資源簡介

六年級生物上冊導學案 第___周第___課時
課題 第二節 單細胞生物 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 心有多高，舞臺就有多大。
學習目標 1.說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2.學會使用顯微鏡觀察草履蟲,進一步強化顯微鏡的操作技能。3.能舉例說出單細胞生物與人類生活的關系。
【自主預習】同學們自學課本65-68頁，首先讀五遍課本內容，不明白的地方用鉛筆標注，合上課本完成以下內容。一、單細胞生物的結構和生活1.單細胞生物是指身體大多由　 　構成的生物,如 、衣藻、眼蟲、草履蟲、變形蟲、 等。2.(1)草履蟲的結構(2)草履蟲的生殖草履蟲通過 產生新個體。二、單細胞生物與人類的關系1.有益方面我們吃的饅頭、面包等需要 的作用; 可以作為高蛋白食品和保健食品; 可以用來檢測水質污染狀況; 可以凈化污水。 2.有害方面(1) 、痢疾內變形蟲等人體內寄生蟲,常危害人類健康。 (2)單細胞生物在水體中過量繁殖會造成災害。3.對于單細胞生物,一個細胞就是一個完整的生命體,能 全部生命活動。4.細胞是生物體結構和功能的 。【當堂反饋】1.觀察草履蟲實驗,用吸管從草履蟲的培養液中吸取草履蟲的最好部位是( )A.培養液的下層 B.培養液的中層 C.培養液的表層 D.培養液的任意部分2.草履蟲的運動特點是( )A.旋轉前進 B.跳躍前進 C.均衡運動 D.無規律3.將草履蟲放在清水中,它不會由于過度吸水而導致細胞漲破,其原因是( )A.草履蟲細胞內的濃度與清水的濃度相等 B.草履蟲有細胞壁,限制了細胞的過度吸水C.收集管和伸縮泡能收集并排出體內多余的水分 D.草履蟲可以通過胞肛排出體內多余的水分4.草履蟲的表膜不具有下列哪一項功能( )A.保護 B.呼吸 C.排泄 D.消化5.草履蟲的生殖方式是( )A.出芽生殖 B.分裂生殖 C.孢子生殖 D.有性生殖6.以下關于草履蟲的知識,正確的是( )A.氧的攝入、二氧化碳的排出都通過伸縮泡完成 B.個體微小,要用高倍鏡觀察C.草履蟲含有葉綠素,所以草履蟲在顯微鏡下,有時會呈現綠色D.觀察時,放置幾絲棉花纖維的目的是限制其運動7.下列對單細胞生物的描述錯誤的是( )A.眼蟲中的能量轉換器只有線粒體 B.衣藻有細胞壁和葉綠體而變形蟲沒有C.變形蟲的細胞核對生命活動起控制作用 D.草履蟲能對刺激作出反應,趨利避害8.下列對教材中“觀察草履蟲”實驗的相關說法,錯誤的是( )A.實驗主要運用的科學探究方法是實驗法B.實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位C.該實驗能夠說明草履蟲具有應激性D.將實驗動物換成“水蚤”(一種多細胞動物),一樣能達到實驗目的9.下列關于單細胞生物的敘述,錯誤的是( )A.整個生物體只由一個細胞構成 B.能夠獨自生活C.能夠趨利避害適應環境 D.不能完成生殖等復雜的生命活動10.結合如圖所示生物,回答問題:(1)需借助 來觀察這些生物的內部結構。 (2)這幾種生物在結構上的共同特點是整個身體只由 構成,所以把這些生物稱為 生物。(3)上述生物中有細胞壁的是 ,能凈化水質的是 ,能進行光合作用制造有機物的是 。(填字母) (4)圖中A生物靠 運動,靠 完成呼吸,排出食物殘渣由 完成。11.為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,同學做了如下實驗:(1)含草履蟲較多的液滴應從培養液的 (填“表”或“底”)層吸取。(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是( )A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲(3)用鑷子夾取一點兒該物質,放在2號載玻片右側液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現象及相應結論是(以下三空填“有害”“有利”“既無利也無害”):①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動,則說明該物質對草履蟲是 刺激。②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動,則說明該物質對草履蟲是 刺激。③若左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯,則說明該物質對草履蟲的刺激 。
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