資源簡介

六年級生物上冊導學案 第___周第___課時
課題 第一節 練習使用顯微鏡1 課 型 新授課 主備人
備課組審核 級部審核 學生姓名
教師寄語 生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。
學習目標 識別顯微鏡的基本構造和作用。
【自主預習】同學們自學課本44頁，完成以下任務：對照顯微鏡，能說出顯微鏡的的基本構造名稱；【合作探究】1、嘗試據圖說出顯微鏡各部分的名稱。2、小組合作，相互說出顯微鏡結構名稱，并相互糾錯。3、嘗試完成下列填圖。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 【拓展延伸】1、顯微鏡中與放大物像有關的結構有目鏡與 ，物像放大的倍數等于 ，物像放大倍數越大，看到的細胞個數越 ，細胞個體越 ，顯微鏡視野越 。2、目鏡的特點是無 ，放大倍數越大，鏡頭 ；物鏡的特點有 ，放大倍數越大，鏡頭 。3、調節鏡筒升降的結構是 和 ，轉動時升降范圍較大的是 ，順時針轉動粗準焦螺旋時，鏡筒 逆時針轉動時鏡筒 。4、調節光線強弱的 和 。反光鏡有 鏡和 鏡。其中 上有大小不同的圓孔，叫 ，可調節光線強弱。外界光線較強時，需選用遮光器的 和反光鏡的 。5、調換物鏡的結構是 。【當堂反饋】1、在觀察洋蔥表皮細胞時，顯微鏡視野中細胞數量最多的是（ ）A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X2、下列是小明用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動現象時使用的目鏡和物鏡，其中看到的紅細胞體積最小的是（ ）A、目鏡5× ，物鏡10× B、目鏡10× ，物鏡10× C、目鏡5× ，物鏡40× D、目鏡10× ，物鏡40×3．在利用顯微鏡觀察細胞結構時，小莉同學發現視野太暗，想調節一下。請你告訴她與調節視野明暗程度無關的是（　　）A．反光鏡 B．光圈 C．鏡頭 D．通光孔4、洋蔥表皮細胞在低倍顯微鏡下的物象與在高倍顯微鏡下的物象相比，前者( )A、物象較小，視野較亮 B、物象較大，視野較亮 C、物象較小，視野較暗 D、物象較大，視野較暗5．下列是有關顯微鏡使用的敘述，前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是（　　）A．轉動轉換器——換用不同放大倍數的目鏡B．調節細準焦螺旋——使看到的物像更清晰C．調節光圈——調節視野的大小D．調節反光鏡——調節物像的大小6、讓顯微鏡鏡筒下降時，眼睛應注視（）A、目鏡　 B、物鏡 C、鏡筒 D、準焦螺旋7. 實驗室有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭為 。8.小明在顯微鏡的視野中看到一個“上”字，那么載物臺上所放的透明紙上寫的字是“_____”。9、小明同學在學習了《練習使用顯微鏡》一課后，對顯微鏡使用過程中出現的疑問與對應的解決方法做了如下總結，其中不正確的是（）A. 視野中出現污點——污點一定在反光鏡上B. 物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡C. 視野較暗——用凹面鏡和大光圈D. 物像不清晰——調節細準焦螺旋
自我評價專欄 自主學習： 合作與交流： 書寫： 綜合：
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