資源簡介

(共27張PPT)
部編人教版 八年級歷史/上
第六單元 中華民族的抗日戰爭
第18課 從九一八事變到西安事變
新課標核心素養
歌
曲
欣
賞
我的家在東北松花江上
那里有森林煤礦
還有那滿山遍野的大豆高粱
我的家在東北松花江上
那里有我的同胞
還有那衰老的爹娘
九一八 九一八
從那個悲慘的時候
九一八 九一八
從那個悲慘的時候
九一八 九一八
從那個悲慘的時候
九一八 九一八
從那個悲慘的時候
脫離了我的家鄉
拋棄了那無盡的寶藏
流浪 流浪
整日價在關內流浪 流浪
《松花江上》
歌曲唱出了東北人民怎樣的思想感情？
歌曲《松花江上》唱出了東北人民背井離鄉流浪關內的悲慘境遇，唱出了東北人民亡國之痛和期盼光復故地的思鄉之情。
新課導入
第18課 從九一八事變到西安事變
第六單元 中華民族的抗日戰爭
2022年課標：通過了解九一八事變、東北抗聯、一二·九運動、西安事變等史事，認識中國人民十四年抗戰的艱苦歷程，認識中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱。
國土淪陷民族危機 團結抗日唯一出路
1931年9月18日
1936年12月12日
1.通過史料分析九一八事變發生的歷史原因。（史料實證、歷史解釋）
2.通過教材，歸納九一八事變、一二.九運動及西安事變發生的基本概況及重大歷史意義。（史料實證、歷史解釋）
3.通過學習九一八事變的歷史史實，使學生認識到九一八事變使中國陷入嚴重的民族危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任，以此樹立和培養學生的愛國主義精神和民族責任感。通過介紹西安事變的發生與和平解決，使學生感受張學良、楊虎城的愛國精神，認識到共產黨人以民族利益為重的博大胸襟。（史料實證、歷史解釋、家國情懷）
核心素養
培養學科核心素養，落實立德樹人目標
材料一:“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那。”
——明治維新后不久日本制定的大陸政策
材料二：“今天之滿蒙地位┄┄不僅在我國國防上，就是在經濟上，也可以說是我國的生命線。”
——1927年，田中義一提出了《田中奏折》
材料三：1929-1933年的資本主義世界經濟危機波及日本，促使其國內階級矛盾尖銳，日本統治集團急于利用侵略中國東北的對外戰爭來擺脫國內的經濟危機和政治危機。
材料四：1927年，第一次國共合作失敗，蔣介石政府集中重兵“圍剿”紅軍，無心北顧。這給日本帝國主義侵略以可乘之機。
（1）侵略中國是日本的既定國策（蓄謀已久）
（3）國共內戰給日本侵華以可乘之機。
（2）日本通過對外戰爭來緩和國內階級矛盾、消除經濟危機；
目標導學一、九一八事變
史料實證
新課講解
（1）時間：
1931年9月18日
（2）經過：
① 制造柳條湖事件→②誣陷→③進攻、占領沈陽
九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰。
（3）影響：
2、概況
時空觀念
只有4個多月，東北三省全部淪于敵手。
無論日本軍隊此后如何在東北尋釁我方應予不抵抗，力避沖突。
　　 ——蔣介石給張學良密電
帶著鐐銬的東北軍
這會造成什么結果？
沈陽日軍行動，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態擴大。一切對日交涉，聽候中央處理。
不抵抗
3、結果
南京國民政府的不抵抗政策是導致東北三省在短時間內淪陷的重要原因。
史料實證
史時空觀念
閱讀下列材料，總結歸納出蔣介石不抵抗日軍的原因。
材料一：九一八事變時，蔣介石說，中國“槍不如人，炮不如人，教育訓練不如人，機器不如人，工廠不如人，拿什么和日本打仗呢 若抵抗日本。頂多三天就亡國了。”
——馮玉樣《我所認識的蔣介石》
材料二：“政府現時既以此次案件訴之于國聯行政會，以待公理之解決，故以嚴格命令全國軍隊，對日避免沖突，對于國民亦一致告誡。務必維持嚴肅鎮靜之態度。”
——1931年9月23日國民政府《告全國民眾書》
材料三：1931年8月22日，蔣介石在南昌講話時說：“中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，尚可茍延殘喘；若亡于共產黨，則縱肯為奴隸亦不可得。”
日本國力強大，抗日會亡國。
把希望寄托于國聯，希望國聯能主持正義。
出于反動階級的本性，以反共為第一要務。
史料實證
沈陽
長春
哈爾濱
錦州
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國，
（目的）企圖把東北從中國分裂出去。
1932年－1945年，是日本占領中國東北三省后，所扶植的一個傀儡偽政權。因國民政府和中共及國際社會對偽滿政權均不予承認，故被稱作“偽滿洲國”或“偽滿”。“首都”設于新京（今吉林長春）。
（1）建立偽“滿洲國”
4、日本的殖民統治
（2）殖民統治
屠殺無辜人民
掠奪戰略資源
推行奴化教育
鐵蹄踐踏我東北
拿中國活人做細菌實驗
日軍在東北推行奴化教育
史料實證
東北人民的態度：
不甘心做亡國奴，許多東北軍將士也不愿意離開家鄉進入關內，而是組織了抗日義勇軍，奮勇抗擊日本的侵略。
（1）東北民眾和未撤走的東北軍
組織抗日義勇軍
愛國將領馬占山
“吾奉命為一省主席，守土有責不能為降將軍”
“一息尚存，決不敢使尺寸土地淪于異族”。
5、局部抗戰
史料實證
楊靖宇
中國共產黨派楊靖宇
組織游擊隊開展抗日游擊戰爭
（2）東北抗日游擊隊
趙一曼
1936年初，東北各抗日部隊開始改編為東北抗日聯軍。
東北抗聯博物館
楊靖宇犧牲后,當殘忍的日軍割頭剖腹,發現他的胃里盡是枯草、樹皮和棉絮,竟無一粒糧食,也無不為之震驚。
國內
階級矛盾
中日
民族矛盾
5、局部抗戰
史料實證
·
·
·
·
1931年9月18日
1932年1月28日
1933年
1935年
九一八事變,占領東北三省
一·二八事變，進攻上海
策動“華北自治運動”
九一八事變
1931.9.18
一·二八事變
1932.1.8
建偽滿洲國1932.3
華北自治運動1935
東北
華北
關外 關內
攻占山海關，向南推進
目標導學二、華北危機與一二·九運動
1、背景
時空觀念
華北危急！
日本占領東北后，又將侵略魔爪伸向華北。
1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府對日采取不抵抗的妥協政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。
聶耳
2、華北危急
中日民族矛盾上升為主要矛盾！
中華民族到了最危險的時候
——《義勇軍進行曲》
史料實證
當中華民族到了最危險的時刻……
中國共產黨：
1.1935年8月發表《八一宣言》，號召停止內戰，一致抗日；
2.1935年底瓦窯堡會議：確定了建立抗日民族統一戰線的方針
國民黨政府：
對日采取不抵抗的妥協政策
愛國學生：“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”，運動救國。
1935年底瓦窯堡會議
1935年8月《八一宣言》
中國共產黨挺身而出
《為抗日救國告全體同胞書》
史料實證
東北三省淪陷
①閱讀課文P88 找出一二·九運動的時間、口號等史實，分析一二·九運動對時局帶來的影響。
時間、地點 性質 口號、經過 影 響
②思考：如果你生活在那個時代，你會如何做？（暢談）
1935年12月9日、北平
青年學生的愛國運動
“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、
“停止內戰，一致抗日”
揭露了日本企圖吞并華北陰謀，打擊了國民政府對日妥協政策，促進了全國抗日救亡運動的新高潮。
3、一二·九運動
華北危急！！！
中華民族危急！！！
“安心讀書”嗎？華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了！
愛國學生救亡運動
時空觀念
蔣介石堅持“攘外必先安內”的反動政策，置民族大義于不顧，同時為了排除異己，蔣介石將張學良的東北軍和楊虎城的西北軍調到西北圍剿紅軍，企圖一箭雙雕。
（1）中共提出建立抗日民族統一戰線得到響應。
（2）蔣介石堅持“攘外必先安內”的反動政策
國民黨： 張學良、楊虎城軍事上遭到紅軍的打擊，屢次失敗。不甘心東北淪陷，想打回老家，內心同意中共的停止內戰的號召。
張學良和楊虎城
目標導學三、西安事變
1、背景
（3）蔣介石的妥協，引起了社會各方面的不滿
歷史解釋
西安事變（雙十二事變） 時間
目的
人物
性質
經過
結果
影響
1936年12月12日
為了逼迫蔣介石抗日
張學良、楊虎城
“諫蔣” “捉蔣” “釋蔣”
通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。
一次愛國性質的“兵諫”
張學良 楊虎城
閱讀教材，梳理西安事變的相關史實，完成填空
學法指導：立足史料實證，掌握西安事變的史實，了解其影響。
【自主學習】
十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成
2、西安事變概況
西安事變和平解決
東北淪亡，時逾五載，國權凌夷，疆土日蹙。……綏東戰起，群情鼎沸，士氣激昂，于此時艱，我中樞領袖應如何激勵軍民，發動全國齊心抗戰？乃前方之守土戰士浴血殺敵，而后方之外交當局仍力謀妥協。……蔣委員長介公受群小包圍，棄絕民眾，誤國咎深。學良等涕泣陳辭，累遭重斥。日昨西安學生舉行救國運動，竟嗾使警察槍殺愛國幼童！稍具人心，孰忍出此？學良等多年袍澤，不忍坐視，因對介公作最后之諍諫……大義當前，不容反顧，只求于救亡主張貫徹，有濟于國家，為功為罪，一聽國人之處置。
——《張、楊對時局宣言》（1936年12月12日）
根據材料，分析西安事變發生的原因？。
①華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾；
②蔣介石一直堅持妥協政策，引起包括國民黨愛國將領在內的社會各方面的不滿；③西安學生舉行愛國游行請愿，呼吁抗日。
3、西安事變發生的原因
史料實證
蔣介石被扣后的各方面的反應
日本
哼！我一定要挑撥中國人打內戰。讓他們自相殘殺吧！等到他們打到精疲力盡的時候，中國就是我的了。
英美
如果中國被日本占領了，我們在華的利益還能有保證嗎？一定要使中國人和平解決西安事變。
親日派
討伐張學良，至蔣介石于死地。蔣介石你也有今天，你放心吧，等你死了，委員長的寶座我替你坐。
我們這就準備赴西安與張、楊談判，想辦法爭取放蔣。
親英美派
4、西安事變后各方的態度
播放視頻：西安事變
蔣介石作為雙手沾滿革命者獻血的劊子手，在西安事變被抓后，中共為什么還主張“和平解決西安事變”？
殺？
放？
西安事變后，中共的態度及結果:
殺蔣：中國有可能爆發更大的內戰。內戰再起，更有利于日本的侵略。
放蔣：可以有力推動國民黨向停止內戰、聯共抗日方向轉變。
（1）態度：從民族利益出發，主張和平解決，聯將抗日。
（2）結果：派周恩來到西安進行協商，西安事變和平解決。
歷史解釋
揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本結束，抗日民族戰線初步形成。
西安事變后蔣介石回南京
國民黨
中國共產黨
內戰
西安事變
中國共產黨
國民黨
聯合抗日序幕
國共二次合作
5、西安事變和平解決的意義
“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運聯系在一起。
——2018年5月2日，習近平在北大師生座談會上的講話
楊靖宇：國既不國，家何能存！
銘記一二·九：扛起青年擔當，挺起民族脊梁……
銘記張學良、楊虎成：擁有赤誠之心，秉持民族大義……
通過本課學習，結合材料談談你的感想。
銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來
弘揚愛國主義精神，國家民族利益高于一切
家國情懷
國民黨剿共
共產黨武裝反抗
國共矛盾為主
九一八事變
華北危急
“攘外必先安內”
提出建立抗日民族統一戰線
西安事變（和平解決 ）
十年內戰基本結束
抗日民族統一戰線初步形成
民族矛盾上升為主要矛盾
板書設計
國共關系
日本制造九一八事變后進逼華北
中日民族矛盾上升為為主要矛盾
1924年國共第一次合作
基本推翻了北洋軍閥統治
蔣、汪等叛變革命內戰爆發
張學良、楊虎城發動西安事變
成
果
轉
折
外
患
應
對
意
義
合作
抗日戰爭
抗日民族統一戰線初步形成
國共開始第二次合作
國民革命
成
果
國共歷程：
內戰
合作
合則兩利，分則兩損
課堂練習
1． （2022年四川巴中）中國人民歷經了十四年艱苦卓絕的抗戰，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。揭開世界反法西斯戰爭序幕的是（ ）
A．九一八事變 B．一·二八事變 C．西安事變 D．七七事變
2.（2022年廣西貴港）以下對五四運動與一二·九運動相同之處的表述，不正確的是（ ）
A．都經過了長期的組織準備 B．都是由青年學生首先發起
C．都發展成全國性的愛國運動 D．都具有反對帝國主義的性質
A
A
課堂反饋
課堂練習
3．（2022年四川德陽）1936年12月12日,張學良和楊虎城發表了《張、楊對時局宣言》。其主要目的是
A. 呼吁民眾弘揚民主精神 B. 鼓勵東北將士奮勇殺敵
C 推動國共兩黨合作抗日 D. 號召民眾抵御外來侵略
4. （2022年云南昆明）九一八事變后，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰。面對日本帝國主義的侵略，中國共產黨派大批優秀干部赴東北組織抗日游擊隊，與日軍戰斗在白山黑水之間，涌現出無數可歌可泣的英雄人物。1940年2月，在與日軍戰斗中壯烈犧牲的東北抗日聯軍主要領導人是
A. 左權 B. 謝晉元 C. 張自忠 D. 楊靖宇
C
D
課堂反饋

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