資源簡介

六年級生物上冊導學案 第___周第___課時
課題 1.2.3生物與環境組成生態系統1 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 努力吧，你要對得起你所受過的苦。
學習目標 1、說明生態系統的概念及組成，描述生態系統各組成部分之間相互依存的關系2、描述生態系統中的食物鏈和食物網。
【自主預習】同學們自學課本25-30頁，首先讀五遍課本內容，不明白的地方用鉛筆標注，合上課本完成以下內容一、生態系統及其組成1、在一定___________內，_________與____________所形成統一的整體叫做生態系統2、生態系統組成圖解 生產者:主要指_ ，作用 ___ 生物部分 消費者:指______ ，不能 ___ 分解者 :指________ ， __生態系統 非生物部分 :_______ ___,它們為生物提供 、 和生存空間等3、生物部分與非生物部分_____________，生產者，消費者，分解者之間是_________________、________________________的關系。4、在生態系統中，各種生物之間由于 關系而形成的 結構，叫食物鏈5、在一個生態系統中，往往有很多 ，它們彼此 ，形成食物網【合作探究】觀察與思考：觀察如圖生態系統圖思考：1）生態系統由哪些成分組成？分別有什么作用？2）生態系統各成分之間的關系是怎樣的？【當堂反饋】1、構成一個完整的生態系統應包括（ ）A食物鏈、食物網 B生產者、消費者和分解者C生物部分和非生物部分 D陽光、空氣、水等2、下列屬于生態系統的是（ ）A池塘中的魚 B池塘中的細菌、真菌 C池塘中的水草 D一個池塘3、在“綠藻-劍水蚤->蜻蜓的幼蟲小魚大魚”這條食物鏈中，屬于生產者的生物是（ ） A綠藻 B劍水蚤 C蜻蜓的幼蟲 D小魚4、秸稈還田既增加了土壤的肥力，又降低了環境污染，你認為秸稈變為肥料過程中起主要作用的是（ ） A生產者 B消費者 C分解者 D無機環境5、烏茲別克斯坦曾將國寶“汗血寶馬”作為友誼的使者贈送給我國，馬在生態系統中屬于（ ） A消費者 B生產者 C分解者 D捕食者6、在生態系統中，生物之間通過捕食關系形成（ ）A食物鏈 B生物因素 C一個生態系統 D非生物因素7、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日進斗金”的美譽，下列關于微山湖的描述中屬于生態系統的是（ ）A微山湖中的水 B微山湖中的荷花 C微山湖中的全部鯉魚 D微山湖8、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。從生物學角度分析，在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）A生產者 B消費者 C分解者 D陽光9、表示一個生態系統的食物關系時，往往得到網狀的復雜結構——食物網，這是由于（ ） A生產者的數量最多 B消費者不僅以一種食物為食C生態系統的物質要大量流失 D消費者的數量太多10、下列食物鏈中正確的是（ ） A.鷹→蛇→蛙→昆蟲→草 B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹C.狐貍→狼→兔→→草 D..陽光→草→兔→狼11、下列哪一項描述是一個完整的食物鏈（ ）A.螳螂捕蟬，黃雀在后 B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.兔子吃草 ，人吃兔子 D.貓頭鷹吃老鼠和小鳥12、能夠凈化水源、蓄洪抗旱,在多水和過濕條件下形成的生態系統是（ ）A. 森林生態系統 B. 海洋生態系統 C. 農田生態系統 D. 濕地生態系統13、（19·四川）下圖是一個農田生態系統的示意圖，請據圖回答下列問題：（1）生態系統是由___ _和非生物環境組成的。非生物環境除了圖中的陽光、空氣外還包括__ __等因素。（2）生態系統中不同生物之間由于____關系形成的鏈條式聯系叫食物鏈。該生態系統中有___條食物鏈，請寫出其中一條_________ ______
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