資源簡介

(共25張PPT)
活出生命的精彩
第十課第二框
第二節(jié)
冷漠與關(guān)切
第一節(jié)
貧乏與充盈
第三節(jié)
平凡與偉大
CONTENTS
目 錄
第一節(jié)
貧乏與充盈
請你說出居家隔離中，分別體現(xiàn)生命貧乏和充盈的行為。
隔離日記
隔離期間睡到“睡不著”
隔離期間“各種吃”
隔離期間“就是喝”
隔離期間玩手機游戲
1.生命貧乏的表現(xiàn)
消極、虛度、無所事事、貧乏……
……
有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
2.生命充盈的表現(xiàn)
隔離期間跑半馬的小伙子
方艙醫(yī)院跳舞的群眾
方艙醫(yī)院讀書的青年
隔離期間繪畫的小女孩
熱愛學(xué)習(xí)、豐富生活、滋養(yǎng)生命……
生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。
思考
為什么有的人生命貧乏，有的人生命充盈？
人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。
對生命呈消極態(tài)度：
對生命呈積極態(tài)度：
貧乏
充盈
結(jié)合視頻和自身經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼屔兊贸溆⒇S富？
專注地做自己熱愛和有興趣的事情
參與體育鍛煉
與他人分享美好的生活
閱讀好書
走出家門，了解他人不同方式的生活
外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情
積極參加社會公益活動
獻愛心幫助孤寡老人
……
讓生命充盈的一些具體方法
第二節(jié)
冷漠與關(guān)切
課堂探究：要不要幫助倒地的路人？
下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時路過幾位中學(xué)生……
好奇地望了望，從旁邊走過。
為男子撐著傘，并撥打“120”求助。
你如何看待這幾位中學(xué)生的表現(xiàn)？遇到這種情況你會怎么辦？
①人與人之間在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠，所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇冷漠。
案例分析
視頻：快遞小哥張裕 火場救出一家三口
（1）快遞小哥張裕為什么在第一時間沖了上去？
（2）馬大媽為什么要攔下他？給我們帶來哪些生命的思考？
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)注他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
“碰到這種情況我們肯定是第一時間沖上去”
“毫不猶豫的”
“想都不用想的”
“我們必須要做的”
這樣的英雄應(yīng)該是表揚的
大家很感動，想感謝他，表揚他
也不要忘記這些為他人擔(dān)心的群眾
讓出窗戶的樓下住戶
③我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
第三節(jié)
平凡與偉大
課堂探究
結(jié)合保爾·柯察金的名言和四幅人物圖片，請談?wù)勀銓ι睦斫狻?br/>瓦特改良了蒸汽機
魯迅創(chuàng)作了《狂人日記》
李時珍撰寫了《本草綱目》
時傳祥是普通勞動者的楷模
1. 偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于它能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
屠呦呦·頒獎詞
青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。
有人說，像屠呦呦這樣的偉大人物的一生才是有意義有價值的，我們普通人的生命只是過眼云煙，你怎么看待這種觀點？
雨雪中的環(huán)衛(wèi)工
講臺上的教師
雪山下的衛(wèi)士
軌道上的護路工人
抗疫的醫(yī)護工作者
勤勞的農(nóng)民
服務(wù)大眾的公交司機
辛勤的快遞小哥
社會日記
當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ諒?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
探究時代楷模
他是平凡的
他的工作是平凡的、枯燥的，甚至是辛苦的。
他就是一位普普通通的父親，照顧家里，撫養(yǎng)兒女。
……
他是偉大的
他的一家祖孫三代都是優(yōu)秀的護邊員。守護著祖國邊境，保護著我們的安全。
2021年1月4日 為了救落水兒童遇難，年僅41歲。
他的精神將世代延續(xù)……
生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
怎樣活出生命的精彩
拒絕貧乏，選擇充盈
要用積極健康的生活態(tài)度對待我們的生命
拒絕冷漠，傳遞關(guān)切
要知道我們的生命是需要關(guān)切，傳遞溫暖
在平凡中創(chuàng)造偉大
每一個平凡的生命都有生存的價值，都能創(chuàng)造出不平凡的人生
關(guān)注自身的發(fā)展，也要關(guān)切他人的生命
人與人在彼此關(guān)切中感受溫暖
用熱情消融冷漠
活出生命的精彩
貧乏與充盈
平凡與偉大
人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量
偉大在于創(chuàng)造和貢獻
生命貧乏的表現(xiàn)
每個人的生命都有自己獨特的使命
平凡的生命有自己的價值
生命是一個逐漸豐富的過程
冷默與關(guān)切
生命從平凡中閃耀出偉大
課堂小結(jié)
1. 15歲的少年鐘某因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲荒廢了學(xué)業(yè)，中考沒能考上高中，他干脆破罐子破摔，每天沉迷在網(wǎng)游中；少年黃某在15歲時，就有發(fā)明專利證書兩本，還有一項發(fā)明專利和一項實用新型專利在申請中。這說明了( )
A.我們的生命是不會變化的
B.同樣的時間里，不同的人對待生命的態(tài)度不同，會影響生命的質(zhì)量
C.相同的人對待生命的態(tài)度是一樣的
D.生命是短暫的，我們要及時行樂
B
課堂練習(xí)
2.近年來，我們不斷從媒體介紹中認(rèn)識許多“最美人物”：最美教師、最美司機、最美醫(yī)生……這些人物之所以“最美”，是因為他們（ ）
①熱愛生活，愛崗敬業(yè)，有著充盈的生命
②缺乏偉大的目標(biāo)，只能平凡地生活工作
③在平凡的工作崗位上閃耀出偉大的光芒
④用心關(guān)愛他人的生命，溫暖了整個世界
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
D
課堂練習(xí)
3.全國各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論,倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”,要做溫暖的中國人。我們要拒絕冷漠、傳遞溫暖,彼此關(guān)切。是因為（ ）
A. 每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)
B. 沒有人愿意遭受到冷漠,生命拒絕冷漠
C. 只有犧牲自己、用心待人,才能溫暖他人、照亮他人
D. 我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠
B
課堂練習(xí)
4.在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上，河北塞罕壩林場建設(shè)者默默奉獻五十多年，創(chuàng)造了將荒原變?yōu)榱趾５娜碎g奇跡。他們的事跡告訴我們( )
A生命是頑強的，也是脆弱的
B.各種生命都具有獨特性
C.每個人實現(xiàn)人生價值的方式是相同的
D.生命的意義在于對社會的貢獻
D
課堂練習(xí)

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