資源簡介

第二課 分門別類建新家
一、教材分析
《分門別類建新家》是省教科院編著的小學信息技術第三冊——《文件管理好習慣》第一單元中的第2課。依據主題《分門別類建新家》確定本課的主要教學內容為以下兩個層面：
基礎知識：文件夾。
基礎技能：創建文件夾以及重命名。
二、學情分析
在學習中通過情境教學讓學生明確為使文件分類整理而創建文件夾。因此，本節課教學也是在學生大腦中建立規范的一節課。同時，由于本課中知識偏于概念化，在教學中要注意引發學生思考，不要浮于表面的了解。讓學生明白計算機世界也有自己的規則，提高學生的信息素養。
三、教學目標
知識與技能
（1）了解硬盤分區，會對分區重命名。
（2）學會創建文件夾，了解文件夾的層級以及包含關系。
（3）會對文件夾進行重命名，并做有意義的命名。
過程與方法
（1）通過教師的引導和學生自己的體驗，養成良好的信息管理習慣。
（2）利用“知識遷移”方法，培養學生利用生活及已有知識進行遷移學習新知的能力。
情感態度與價值觀
（1）讓學生明白計算機世界也有自己的規則，提高學生的信息素養。
（2）讓學生在今后的學習生活中養成利用分類思想并運用信息技術知識解決實際問題的意識和能力。
四、教學重點與難點
1.教學重點：
（1）了解硬盤分區，會對分區重命名。
（2）學會創建文件夾以及對文件夾進行重命名。
（3）理解文件夾之間的層級以及包含關系。
2.教學難點：
（1）根據需求，能在適當的位置創建文件夾，并做有意義的命名。
（2）理解文件夾之間的層級以及包含關系。
課 時：1課時
五、教學過程：
（一）課程導入
師：在上課之前我們來看一副圖片(大屏幕顯示一張雜亂房間照片)
生：完成對物品進行分類。
師：由此可見分類整理的重要性，在我們的電腦里同樣如此需要分類整理，下面我們就一起來學習今天的新課《分門別類建新家》（版書）
（二）新授
任務一：規劃硬盤分區
師：接下來請同學打開我的計算機看看硬盤分區，我們根據自己的需要將我的計算機分為C盤，D盤和E盤。
生：打開我的計算機——查看磁盤分區
師：為了方便我們日后的分類整理，我們可以將硬盤進行規劃，規劃后的硬盤看起來一目了然。
師：同學們打開D盤你們有什么發現？
生：思考回答
師：你認識它嗎？它的作用又是什么呢？
任務二：認識文件夾
師：（1）黃色圖標（2）文件夾是文件的家，用來存放文件和資料的便于我們分類整理。
師：同學們對文件夾有了初步的了解和認識，下面我們來放松一下，變個魔術
師：做游戲引出子文件夾
師：同學們原來一個文件夾里還可以建立多個子文件夾，這樣細分方便我們更快的找到我們需要的文件。
小任務 找到“蘑菇圓圓把家住.mp4”視頻文件
生：找一找
師：找同學說一說，如何找到的與此同時在黑板上版書
E:\影視\動畫片\蘑菇圓圓把家住.mp4 像這樣經過的路線就是文件路徑。
師：我們了解了文件夾那么多，同學們想不想建立屬于自己的文件夾？
師：在D盤新建文件夾，并命名。
生：建立自己的文件夾并命名，（自學）
師：巡視，讓同學上臺演示
師：有沒有不同方法？
生：回答
師：組長下位指導，完善作品。
任務三 建立分類文件夾
師：我們有了自己的文件夾，但是時間長了以后電腦里的文件和資料就會非常的多，所以我們要規劃文件夾建立分類文件夾，同學們請注意規劃是要長期考慮可不能半途而廢。
師：文件夾的分類可以根據我們自己的需要。例如：1.類型2.主題和內容3.時間
師：同學們思考一下，根據自己的需要建立分類文件夾
師：巡視
師：大屏幕展示學生作品并做評價。（利用投屏軟件）
（三）鞏固練習，強化目標
師：到這里我們的新課就學習完了，為了了解我們學生的掌握情況下面我們來做個小游戲。
（1） 應該建立幾個文件夾（根據文件格式）
（2） 分類整理
師：請同學上臺操作分類
（四）課堂總結，系統回顧
游戲做完了，同學們想想這節課你學到了哪些本領？
生：總結
課后作業：回家整理自己家的電腦，分類存放自己的文件和資料。

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