資源簡介

(共18張PPT)
逃生繩結
教學目標
1.讓學生了解怎樣撥打報警電話，通過案例分析掌握利用繩結進行火災逃生的技巧。
2.了解丁香結、漁人結的不同用途，并掌握這兩種繩結的打法。
3. 提高學生的動手操作能力、生活自理能力，能運用所學繩結解決一些實際問題。
4. 在活動過程中，讓學生體驗動手實踐和解決問題的樂趣。培養學生積極思考、與人合作解決問題的意識。
教學重難點
重點：了解火災逃生的技巧，掌握兩種繩結的打法。
難點：能夠快速打好繩結，并在生活中合理運用。
教學準備 課件、繩子、木棒
更 夫
天干物燥，小心火燭。
預防 火災
“消防”演變史
周朝：專門管理火政的官員
唐代：“武侯鋪”
宋朝：城市消防隊
明朝：消防部隊——火兵
清朝：先進的救火組織和設備
由此可以看出，無論是古代還是現在，防火都是人們生活中的一件大事。
通關挑戰 ——“消防知識”
1）火警電話是什么？
2）情景表演：假如家里著火了，你怎樣撥打火警電話向消防員叔叔求救呢？
3）如果被困火場，你要怎么逃生？
2021年3月28日早上約6點30分，廣東省一棟住宅樓發生火災，造成5人死亡，5人送院治療。該棟樓二樓的一對老夫妻，在火災發生后，用衣被扎成長布條，系在欄桿上，順著長布條爬下，成功逃到了外面避難。
案例分析
1）小組內討論老夫婦是如何逃生的？
衣被扎成長布條；布條系在欄桿上，順著爬下。
2）討論怎么把衣被扎成長布條？用小組內的繩子試一下。
用衣被扎成長布條
繩結
？
仔細看圖，全班交流打漁人結的步驟；小組內動手練習打結；小組演示，兩邊使勁拉，注意觀察繩結越來越緊；思考漁人結的作用。
漁人結
連 接
丁香結
系在欄桿上
固定
比一比，哪個小組完成得又快又好？
把4根繩子連接起來；
把連接好的長繩子系在木棒上
思考拓展
假設繩子是布條，木棒是欄桿，這樣順著繩子爬下去，你覺得可以嗎？為什么？
（不可以，萬一沒抓緊繩子，會不小心掉下去，不安全。）
你有什么好方法可以更好的保護自己嗎？（把繩子系在身上。）
這個想法真不錯，這樣就不用擔心沒抓緊繩子摔下去。老師給大家推薦一種繩結——稱人結。課下同學們查閱一下稱人結的系法和作用，或者搜集一下其他起保護作用的繩結。
鞏固練習同學們，火災無情，生命可貴。如果遇到火災，我們要盡快逃生。所以我們來進行一個比賽。每個小組 4根繩子，1根木棒，運用今天學的漁人結、丁香結將繩子連接起來，系在木棒上。比一比哪個小組完成得又快又好。
這節課你學到了什么？
總 結

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