資源簡介

六年級生物上冊導學案 第___周第___課時
課題 1.1.2調查周邊環境中的生物 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 此刻打盹，你將做夢;而此刻學習，你將圓夢。
學習目標 1、說出調查一般方法，初步學會做調查記錄2、描述周邊環境中的生物及其生活環境3、關注周邊的生物及其生活環境
【自主預習】同學們自學課本9-11頁，研讀五遍課本內容，劃出重點知識不明白的地方用鉛筆標注，合上課本完成以下內容調查是科學探究常用的方法之一。我國的森林資源每 年清查一次，這就是調查。人口普查也是調查。調查時，首先要明確_____________和____________________,制定合理的________________。有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為_________。調查過程中要__________________，對調查的結果要進行________________，有時還要用___________方法進行__________。【合作探究】1、調查教室外環境中的生物種類目的要求材料用具方法步驟：①調查范圍②分組 ③調查路線 ④調查記錄：設計調查表并記錄。⑤歸類與整理注意事項：①必須實事求是。②愛護生物及其環境。③注意安全。2、對調查到的生物，可以有多種歸類方法。例如：可以按________________，將生物劃分為________，__________，____________可以按_________________,將生物劃分為______________和___________________可以按_________________，將生物劃分為_________，__________和_____________【當堂反饋】1、判斷下列說法是否正確1）2010年我國開展了第六次人口普查，由于人口太多，可以根據原有數據進行估算。（ ）2)在“校園生物調查”的過程中，可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只需要注意較大的生物（ ）2、“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂角樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”這是魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中所描寫的身邊的生物世界。（1）這段文字中提到了那些生物？它們的棲息環境有什么不同？（2）嘗試對這些生物進行分類。3、下列關于“校園生物調查”的敘述中,不正確的是（ ）A. 調查時,全組的同學要集體行動,不要攀爬高處B. 調查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類C. 調查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物,只需注意較大的生物就行D. 對看上去差別明顯的生物,要注意它們的相同之處;對看上去相似的生物要注意其不同之處【拓展閱讀】　　1809年2月12日，達爾文出生在英國塞文河畔的希魯茲伯里小鎮上。他的父親羅伯特.達爾文是當地名醫。他的祖父伊拉茲馬列斯.達爾文也是位名醫，對于生物學的研究極有興趣，并且還是個提倡生物進化觀念的先驅者。　　達爾文可能受他祖父的影響，從小愛好自然。他在很小的時候就想知道各種樹木的名稱，從10歲開始又搜集各種昆蟲、貝殼、鳥蛋和礦石。他對學校里教條式的課程幾乎不感興趣，就和哥哥一起做化學實驗，讀課外書。有一本名為《世界奇觀》的書，描述了古代七大奇觀，深深地吸引了他，使他做夢都想到那遙遠的地方去親眼看一看古代的奇跡，以及現有的珍貴植物。　　16歲那年，達爾文和他哥哥一起進愛丁堡大學學習醫學．但是，他對醫學毫無興趣，只讀了兩年就轉學了．在兩年里，他自己研究動植物學，和幾個志同道合的青年經常去潮水退落的沙灘上揀取動物，有時候就一起進行解剖。在暑假里，達爾文和朋友們去旅行和打獵，使他進一步學會了觀察和搜集動植物的本領。　　達爾文父親不理解自己的兒子，認為他不好好學醫卻終日游手好閑，不求上進，將來一事無成，會給家里丟臉，就讓他進了劍橋大學基督學院，使他戴上了神學的枷鎖。　可是，達爾文沒有沿著神學的道路走到底。在劍橋大學期間，他巧遇“伯樂”——有名的植物學教授亨斯洛。亨斯洛精通植物學、昆蟲學、化學、礦物學和地質學，長期不斷地觀察和研究自然。達爾文正是由于他的幫助和指導，才成為一個真正的自然科學家。 　　在劍橋大學的最后一年里，有兩件事大大地影響了年輕的達爾文。一是他讀了兩部書：德國自然科學家洪堡著的《南美旅行記》，以及英國天文學家約翰·赫歇耳著的《自然哲學人門》。這兩部著作激起了達爾文火一般的熱情，他很希望自己能在自然科學的宏大建筑上添加一磚一瓦。 　　另一件事是，亨斯洛教授因勢利導，鼓勵達爾文努力鉆研地質學。達爾文聽從他的意見，讀了好幾本地質學著作，并且在短時期內考察了家鄉附近的地質情況，繪制了一套彩色地圖。　　達爾文快畢業時，亨斯洛介紹他跟隨劍橋大學地質學教授塞奇威克去北威爾士旅行，考察了那里的古巖層地質。在這次旅行考察中，達爾文學會了發掘和鑒定化石，學會了整理和分析科學調查的材料，并且總結出一條十分有益的經驗：某些現象如不注意觀察，即使有顯著的特征也極容易被忽略掉。后來的事實證明，物種的起源和進化，就是一個顯著而歷來被人們所忽略的現象。　　達爾文的成才走的是一條獨特的道路。他雖然受過正規的大學教育，但是他“所學到的任何有價值的東西都是從自學中得來的。”這里所說的自學，首先的和主要的就是向大自然學習。
自我評價專欄 自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：

展開更多......

收起↑