)斗爭的結(jié)果。北魏統(tǒng)治者改革的主觀動機是為了緩和階級矛盾和民族矛盾，其手段強調(diào)同化。但由于改革適應(yīng)了少數(shù)民族封建化合民族交融的客觀歷史趨勢，因而有力地促進了這一歷史進程。（史料實證、家國情懷）
【例1】（2022·遼寧·沈陽市和平區(qū)南昌中學(xué)沈北分校七年級階段練習）皇室拓跋氏的拓意為土，跋意為后，后是君主之意，土是萬物之始，故改姓元。鮮卑貴族中的拔拔氏改為長孫氏，達奚氏改為奚氏，丘穆陵氏改為穆氏，獨孤氏改為劉氏，賀蘭氏改為賀氏，步六孤氏改為陸氏等。這則材料表明北魏孝文帝進行的改革措施是（ ）
A．學(xué)習漢語 B．與漢人通婚 C．改漢姓 D．改服飾
【答案】C
【詳解】根據(jù)“鮮卑貴族中的拔拔氏改為長孫氏，達奚氏改為奚氏，丘穆陵氏改為穆氏，獨孤氏改為劉氏，賀蘭氏改為賀氏，步六孤氏改為陸氏等。”可得出是把鮮卑姓改為了漢姓，C項正確；ABD項沒有涉及，排除ABD項。故選C項。
【例2】（2021·廣東湛江·七年級期末）“前事不忘后事之師”，前人走過的路，可以為后來人提供借鑒。學(xué)習了商鞅變法和孝文帝改革的歷史，你從中學(xué)到的是（ ）
①要順應(yīng)時代的發(fā)展要求（與時俱進） ②要克服陳舊落后的觀念
③認準方向就要堅持走到底 ④要敢于同舊勢力舊思想作斗爭
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料“前事不忘后事之師”、“商鞅變法和孝文帝改革”及所學(xué)知識可得，戰(zhàn)國時期的商鞅變法和北魏孝文帝改革中給我們很多啟示，要順應(yīng)時代的發(fā)展要求（與時俱進），時代變了也要不斷的進行改革，要克服陳舊落后的觀念，緊跟時代新思想，認準方向就要堅持走到底 ，要敢于同舊勢力舊思想作斗爭，①②③④符合題意，B項正確；缺少任何一項的都是錯誤的，不符合題意，排除ACD項。故選B項。
高頻考點04 魏晉南北朝時期的科技文化
學(xué)法指導(dǎo)：賈思勰《齊民要術(shù)》，祖沖之圓周率，王羲之書法，顧愷之繪畫，以及石窟藝術(shù)是中考文化重要考點。（史料實證、家國情懷）
【例1】（2021·全國·七年級專題練習）從下表所示有關(guān)《齊民要術(shù)》一書的信息中，可得到的信息是
A．我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書 B．其記載的內(nèi)容廣泛而且豐富
C．展示了三國時期的農(nóng)業(yè)成就 D．強調(diào)種植農(nóng)作物要因地制宜
【答案】B
【詳解】根據(jù)表中信息可知，《齊民要術(shù)》卷一、卷二記載了農(nóng)作物栽培耕種；卷五、卷六記載了林木、畜牧、養(yǎng)魚，卷七、八、九，記載了一些手工業(yè)技術(shù)，表明《齊民要術(shù)》記載了農(nóng)林牧副漁的生產(chǎn)方法，記載的內(nèi)容廣泛而且豐富，故B項正確；《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存第一部最完整、最系統(tǒng)的農(nóng)書，但表格沒有將《齊民要術(shù)》與其他書籍進行比較，因此從表格中無法得出，排除A項；《齊民要術(shù)》總結(jié)了東漢以來的生產(chǎn)經(jīng)驗，排除C項；從表中無法得出強調(diào)了種植農(nóng)作物要因地制宜的信息，排除D項。故選擇B項。
【例2】（2021·山東臨沂·七年級期末）他不僅在中國享有盛名，在世界上也廣為人知，巴黎“發(fā)現(xiàn)宮”科學(xué)博物館的墻壁上注文介紹了他求得的圓周率，莫斯科大學(xué)禮堂的走廊上鑲嵌有他的大理石塑像。“他”是（ ）
A．賈思勰 B．華佗 C．張仲景 D．祖沖之
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料“他求得的圓周率”，結(jié)合所學(xué)知識可知，沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家，在世界上把第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領(lǐng)先世界約1000年。D項正確；賈思勰是北朝時期的著名的農(nóng)學(xué)家賈思勰，排除A項；華佗是東漢末醫(yī)學(xué)家，排除B項；張仲景是東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被后人尊稱為醫(yī)圣，排除C項。故選D項。
【例3】（2021·天津河北·七年級期末）王羲之的書法“飄若浮云，嬌若驚龍”。其被稱為“天下第一行書”的代表作是（ ）
A． B．C． D．
【答案】B
【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，將書法藝術(shù)提高到一個新階段的是東晉的王羲之。他刻苦學(xué)習書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷、行、草書尤為精湛，他的行書、楷書擺脫了以往帶有隸、篆的痕跡，當時的人就稱贊他的書法為古今之冠，筆勢“飄若浮云，嬌若驚龍”,王羲之的代表作是《蘭亭集序》，達到收放自如、渾然天成的境界,《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，王羲之由于在書法藝術(shù)上的杰出成就，被后人譽為“書圣”，B項正確；《宣示表》原為三國時魏鐘繇所書，真跡不傳于世。只有刻本，一般論者部認為是根據(jù)王羲之臨本摹刻，始見于宋《淳化閣帖》，共18行，排除A項；《張猛龍碑》全稱《魏魯郡太守張府君清頌之碑》，此碑立于北魏正光三年(522年)，碑上無撰書人姓名，書體為楷書，現(xiàn)藏于山東曲阜漢魏碑刻陳列館之內(nèi)，其書法藝術(shù)風格，即險絕竣逸，又渾穆雍容;既奇趣靈動，又古樸典雅。通于齊整中求莊和，莊和中求變化，自然流暢，逸氣橫生，該碑是北魏碑刻中最享盛譽的作品，為精嚴雅正書風的代表，排除C項；龍門二十品之《比丘道匠造像題記》，無造像紀年，依據(jù)其風格和所處位置，當在北魏孝文帝太和末年和宣武帝景明初年間，名列《龍門二十品》之中，造像龕位于古陽洞北壁，高樹解伯都三十二人造像龕上方，大小不等共五龕，排除D項。故選B項。
【例4】（2022·全國·七年級課時練習）如圖所示左圖是大同云岡石窟的佛教居士維摩詰像，頭戴尖頂帽，身著窄小胡服，具有典型北方少數(shù)民族特征；右圖是孝文帝遷都后洛陽龍門石窟的同題材作品，頭戴高帽，寬衣博帶，與東晉顧愷之所繪維摩詰畫像較為相似。這反映當時（ ）
A．佛教改變了中原生活習俗 B．石窟藝術(shù)已遍布大江南北
C．佛教是繪畫雕塑唯一題材 D．文化交流呈現(xiàn)交融的趨勢
【答案】D
【詳解】根據(jù)圖片材料，可知圖片反映了維摩詰的造像在云岡石窟中帶有典型的少數(shù)民族特征，但是洛陽龍門石窟中，其造像“頭戴高帽，寬衣博帶，與東晉顧愷之所繪維摩詰畫像較為相似’'即服飾帶有漢族特征，這說明魏晉南北朝時期文化交流呈現(xiàn)交融的趨勢。D項正確；題干沒有涉及佛教傳播改變生活習俗，排除A項；石窟藝術(shù)已遍布大江南北、佛教是繪畫雕塑唯一題材，不符合史實，排除BC項。故選D項。
高頻考點05 評價曹操
學(xué)法指導(dǎo)：評價歷史人物一定要客觀公正，要一分為二地看待，要看他的主流，看他是否推動了社會歷史的發(fā)展。（唯物史觀）
【例1】（2022·全國·七年級課時練習）歷史人物評價常易引發(fā)討論，如對商紂王、曹操、武則天等人，古今史家眾說紛紜。尤其是新材料的發(fā)現(xiàn)會引發(fā)新一波的討論，以曹操墓的發(fā)現(xiàn)為例，一時曾有“不堪寂寞，曹操出土”的說辭。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學(xué)習與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標準和方法，合理的是（ ）
A．知人論世，以當時當?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標準
B．與時俱進，以今日之價值標準全面衡量前人之是非
C．察言觀行，評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非效果
D．綜合考量，看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步
【答案】D
【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，歷史人物評價標準和方法，唯物史觀認為，人的發(fā)展、社會的發(fā)展是最重要的，因此，綜合考量，看是否符合歷史運動趨勢推動社會進步，D項正確；當?shù)刂麟A級末落時，就不能因為一個地方地主人數(shù)多就維護地主土地所有制，排除A項；以今日之價值標準全面衡量前人之是非，這不是歷史唯物主義觀點，這是形而上學(xué)，排除B項；評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機而非效果，這是唯心主義，排除C項。故選D項。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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