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湘科版 四年級《綜合實踐活動》第6課《我做低碳環保宣傳員》教案

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  1. 二一教育資源

湘科版 四年級《綜合實踐活動》第6課《我做低碳環保宣傳員》教案

資源簡介

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第6課《 我做低碳環保宣傳員》教學設計
課題 我做低碳環保宣傳員 單元 第2單元 學科 綜合實踐活動 年級 4年級
學習目標 了解什么是低碳生活。2.通過活動,明白低碳環保宣傳員應做什么。3.通過活動,養成愛護環境的好習慣,做低碳環保的小衛士。
重點 了解什么是低碳生活。
難點 通過活動,低碳環保宣傳員應做什么。
教學過程
教環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《我們面臨的威脅》。通過視頻我們知道:溫室效應不斷積累;全球氣候變暖;空氣污染;土壤沙化……地球,正遭受著越來越大的威脅。 今天,我們一起學習《我做低碳環保宣傳員》看看怎樣低碳環保生活。 出示課題 。 視頻交流 通過視頻,激發學生的興趣,從而引出與本課題相關的話題,啟發學生,為后文鋪墊。
講授新課 活動準備要做一名合格的低碳環保宣傳員可不簡單。首先我們必須學習低碳環保有關的知識,還要了解一些減少環境污染的方法,從自身做起,養成低碳環保的生活習慣。
(1)我理解的低碳環保生活:“低碳生活”就是減少生活中的碳排放和碳使用,以保護環境。 意義:它可以使我們的生活遠離高能耗帶來的負面效應,享受更健康、更自然的生活。它是一種生活方式,更是一份環保責任!低碳生活包括:低碳飲食;低碳辦公;低碳出行;合理使用電器;勤儉節約;多植樹養花等等。(2)議一議
怎樣開展環保宣傳活動呢
來聽聽大家的想法吧。
應先了解人們的日常生活習慣。
在公園和社區進行低碳生活科普宣傳。宣傳低碳生活的小妙招。宣傳日常生活的垃圾分類與處理。二、活動實施我們小組決定在社區開展“低碳生活好方法”主題宣傳活動。我們設計了調查問卷,對人們的生活習慣和環保小竅門等問題進行調查,全面獲取信息,為低碳環保宣傳做好準備。
(1)調查居民的生活習慣
小組同學一起設計好調查問卷,對小區居民日常生活中的衣、食、住、行等習慣進行調查。
(2)小錦囊在設計調查問卷時,問題的描述要準確、清楚,盡可能讓被調查者能快速地找到適合的選項,或與自己有關的問題。調查完成后,要對收集的問卷進行分析,發現居民的低碳環保方面的成功經驗和不足之處,并根據這些情況有針對性地開展宣傳活動。
(3)調查問卷
①您了解低碳生活方式嗎 您是通過什么渠道了解低碳生活方式的
②您不使用一次性購物袋,是出于什么原因
③哪些行為是您平時能做到的 [可多選]
出門盡量少開車,多乘坐公共交通工具
使用節能燈
節約用水,做到循環使用
宣傳活動
打印時盡量雙面打印,必須單面打印時才單面打印
每天飯菜過多,剩余倒掉了。洗衣服不用晾曬,用洗衣機甩干。夏天電風扇,吹風過長。家中照明的燈泡度數過大,浪費電量。(3)宣傳低碳環保知識
在活動過程中,小組同學發揮各自的特長,有的宣講環保小竅門;有的設計環保標志;有的在宣傳欄出了一期低碳環保專刊……我們的環保宣傳活動受到大家的一致好評。
(4)他山之石
小麗是個愛動腦筋的同學,她在活動前收集、整理了許多低碳生活小竅門,并打印成小卡片,在小組同學開展宣傳活動時發放給社區居民。
少喝一次性瓶裝水,不買過度包裝的食物
用手絹代替紙巾空調制冷溫度一般不低于26攝氏度。出行盡量步行或者使用公共交通工具。(5)小麗還可以給社區居民發放哪些環保小竅門?①每天使用傳統的發條鬧鐘,取代電子鬧鐘;
②在午休和下班后關掉電腦電源;③一旦不用電燈、空調,隨手關掉;手機一旦充電完成,立即拔掉充電插頭;
④選擇晾曬衣物,避免使用滾筒式干衣機;用在附近公園中的慢跑取代在跑步機上的45分鐘鍛煉;
⑤用節能燈替換60瓦的燈泡等。
(6)說一說,低碳生活小妙招。 ①每天的淘米水可以用來洗手擦家具,干凈衛生,自然滋潤。②將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層,不僅可以吸潮,還能吸收衣柜中的異味;
③用過的面膜紙也不要扔掉,用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
④喝過的茶葉渣,把它曬干,做一個茶葉枕頭,又舒適,還能幫助改善睡眠。
⑤出門購物,自己帶環保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用。
⑥出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子。
⑦多用永久性的筷子、飯盒,盡量避免使用一次性的餐具。
⑧養成隨手關閉電器電源的習慣,避免浪費用電。
⑨垃圾分類:使垃圾資源化 。三、交流評價每個小組都發揮各自的特長,開展了不同形式的低碳環保主題宣傳活動。讓我們相互分享活動過程中的圖片和活動總結報告,并對各小組的表現作出中肯的評價。評價人
設計的問卷宣傳任務合作精神同學評價
設計的問題全面,深入生活的實際。宣傳面廣,講述問題透徹。互相彌補,合作愉快。服務對象評價
問題比較細致,對各個層次的人群都很適用。對環保知識講解細致,能以身說法,使人身臨其境。在活動之中,分工明確,盡職盡責,完成了計劃的目標。四、活動拓展1.關于環保問題,還有許多主題活動可以開展: 研究家庭節能減排的方法。
認識和宣傳環保標識牌。
2.生活的垃圾如何分類?視頻《垃圾如何分類》3.順口溜:
綠廚廚,灰其其,紅危危,藍寶寶。
可回收,丟藍色,有害垃圾丟紅色。
廚余垃圾是綠色,其它垃圾用灰色。
垃圾多,危害大,分類擺放人人夸。
餐廚垃圾單獨放,有害垃圾,別亂拋。
亂丟垃圾危害大,干干凈凈利大家。4.生活中應該怎樣做到低碳環保?視頻《生活中怎樣做到低碳環保》。五、信息園地
溫室效應與溫室氣體大氣是由多種氣體組成的,其中有些氣體吸收地面反射的熱輻射能力比較強,這種作用使地球表面溫度升高,產生像溫室一樣的效應,故名溫室效應。這些氣體我們稱為溫室氣體,二氧化碳等是地球大氣中最主要的溫室氣體。七、課堂作業 為低碳環保寫一條宣傳語。 閱讀課文內容。 閱讀、理解、交流。學生思考、交流。 閱讀、感受。交流、感受。交流、評價。拓展、交流 讓學生了解什么是低碳環保生活。通過議論讓學生了怎樣開展低碳環保生活。讓學生掌握開展低碳環保生活應做什么。通過小麗的做法,感受低碳環保生活鷹之翼什么。 通過活動讓學生低碳環保的小妙招。 通過交流,分享在低碳環保宣傳中的感受。通過拓展交流感受垃圾的分類和低碳環保,我們還應做什么。
呼吁參與 同學們, 通過本課的學習,我們了解了許多低碳環保的知識,也認識了低碳環保的重要性。希望大家能從小樹立保護環境的意識,從身邊的小事做起,從自己力所能及的事做起,為環保貢獻自己的力量! 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 我做低碳環保宣傳員調查居民的生活習慣宣傳低碳環保知識 交流感受
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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