資源簡介

(共17張PPT)
四年級 上冊
班徽設計
勞動實踐到課堂，安全服裝穿上身;
安安靜靜坐桌前，專心致志把課上;
實踐教室工具多，不亂碰與不亂摸;
各項操作有程序，聽從指令再操作;
動作規范講文明，不爭不搶互謙讓;
危險動作要杜絕，全部活動結束后；
工具歸入收納箱，操作桌面清理好；
下課鈴響互道別，依次有序出課堂。
安 全 規 范 兒 歌
教師：實踐操作
學生：輕聲細語
教師：1 2 3
學生：工具歸位
教師：4 5 6
學生：坐姿端正
教師：說停
學生：就停
實 踐 室 口 令
01
了解勞動
班徽作為體現班級特色的標志，是整個班級精神的提煉，它有助于對同學們對班級產生認同感和自豪感，加強凝聚力，增進同學間的了解和信任。班徽是團結的象征，它蘊含著無窮的凝聚力！
1.班徽設計應該如何進行？
2.與小組同學一起設計一個有關班徽設計的方案。
02
勞動準備
彩色卡紙、馬克筆、鉛筆、剪刀。
03
一起勞動
1.構思主題
與老師同學們探討班級的文化特點，根據主題及文化特點確定班徽的寓意。
2.轉成圖形
構思如何將班級文化賦能予具體圖形之中。
（1）將班級的文化特點濃縮成班級口號。
（2）用具有象征班級文化寓意的符號，作為班徽的主要圖形。
3.制作班徽
選擇合適的卡紙，將設計的圖樣畫在卡紙上，然后用馬克筆涂色，最后用剪刀將班徽剪下來。
4.公平選定
分組展示其設計的班徽，全班同學進行民主評議，選出最受歡迎的班徽，并將班徽貼在教室醒目的位置。
04
勞動感悟
1.想一想，還可以通過什么方式制作班徽？
2.你學會制作班徽了嗎？在制作的過程中你遇到了什么困難？你有哪些收獲？
05
勞動拓展
班徽像一艘帆船，寓意著全班同學能夠乘風破浪，揚帆遠航，是每一個成員對班集體的美好祝愿。你能根據班徽制作的流程再制作一個?；諉幔?br/>勞動創造幸福
勞動鑄就未來
——end——

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