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部編初中歷史第6課《動蕩的春秋時期》知識點整理及問答題
一、知識點整理
二、簡答題
1.東周建立時間、建立者、都城。
答：公元前 770 年、周平王、洛邑
2.東周前期稱作什么時期？
答：春秋時期
3.春秋時期的起止時間，因何得名？
答 ：公元前 770 年—公元前 476 年；因孔子《春秋》而得名。
4.鐵制農具和牛耕出現于何時？有何重要意義？
答 ：春秋后期; 意義 ：促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件；是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志。
5.春秋時期手工業有哪些部門？
答：青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業、漆器制作。
6.春秋時期商業的發展表現在哪些方面？
答：很多城市出現了商品交換市場；金屬貨幣被更多地使用。
7.分封制逐步瓦解是在何時？有何表現？
答：春秋時期；一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，開始設置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲。
8.春秋時期，周王室直接管轄的地區僅限于何地？
答：洛邑一帶。
9.春秋時期諸侯爭霸的原因是什么？
答：周王室地位下降；各諸侯國政治經濟發展不平衡；民族矛盾有所發展。
10.春秋時期諸侯爭霸打出的旗號是什么？
答：“尊王攘夷”
11.春秋時期先后稱霸中原的諸侯有哪些？
答：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公。
12.春秋時期第一個霸主是誰？
答：齊桓公
13.春秋末期北上爭霸的有哪兩個國家？
答：吳國和越國
14.春秋爭霸戰爭有何積極影響？
答：一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。出現了大規模的民族交融。
三、材料研讀：
平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。——《史記·周本紀》
材料中的“方伯”指一方諸侯之長。想一想，春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使得整個國家處于什么樣的狀態？（P30）
答：處于諸侯各自為政、相互攻伐、國家分裂割據狀態。
四、問題思考：
春秋時期諸侯爭霸有何利弊？（P31）
答 ：（1） 利 ：在春秋爭霸戰爭中，諸侯國大并小、強并弱，促進了局部統一；戰爭還在客觀上加強了各民族之間的交往；為在戰爭中立于不敗之地，許多諸侯國進行了改革，推動了社會進步。
（2） 弊：春秋時期的爭霸戰爭造成大量人員傷亡，人民流離失所，生產被破壞，給社會帶來了深重災難，
五、課后活動：（P32）
1.按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用九鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯隨之仿效。
想一想，這種情況反映出了什么問題？
答 ：這反映了王室的衰微、諸侯勢力的崛起。西周的分封制、宗法制、禮樂制度瓦解，這里主要反映西周禮樂制度的破壞。
2.搜集有關材料，每人編寫一則春秋時期的小故事，然后在全班舉辦一次故事會。
答 ：紙上談兵——戰國時，戰國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書，能健談用兵之道，連父親也難不倒他，自認為是天下無敵。
趙奢認為他是紙上談兵不知交通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持，趙括在長平之戰中損兵 40 萬。

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