資源簡介

(共28張PPT)
感受生命的意義
第十課 綻放生命之花
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1.健全人格：培養自立自強、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值，樹立正確的人生觀和價值觀。
2.道德修養：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
3.責任意識：愿意去探索和創造自己生命的意義，能主動參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。
重點：發現我的生命
難點：發現我的生命
核心素養目標：
仔細閱讀教材P112—114，自主歸納：
1. 人為什么活著？
2.怎樣過有意義的人生？
3.為什么要探索生命的意義？
課前思考
01 生命的追問
人吃飯是為了活著，但人活著不只是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？
我們不但要活著，還要活的有意義 ，有價值
人們的回答也許
各不相同
一、生命的追問
1、人為什么要活著？
品嘗美食
學習知識
幫助他人
環游世界
成就自我
改變世界
①為了學習，為了養育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。
②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。
③但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
1.人為什么活著？
一、生命的追問
在日常生活中實現人生意義
觀看視頻思考：怎樣的一生是值得的？
將個人追求建立在國家需要的基礎上！
女排國際舞臺展身姿
①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣 的一生是值得的。
說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？
2.怎樣的一生是值得的？
觀看視頻《致敬洪水中的英雄》思考怎樣的一生是值得過的？
②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生也是值得的。
一、生命的追問
思考：他們的事跡啟示我們，怎樣的一生是值得的？
③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。
鐘南山：兩場戰役，一顆初心
能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的（自我）
當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。（關愛他人，服務社會，承擔責任，無私奉獻）
將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的（國家、民族）
2、怎樣的一生是值得的？
（人生的價值或意義是什么？）
02 發現我的生命
1.為什么要探索生命的意義？
呱呱墜地
進入小學
初中生活
戴紅領巾
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
思考一：回顧自己十幾年的人生，哪些事情讓你印象深刻？它對你的人生有什么意義？
每個人都在做著自己分內的事，書寫著屬于自己生命的意義。
思考：他們的人生有意義嗎？為什么？P113
同樣都是在為國家做貢獻，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
　 非典、新冠肺炎
鐘南山
全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解決了數億萬人口的糧食問題，在農業上為人類做出了杰出貢獻。
參加志愿者服務活動，不同的人會有不同的目的，有人是借此回報社會；有人是為自己做事，做自己想做的事情；有人是為了得到獎章；有人是為了得到榮譽……他們也會各自獲得不同的意義，如促進社會的和諧發展；實現自我價值；獲得他人和社會的肯定等。
有很多人，他們沒有思考出人生的意義，那該怎么辦呢？
我們可以通過哪些活動去發現和創造生命的意義呢？
③生命的意義需要自己發現和創造。
評
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
（3）生命的意義需要自己發現和創造。
3、為什么探索生命的意義？（如何認識生命的意義？）
思想上：樹立理想，激勵自己為之不懈奮斗。
行動上：努力學習，認真上好每一節課。
揚長避短，學會接納和欣賞自己；團結同學，友善待人，尊敬師長，孝敬父母。
樂觀積極，不因失敗挫折而自暴自棄；多讀好書，積極參加社會實踐活動，開拓思維，鍛煉能力。
拓展延伸
4.作為青少年我們該如何實現生命的價值？
生命的追問
1.能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值
1.探索生命的意義，是人類生命的原動力之一
3.能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來
3.生命的意義需要自己發現和創造
發現我的生命
2.生命是獨特的，生命意義是具體的
感受生命的意義
2.當別人的需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任
課堂小結
1.“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。”那么，你覺得怎樣的一生是值得的？（　　）
①只有為別人而活的生命才是值得的
②能夠實現自我價值，活出精彩人生
③要承擔自己的責任，奉獻愛心、幫助別人
④將個人追求建立在人類共同需要的基礎上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
檢
2.一位中學生給自己的箴言是:“人活著，不應該追求生命的長度,而應該追求生命的質量。”對此理解正確的是( )
A.我們應追求生活條件的優越
B.我們應追求生命的價值和意義
C.我們應追求生活的和曲折
D.我們應追求生活中的快樂和悲傷
B
檢
生命屬于我們只有一次，每個人的生命對于自己，對于他人，對于社會都是有意義的！生命的意義，不是他人賦予的，而是你自己發現和創造的；珍惜當下每一天，不負青春年華；讓世界因為我們的存在更美好，活出生命的精彩！
教師寄語

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