資源簡(jiǎn)介 (共18張PPT)活動(dòng)1營(yíng)養(yǎng)早餐有心意教學(xué)目標(biāo):1、了解早餐與健康的重要性,知道吃什么樣的早餐有營(yíng)養(yǎng)。能合理搭配好一天的營(yíng)養(yǎng)膳食。2、開(kāi)闊眼界,初步獲得科技實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)(搜集、整理、利用各種健康資料,形成研究成果)3.養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,關(guān)注自己與他人的健康教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能合理搭配好一天的營(yíng)養(yǎng)膳食。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究的方法,能合理搭配好一天的營(yíng)養(yǎng)膳食。小學(xué)生早餐情況調(diào)查結(jié)果1.不能堅(jiān)持每天吃早餐。2.挑食、偏食,吃垃圾食品。3.不能正確、科學(xué)的吃早餐。4.營(yíng)養(yǎng)不良,影響少年兒童的發(fā)育。關(guān)注學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)面對(duì)這樣的調(diào)查數(shù)據(jù),你們想說(shuō)什么?你們對(duì)中小學(xué)生的早餐情況又有了怎樣的認(rèn)識(shí)?餡餅、豆汁、雞蛋、木瓜、圣女果花卷、米粥、百合炒芹菜、橙子蒸餃、牛奶、雞蛋羹、番茄醬、桂圓面包、紅豆汁、豆角、柿子椒分享交流飲食習(xí)慣1、今天早晨,你吃了什么樣的早餐?是如何搭配的?2、教師啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,你覺(jué)得他的早餐搭配合理嗎?如果不合理,該怎樣改進(jìn)?3、出示幾份早餐圖片(有合理的,不合理的),你覺(jué)得合理嗎?為什么?說(shuō)出理由。4、填寫(xiě)小組活動(dòng)方案。食物的分類(lèi)及營(yíng)養(yǎng)種類(lèi) 主要營(yíng)養(yǎng) 主要食物五谷類(lèi) 提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維米、面、雜糧動(dòng)物性食物 提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A、B、D肉、禽、魚(yú)、蛋奶類(lèi)及豆類(lèi) 蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素B奶制品、豆制品蔬菜水果類(lèi) 膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C水果、 蔬菜油脂類(lèi) 提供能量、維生素E、脂肪酸 動(dòng)植物油、淀粉、糖、酒類(lèi)健康飲食金字塔實(shí)踐活動(dòng):設(shè)計(jì)早餐食譜1、現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榇蠹以O(shè)計(jì)出一周的早餐食譜,要合理搭配,營(yíng)養(yǎng)均衡。2、設(shè)計(jì)之前,先看看營(yíng)養(yǎng)小博士的建議,出示建議3、小組成員根據(jù)溫馨提示,共同討論探究,設(shè)計(jì)出一份合理的早餐食譜。體驗(yàn)與實(shí)踐:我是小小營(yíng)養(yǎng)師小組合作,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐食譜,并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。1、每小組匯報(bào)自己的早餐食譜,并說(shuō)出這樣設(shè)計(jì)的理由。2、其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),提出自己的寶貴意見(jiàn)和建議。3、根據(jù)大家的建議,改善一下食譜4、通過(guò)本次活動(dòng),你有什么體會(huì)和感受?營(yíng)養(yǎng)小博士的建議1.要堅(jiān)持吃早餐,不挑食。2.食物品種要多樣。3.多吃蔬菜、水果和薯類(lèi)。4.每天吃奶類(lèi)、豆類(lèi)、或其制品。5.經(jīng)常吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉,少許吃油脂類(lèi)食品。6.吃清淡少鹽食品。……溫馨小提示1.早餐搭配時(shí)要注意營(yíng)養(yǎng)要均衡、品種要豐富、搭配要合理。2.營(yíng)養(yǎng)全面,不要過(guò)剩,注意節(jié)約。3.認(rèn)真傾聽(tīng)小組成員的見(jiàn)解,積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。我的早餐我設(shè)計(jì)時(shí)間 早 餐周一周二周三周四周五周六周日課后實(shí)踐課下可以通過(guò)上網(wǎng),查課外書(shū),請(qǐng)教他人等方式了解更多有關(guān)飲食健康的知識(shí),設(shè)計(jì)一份不同人群(兒童、少年、青年人、中年人、老年人)的早餐食譜。謝謝大家!謝謝大家! 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)