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2013學(xué)年第一學(xué)期初二社政期中評估試題卷(2013.11)
一、選擇題（27×1=27分）
我們這一代是伴隨電視劇《家有兒女》長大的，劇中夏冬海帶著女兒夏雪、兒子夏雨與帶著兒子劉星的劉梅重新組成了一個幸福之家。據(jù)此回答：1—4題
1、夏冬海一家的家庭關(guān)系確立的依據(jù)是（ ）
A、夫妻關(guān)系 B、主干家庭 C、血緣關(guān)系 D、收養(yǎng)關(guān)系
2、夏冬海一家的家庭關(guān)系屬于（ ）
A、核心家庭 B、主干家庭 C、單親家庭 D、聯(lián)合家庭
3、劉星、夏雪、夏雨無論遇到怎樣的困難、挫折，都得到了父母的關(guān)心和其他家庭成員的幫助，最終會回到家庭的懷抱。這是因為（ ）
A、家庭結(jié)構(gòu)的變化是正常的 B、家中有親人、家中有親情
C、家庭成員之間有血緣關(guān)系 D、家是我們吃飯居住的地方
4、第74集：孩子們在吃飯的時候挑剔劉梅燒的飯不對口味，劉梅感嘆做父母難。于是夏東海建議父母和孩子換角色。倆人以80歲自居，躺在床上，讓孩子們照顧。幾天下來，孩子們認(rèn)識到做父母很難，照顧家人的衣食住行不是想象的那么容易，從此之后理解了父母的辛勞，東海和劉梅得到安慰。下列說法正確的（ ）
①劉梅和夏冬海這么安排浪費了孩子們的學(xué)習(xí)時間，是不合適的
②溝通是父母的事，劉梅和夏冬海顯然是合格的父母
③作為子女要感謝父母的養(yǎng)育之恩
④換位思考是理解父母的有效方法
A、①②③④ B、②③④ C、③④ D、①③④
5、俗話說：“半大小子，氣死老子。”許多家長報怨說，孩子進入初中后特別不聽話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于 （ ）
A、從眾心理 B、逆反心理 C、攀比心理 D、自卑心理
6、我國有一句古話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。”對這句話理解不正確的是 （ ）
A、在家庭關(guān)系中，最主要的是父母子女關(guān)系
B、我們與父母的關(guān)系是可以選擇和改變的
C、沒有十全十美的家庭，沒有十全十美的父母
D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里窮
7、小亮的父母離異后，他就和母親生活在一起，他考上重點中學(xué)后，母親生病不能工作。為了小亮的學(xué)習(xí)和生活，母親多次和他父親交涉，都沒有達成協(xié)議。無奈小亮和他母親將其父親告上法庭。下列說法正確的是 （ ）
A、小亮沒有權(quán)利起訴父親 B、小亮的行為是不孝敬父親的表現(xiàn)
C、小亮的行為是對父親的報復(fù) D、小亮的行為是依法維護自己的合法權(quán)益
8、“我媽一件事能叮囑七八遍。”“我媽每天都要嘮叨兩句話：早上是‘好好念書’，晚上是‘吃完快去寫作業(yè)’。”對于母親的“嘮叨”，以下看法正確的是（ ）
A、嘮叨是婦女更年期的通病 B、嘮叨是鍛煉抗干擾的良藥
C、嘮叨也是愛，其中藏箴言 D、嘮叨讓人煩，頂撞解心寬
9、分明是媽媽因誤會錯怪了小剛，爸爸卻要小剛向媽媽道歉。小剛應(yīng)該 （ ）
A、好漢不吃眼前虧，三十六計走為上計 B、笑向媽媽道個歉，冤枉因愛不計較
C、這樣道歉沒面子，不理不睬自清高 D、既然你們不講理，別怪為兒動干戈
10、小紅進入八年級后，認(rèn)為自己應(yīng)該把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，于是她不再與同學(xué)交往。漸漸地，她變得孤僻起來，做事獨來獨往。對于她的這種做法，你的認(rèn)識是（ ）
A、為了贏得更多的學(xué)習(xí)時間，她必須這樣做
B、她的做法將會得到老師的表揚和同學(xué)的欣賞
C、不與他人交往，雖然有時會有孤獨感，但有利于自己和他人的健康成長
D、她只有積極與他人交往，友誼之樹才會枝繁葉茂，性格才會更開朗，人生才能更精彩
玲玲在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她交朋友，約她放學(xué)后在操場見面。回答11－12題。
11、這時玲玲的正確做法應(yīng)該是 （ ）
A、當(dāng)眾把紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生　
B、接受他的約會，然后羞辱他一番
C、給他寫一封信，言辭懇切地表明態(tài)度，自己不愿意超越正常同學(xué)的交往關(guān)系
D、當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地拒絕他
12、對遞紙條的這位男生，我們應(yīng)該怎樣看待（ ）
①他品格低劣，應(yīng)減少與他的交往　
②他遞紙條給玲玲是青春期情感的正常流露，屬正常的交往手段　
③他應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)識異性之間的情感和友誼　
④他的這種行為既不利于自身的成長，也攪亂了別人的正常生活
A、①②　　 B、③④　　 C、①③　　 D、②④
13、在與異性相處時，我們要學(xué)會保護自己。對自己最好的保護是：（ ）
A、社會的法律、道德 B、增強自我保護意識、掌握自我保護方法和自律
C、學(xué)校的紀(jì)律、守則 D、社會的良好習(xí)俗、健康的文化環(huán)境
14、小明堅持將好朋友小林和幾個社會青年去游戲廳的事告訴小林的爸爸，因為小明懂得友誼需要（ ）
A、原則去培養(yǎng) B、諒解去護理 C、忠誠去播種 D、熱情去灌溉
15、我們之所以愛老師，主要是因為（ ）
A、老師是我們的良師益友 B、老師比我們年長
C、老師是世界上最辛苦的人 D、老師天天和我們在一起
16、在現(xiàn)代教育教學(xué)中，建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ）
A、學(xué)生大膽 B、教師威嚴(yán) C、規(guī)章制度 D、民主平等
17、課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤或不當(dāng)之處。下列屬于比較恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?（ ）
①下課后，告訴同學(xué)們，老師的講解有錯誤
②課后，私下與老師交換意見
③打斷老師的講解，指出老師的錯誤
④等老師講解結(jié)束后，向老師提出你的疑問
A、①② B、②④ C、③④ D、①④
18、師生交往的禮儀是不可少的。下列做法不妥的是（ ）
A、見到老師主動問好
B、進老師的辦公室先敲門
C、跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師
D、不同的場合選擇不同的交往策略
19、司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。它出自中國的（ ）
A、商周時期 B、隋唐時期 C、宋元時期 D、明清時期
20、印度是世界文明發(fā)祥地之一，表現(xiàn)出獨有的歷史特征。右圖反映的是印度的（ ）
A、分封制度
B、中央集權(quán)制度
C、種姓制度
D、封建等級制度
21、“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”、演繹了春秋戰(zhàn)國的紛爭。諸侯國的出現(xiàn)，源于（ ）
A、世襲制 B、中央集權(quán)制 C、禪讓制 D、分封制
22、蔡元培稱道孟子“提倡民權(quán)，為孔子所未能及焉”。下列選項能印證此觀點的是（ ）
A、有教無類 B、以禮治國 C、因材施教 D、民貴君輕
23、下列曾地跨歐、亞、非三大洲的古代帝國是（ ）
①羅馬帝國 ②查理曼帝國 ③阿拉伯帝國 ④亞歷山大帝國
A、①③ B、①③④ C、①②③ D、①②③④
24、羅馬法是近代西方各國法律體系的基礎(chǔ)，它源于哪部成文法典?( )
A、《漢謨拉比法典》 B、《十二表法》 C、《民法大全》 D、《萬民法》
25、勤于思考，熱衷于探討宇宙萬物的起源，哲學(xué)一詞的原創(chuàng)者是（ ）
A、古希臘人 B、古羅馬人 C、古希伯來人 D、古代中國人
26、阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，下列有關(guān)阿拉伯文化的論述中，正確的是（ ）
①阿拉伯人創(chuàng)造了輝煌的文化，這與他們重視教育和知識有關(guān)。
②阿拉伯文化具有鮮明的特性，這與阿拉伯帝國當(dāng)時地跨歐亞非三大洲有關(guān)。
③帝國時代的阿拉伯人在數(shù)學(xué)、天文等方面取的了很高的科學(xué)成就
④阿拉伯人發(fā)明了阿拉伯?dāng)?shù)字，并將其傳播到世界各地
A、①③ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
27、公元7世紀(jì)，某國家整個朝野掀起了“中國化運動”，全盤照搬中華帝國的制度和文化，把處于草昧狀態(tài)的民族，憑空向前推進了幾個世紀(jì)。這個善于學(xué)習(xí)的國家是（ ）
A、阿拉伯帝國 B、日本 C、羅馬帝國 D、雅典
二、非選擇題（33分，共5題）
1、“百行孝為先”，中華民族極為重視孝的觀念。請回答下列題目。（8分）
（1）說說漫畫反映了子女在孝敬父母方面存在什么不良現(xiàn)象？（2分）

（2）新修訂的《老年人權(quán)益保障法》2013年7月1日起正式實施，該法把社會熱議的子女“常回家看看”作為新的法律要求寫入條文中。請問：與舊法相比，新修訂法除了要求對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料外，還把哪一要求作為子女孝敬父母的法律義務(wù)？（1分）
（3）自從2009年首屆中華慈孝節(jié)在“中國慈孝之鄉(xiāng)”寧波江北區(qū)開幕以來，今年已是第5年。每年全國都會進行年度當(dāng)代中華十大慈孝故事（人物）評選，在大張旗鼓地進行表彰活動的同時也宣傳慈孝文化，引起了巨大的社會反響。 請問：舉辦中華慈孝文化節(jié)有何積極影響？（提示：從個人和社會兩個角度來回答）（2分）
（4）孝敬父母最重要的是什么？（1分）作為未成年子女說說你該怎么做？(試舉兩個具體事例)（2分）
2、學(xué)法導(dǎo)學(xué)(6分)
（1）學(xué)習(xí)《從共和國到帝國》，要抓住“古羅馬的興衰過程”這一核心，可以設(shè)計古羅馬興衰的線索如下：（2分）
建立
（前509年）
→
統(tǒng)一意大利半島
稱霸地中海
→
羅馬帝國建立
（前 年）
→
地跨歐亞非大帝國
→
分裂（3世紀(jì)）
→
西羅馬帝國滅亡
（476年）
（2）歷史的發(fā)展有著相似之處，但也有截然不同的地方，通過對這些相似和不同的現(xiàn)象進行比較，并以表格的形式呈現(xiàn)，從而加深對歷史現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。如學(xué)習(xí)了亞非文明和歐洲文明，可以列表如下：（4分）
亞非文明
歐洲文明
文明類型
（以發(fā)源地差異分類）
文明
海洋文明
典型代表
（國家或城邦）
古代印度 古代中國
古代埃及
雅典
國家政治特點
大多實行中央集權(quán)專制制度
政治發(fā)達
文字
象形文字
文字
3、歷史的變法與改革不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列圖文材料，回答問題。（7分）
材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖：
圖一 鐵制農(nóng)具 圖二 穿有鼻環(huán)的牛尊
材料二：及秦孝公用商君，……，急耕戰(zhàn)之賞。雖古非道，尤以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。 —— 《漢書·食貨志》
材料三：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，……。
——《史記·商君列傳 》
（1）圖一和圖二告訴我們，當(dāng)時在農(nóng)業(yè)技術(shù)上分別取得了什么成就？（2分）
（2）材料二反映了商鞅變法的哪些措施。（不得抄材料原文）（2分）
并指出哪一句原話概括了商鞅變法的歷史作用。（1分）
（3）請概括材料一與材料二的關(guān)系。（1分）
（4）據(jù)材料三分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么？（不得抄材料原文）（1分）
4、閱讀下列組圖，想一想，做一做。（5分）
（1）圖一體現(xiàn)了哪一宗教的建筑風(fēng)格？圖二反映的宗教的創(chuàng)立者是誰？
圖三建筑風(fēng)格有什么象征意義？（3分）
（2）從三幅宗教景觀可以看出文化具有什么特點？談?wù)勎覀冎袑W(xué)生對人類文化的正確態(tài)度。（2分）
5、閱讀材料（7分）
材料一：王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”。…… 王于是分天下三十六郡，郡置郡守、尉、監(jiān)。
材料二：愿陛下令諸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，實為其國，必稍自弱矣。
材料三：諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。

（1）根據(jù)材料一回答： “初并天下”發(fā)生在哪一年？“王”采取的措施有哪兩項？（3分）
（2）材料二中“陛下”指的是誰？他采取的措施與材料一中“王”的措施共同目的是什么？（2分）
（3）材料三中的“六藝之科孔子之術(shù)”是指哪家學(xué)說？
為了推行此學(xué)說陛下采取了什么措施？（2分）
2013學(xué)年第一學(xué)期初二社政期中評估答題卷(2013.11)
一、選擇題（27×1=27分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
二、非選擇題（33分，共5題）
1、（8分）
（1）（2分）

（2）（1分）
（3）（2分）
（4）（3分）
2、（6分）
（1）(2分) ， 前 .
（2）（4分） ， ， ， 。
3、（7分）
（1）（2分）
（2）（3分）
（3）（1分）
（4）（1分）
4、（5分）
（1）（3分）
（2）（2分）
5、（7分）
（1）（3分）
（2）（2分）
（3）（2分）
答案(2013.11)
一、選擇題（30×1=30分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
B
C
B
B
D
C
B
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
B
A
A
D
B
D
A
C
21
22
23
24
25
26
27
D
D
B
B
A
C
B
二、非選擇題
1.（8分）
（1）孝敬父母只停留在口頭上，沒有落實在日常生活中小事上。（2分）
（2）精神上慰藉的義務(wù) （（寫出精神關(guān)懷安慰都對）（1分）
（3）（公民個人）引導(dǎo)公民學(xué)習(xí)培養(yǎng) 慈孝（孝敬父母）的優(yōu)秀品德……
（社會）形成良好的社會道德風(fēng)尚……（2分）
（4）敬重和愛戴父母（1分）。
略（具體2件，2分）
2．（6分）
（1）(2分) 羅馬共和國 、 前 27年 .
（2）（4分） 大河 、 古代巴比倫 、 民主 、 字母文字 。
3．（7分）
（1）（2分）圖一：鐵農(nóng)具的出現(xiàn) 圖二：牛耕技術(shù)的使用
（2）（3分）獎勵農(nóng)耕、 獎勵軍功
傾鄰國而雄諸侯
（3）（1分）生產(chǎn)發(fā)展推動了社會的變革
（4）（1分）觸犯貴族的利益。
4．（5分）
（1）（3分）
圖一：伊斯蘭教
圖二：喬達摩·悉達多（釋迦摩尼）
圖三：上帝高高在上的威嚴(yán)
（2）（2分）
文化具有多樣性（多元化）
言之有理即可
5．（7分）
（1）（3分）
公元前221年
確立皇帝至高無上的地位
設(shè)立郡縣制
（2）（2分）
漢武帝（劉徹） 加強中央集權(quán)（鞏固國家政權(quán)）
（3）（2分）
儒家學(xué)說 罷黜百家 ，獨尊儒術(shù)

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