資源簡介

(共44張PPT)
趣味（しゅみ）
ご趣味は何ですか。
単語（たんご）
01
會話（かいわ）
02
コミュニケーション
03
練習（れんしゅう）
04
目錄
第一節
単語（たんご）
趣味「しゅみ」①
どんな①
水泳「すいえい」
メートル
泳ぐ「およぐ」②
できる②
釣り「つり」
よく①
時々「ときどき」
上手「じょうず」③
まだまだ①
（名）愛好
（連體）哪樣的
（名）游泳
（量）米
（動1自）游，游泳
（動2自）會；發生
（名）釣魚，垂釣
（副）好好地，常常
（副）有時，時常
（形2）擅長，拿手
（副）還，尚未
下手「へた」②
曲「きょく」
弾く「ひく」
バイオリン
ええと
楽器「がっき」 ③
ＣＤ「シーディー」③
渡辺愛「わたなべあい」
-①
大好き「だいすき」①
いつか①
（形2）笨拙，不高明
（名）曲子，曲調
（動1他）彈，彈奏
（名）小提琴
（嘆）嗯，啊
（名）樂器
（名）光盤
（專）渡邊愛（人名）
（形2）非常喜歡
（副）改日，不久
動詞
原型 分類 ます 應用 句式
泳ぐ（およぐ） V1 泳ぎます 在池塘游泳 池で泳ぎます
できる V2 できます 他會日語 彼は日本語ができます。
釣る（つる） V1 つります 釣魚 魚を釣ります
弾く（ひく） V1 ひきます 彈鋼琴 ピアノを弾きます
自
自
他
他
形容詞
形容詞 分類 作定語 作謂語
上手 A2 拿手菜 上手な料理 擅長英語
英語が上手です
下手 A2 不高明的畫 下手な絵 不擅長釣魚
釣りが下手です
大好き A2 非常喜歡的人 大好きな人 非常喜歡游泳
水泳が大好きです
上手ですね
いいえ、まだまだ下手です｜ありがとう
副詞
よく 　　　好好地，經常
ときどき 　 有時，偶爾
まだまだ 還，尚
いつか　　 遲早、早晚?？傆幸惶?br/>疑問詞+か 表示不確定
即吃不準什么時候
よくできました
私はいつも六時に起きます。
いつも
日曜日はよく卓球をします。
よく
父はときどき外で食べます。
ときどき
表示頻率的副詞
１００％
７０％
５０％
1
～さんの趣味は何ですか。
ご趣味は何ですか。
詢問
2
わたしはＮが好きです。
私の趣味はＮです。
回答
詢問愛好
詢問愛好
王：李さんの趣味は何ですか。
李：僕は音楽が好きです。
王：そうですか。どんな音楽が好きですか。
李：靜かな音楽が好きですよ。王さんは？
王：私の趣味はピアノです。
どんな～がすきですか。
就事物性質特征類別詢問
どんな（連體詞）哪樣的
練習：Ｐ１８５
名詞
m（米）:メートル
cm（厘米）：センチメートル
mm（毫米）:ミリメートル
km（千米）：キロメートル
時間段
サッカー①
卓球「たっきゅう」
テニス①
スキー②
スケート②
水泳「すいえい」
野球「やきゅう」
バスケットボール⑥
バレーボール④
ジョギング
體操「たいそう」
（名）足球
（名）乒乓球
（名）網球
（名）滑雪
（名）滑冰
（名）游泳
（名）棒球
（名）籃球
（名）排球
（名）慢跑
（名）體操
第二節
會話（かいわ）
趣味
（在教室里，美月和李佳說起喜歡的體育活動）
美月：李佳さんはスポーツが好きですか。
李佳：ええ，好きです。
美月：どんなスポーツが好きですか。
李佳：水泳が好きです。
美月：そうですか。
　　　何メートルぐらい泳ぐことができますか。
李佳：500メートル位です。
美月：すごいですね。
Nができる（會做某事）
表示具有某種能力（技能）。
“が”前面接的往往是具有動作性意義的名詞。
(1)バトル君は水泳ができます。
(2)私は料理ができます。
(3)美月さんはバイオリンができます。
(4)王：金さんはサッカーができますか。
　 金：はい、できます。/いいえ、できません。
美月さんは泳ぐができます。
名詞化
美月さんは泳ぐことができます。

把這一整體當做 【名詞】 看待
Vことができる
表示具有某種能力（技能）或可能性。
“が”是助詞，附在動詞基本形后續”こと”的后面，表示能力的對象。
1.バトル君は馬に乗ることができます。（技能）
2.李さんはテニスをすることができません。（技能）
3.この公園でパンダを見ることができます。（可能性）
4.金さんはあした練習に來ることができません。（可能性）
5.渡辺：美月さんは料理を作ることができますか。（技能）
　美月：いいえ、できません。渡辺さんは？
　渡辺：はい、できます。
　美月さんはバイオリンを弾くことができます。
美月會彈小提琴。
李佳不會釣魚。
　王文君は日本語で手紙を書くことができますか。
——はい、できます。
——いいえ、できません。
王文能用日語寫信嗎？能|不能。
在這里能吃到蒙古菜。
　李佳さんは魚を釣ることができません。
　ここでモンゴル料理を食べることができます。
練習
趣味
（在教室里，美月和李佳說起喜歡的體育活動）
美月：李佳さんはスポーツが好きですか。
李佳：ええ，好きです。
美月：どんなスポーツが好きですか。
李佳：水泳が好きです。
美月：そうですか。
　　　何メートルぐらい泳ぐことができますか。
李佳：500メートルぐらいです。
美月：すごいですね。
趣味
李佳：美月さんの趣味は何ですか。
美月：釣りです。
李佳：へえー，釣り。よく行きますか。
美月：父と時々（ときどき）行きます。
趣味
（金英珠在音樂教室練習小提琴，巴特爾走進來。）
バトル：上手ですね。
金英珠：いいえ、まだまだ下手です。
　　　　難しい曲は弾くことができません。
バトル：英珠さんは1日にどのくらい
　　　　バイオリンの練習をしますか。
金英珠：ええと、1時間ぐらいです。
バトル：いつもここで練習しますか。
金英珠：はい
バトル：うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。
稱贊他人
回應？
時間段N+に+數量詞（表頻率）
助詞に表示比例基準，接在表示時間段的名詞后面，與其后面的數量詞搭配，表示一定時間內的動作頻率。
注意：に前接時間如果是「１週間」「１か月」「一年」等，可省略“1”和“間”，直接說「週に」「月（つき）に」「年（とし）に」。
1.この薬は一日に3回飲みます。
2.母が１か月に４回ぐらいスーパーへ行きます。
3.英珠さんは一週間に20個ぐらいのりんごを食べます。
4.私は年に2回家族と旅行に行きます?！?　
趣味
（金英珠在音樂教室練習小提琴，巴特爾走進來。）
バトル：上手ですね。
金英珠：いいえ、まだまだ下手です。
　　　　難しい曲は弾くことができません。
バトル：英珠さんは1日にどのくらい
　　　　バイオリンの練習をしますか。
金英珠：ええと、1時間ぐらいです。
バトル：いつもここで練習しますか。
金英珠：はい。
バトル：うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。
稱贊他人
回應？
邊想邊說
趣味
金英珠：ええ、美月さんはピアノが上手です。
　　　【看見巴特爾手里拿著一個盒子】それは何ですか。
バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。
金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。
バトル：はい、好きです。
金英珠：私もです?！究碈D的歌名】あ、渡辺愛の歌ですね。
私も大好きです。
バトル：そうですか。いつか一緒に聞きませんか。
金英珠：ええ、そうしましょう。
NはNが～
表示某人或事物在某方面的好惡、特征、能力等。其中“は”表示某人或某事物，“Nが～”是對特征的具體描述。在該句子結構中。大多以形容詞充當謂語（即が后面的詞）。
大致分為三類：
A.謂語為表示性質的形容詞，描述主題的某種性質、特征。
B.謂語為表示情感、感覺的形容詞，描述主題的情感或感覺。
C.謂語為表示評價的形容詞或表示能力的動詞，描述主題的能力。
A.謂語為表示性質的形容詞，描述主題的某種性質、特征。
日本は地震が多いです。
このバスは窓が大きいです。
美月さんは髪が長いです。
王さんは魚が好きです。
陳さんは辛い料理が嫌いです。
僕は頭が痛いです。
B.謂語為表示情感、感覺的形容詞，描述主題的情感或感覺。
　
は大主題
が小主語
C.謂語為表示評價的形容詞或表示能力的動詞，
　描述主題的能力。
健太君は中國語が上手です。
李さんは野球が得意です。
張さんはピアノができます。
青木君はスポーツが下手です。
　私は釣りが上手です。
內蒙古天氣很好。
我擅長釣魚。
　美月さんは酸っぱい果物が嫌いです。
美月討厭酸的水果。
日本山多。
　內モンゴルは天気がとてもいいです。
　日本は山が多いです。
練習
趣味
金英珠：ええ、美月さんはピアノが上手です。
　　　【看見巴特爾手里拿著一個盒子】それは何ですか。
バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。
金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。
バトル：はい、好きです。
金英珠：私もです?！究碈D的歌名】あ、渡辺愛の歌ですね。
私も大好きです。
バトル：そうですか。いつか一緒に聞きませんか。
金英珠：ええ、そうしましょう。
～です。
“です”除了用于對某事物做出判斷或說明外，還可以代替上文出現的或可以想見到的其他詞語。
1.A:昨日テニスをしました。
　B:僕もです。
2.A:田中さんは何時に起きますか。
　B:朝９時です。
3.A:日曜日、どこに行きましたか。
　B:本屋です。
　
趣味
金英珠：ええ、美月さんはピアノが上手です。
　　　【看見巴特爾手里拿著一個盒子】それは何ですか。
バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。
金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。
バトル：はい、好きです。
金英珠：私もです?！究碈D的歌名】あ、渡辺愛の歌ですね。
私も大好きです。
バトル：そうですか。いつか一緒に聞きませんか。
金英珠：ええ、そうしましょう。
疑問詞+か（不確定）
1
いつかスキーに行きましょう。
2
誰か図書館に行きますか。
“か”是助詞，附在疑問詞后面，表示不確定的或者沒有必要明確說出來的人或事物。
この箱の中に何かあります。
３
辨析下A B的差別
A.王：日曜日、どこに行きましたか。
　李：明光公園に行きました。
B.王：日曜日、とこかに行きましたか。
　李：ええ。明光公園に行きました。
如果句尾使用表示疑問的助詞か，則構成是非疑問句，回答時要先用「はい」「ええ」或「いいえ」表示肯定或否定。
趣味
金英珠：ええ、美月さんはピアノが上手です。
　　　【看見巴特爾手里拿著一個盒子】それは何ですか。
バトル：日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。
金英珠：バトル君は日本の歌が好きですね。
バトル：はい、好きです。
金英珠：私もです?！究碈D的歌名】あ、渡辺愛の歌ですね。
私も大好きです。
バトル：そうですか。いつか一緒に聞きませんか。
金英珠：ええ、そうしましょう。
第三節
コミュニケーション
1
詢問他人愛好
2
稱贊他人+回應
3
邊想邊說
4
進一步詢問愛好。
～さんの趣味は何ですか。
ご趣味は何ですか。
どんな～が好きですか。
上手ですね。
ありがとう。
いいえ、まだまだ下手です。
ええと。
第四節
練習（れんしゅう）
P185
P186
P188
お疲れ様でした

展開更多......

收起↑