資源簡介

課題 兩棲類的生殖與發育 （1課時） 課型 新授課 授課人
教學目標及重點、難點 教學目標： 樹立學生的生命觀念，培養學生的理性思維，培養學生科學探究的能力，培養學生愛護大自然、保護動物的社會責任。 教學重點、難點： 重點：1、舉例說出兩棲類在生殖與發育過程中形態、結構的變化 2、舉例說出兩棲類生殖和發育過程 難點：描述蛙的生殖和發育過程
教學準備 教材分析：通過小論文片段及圖片說明，使學生對于蛙的生殖發育全過程有清晰的了解；并通過比較總結出兩棲類的特點。 1、有關青蛙生殖和發育的影視及動畫資料 2、有關兩棲類的圖片
教學過程
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖
溫故知新 回顧復習兩棲類的知識點 水生---陸生的過渡類群 幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上和水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸 兩棲類常見的物種 學生跟著鞏固知識點，核對導學案上的1-4題練習題 幼體 水生 鰓呼吸 成體 水陸 肺呼吸（皮膚） 鞏固所學知識 掌握兩棲類的變態發育特點 了解其它兩棲類
導入新課 以童話故事 “小蝌蚪找媽媽”引入課題，展示圖片，請學生找出小蝌蚪的媽媽。提出問題：小蝌蚪從哪里來的？ 帶著問題進入學習 吸引學生的注意力，營造歡樂的氣氛，進入本節學習內容
提出問題 合作學習 “黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，春末夏初時節為什么會蛙聲如潮？（播放視頻） 教師：蛙聲是雌蛙還是雄蛙發出來的？目的是為了？是一種什么行為？ 教師：求偶成功之后，青蛙抱對（提高卵的受精率），觀看視頻 教師：發生的過程都在哪里？受精都在體外進行，這種受精方式叫什么？ 補充：有受精卵的生殖方式為有性生殖 教師：我們通過學習知道了小蝌蚪是從受精卵發育而來的。小蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，小蝌蚪要經過什么樣的變化才能和青蛙媽媽中的一樣呢？（播放視頻） [問題討論]： （小組討論5min）1、蛙的生殖與發育過程要經歷哪幾個主要時期？ 了解青蛙的繁殖季節 答：雄蛙，求偶，生殖行為 答：雌蛙產生卵子，雄蛙產生精子，精子和卵子結合形成受精卵 答：水中、體外受精 完成練習題5-7（5min），核對答案 學生完成表格內容的填空 蝌蚪青蛙呼吸器官尾四肢生活環境
引入知識點 引導學生通過思考說出答案，加深記憶 引導學生通過觀看視頻回答問題 培養學生思考能力，培養學生的自主學習、合作學習的能力
2、蝌蚪與青蛙的不同之處？ 形態結構生活習性有差異的誒變態發育 3、活動結束后，如何處理青蛙？為什么？ 教師：說出青蛙的發育過程，請同學一次說出圖片的名稱，并且排序 補充：生命的起點都是受精卵 完成練習題8-9 答：放回大自然，青蛙可以捕食害蟲 答：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 完成練習題10-11 培養學生樹立正確的價值觀，愛護自然，樹立起保護青蛙，保護環境的意識 培養學生觀察的能力，加深鞏固學生的知識和記憶
課堂小結 蛙的生殖：過程、特點 蛙的發育：過程、特點 進一步鞏固所學知識
板書設計 兩棲類的生殖與發育 生殖：場所：水中 特點：體外受精、有性生殖 發育：過程：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 特點：變態發育
教學后記 鰓、棲（qī）、肺的書寫 與昆蟲類的發育做對比學習

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