資源簡介

(共35張PPT)
10.2活出生命的精彩
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
學習目標：
【走進課標】
認識到生命是一個逐漸豐富的過程；懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔和分享，明白我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也能時時創造偉大。
【核心素養】
學會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關切、平凡與偉大，在學習、實踐、探索中讓生命充盈起來，激發生命的熱情，活出生命的精彩；在與他人共同成長的過程中豐富自己的生命、熱愛自己的生命，尊重、善待他人的生命；培養熱愛生命、勇于創造生命價值的情感和責任擔當。
【教學重難點】
貧乏與充盈；冷漠與關切
平凡與偉大
自主學習
請同學們自主學習教材P115—120
1. 怎樣活出生命的精彩？
2. 如何讓生命更加充盈？
3. 如何讓生命告別冷漠,關切生命？
4. 如何讓生命在平凡中創造偉大？
一、貧乏與充盈
探究與分享
同是16歲的中學生，生活環境不同，在他們生命中卻有相同的地方。
（1）請你說說他們的相同點是什么？
（2）你期待自己到16歲時將會是怎樣的？
16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發明已經獲得了國家專利。
16歲的時候，山西中學生小麗已經扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養父。
16歲的時候，安徽某縣木工學校的學生已經做得一手好活兒，立志傳承中國傳統木雕工藝。
元旦假期期間，你是怎么過呢？
把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。
缺乏生活目標，無所事事。
1.每天睡到很遲才起床
2.缺乏生活目標
3.整日無所事事
4.帶回家的作業一點也沒有做
5.沒有幫父母做家務
6.滿腦子全是手機、電腦
7.長時間玩游戲
貧
乏
觀點整理：
1、生命貧乏的表現：
封閉自己，不愿意也不善于感受生活中的美好。
生活態度消極，不敢也無力去面對生活的困境與難題。
缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
從江夢南的身上你學到了什么？
每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。因此我們要讓生命充盈起來，綻放光彩。
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
01 貧乏與充盈
2. 怎樣讓自己的生命充盈起來？P116
01 貧乏與充盈
②敞開胸懷，不斷與他人、與社會、與自然建立聯系，豐富道德體驗，增強生命感受力和理解力。
2. 怎樣讓自己的生命充盈起來？P116
情感交流功能
閱讀好書。
走出家門，了解他人不同方式的生活。
外出旅行，看看不同的風土人情。
積極參加社會公益活動，獻愛心幫助孤寡老人，為災區捐款……
這些經歷，為你帶來哪些收獲？
讓生命變得充盈、豐富
2.如何讓自己的生命充盈起來？
（1）生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
（2）敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。
二、冷漠與關切
這3分35秒，他們都拼了！
2022年6月18日，四川成都三環路上，一輛貨車撞擊電線桿后起火，司機因昏迷被困車中，緊急時刻，他們出手了！從第一位救人者出現，到眾人合力拖出被困司機，耗時只有3分35秒！
如果路人冷眼旁觀，會有什么后果？
。
《中華人民共和國民法典》第１８４條規定“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”
生命拒接冷漠！
學會關切他人生命。
3、為什么要拒絕冷漠？p117
？
記筆記
①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
②沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。
③我們用心對待自己和他人，不僅能夠將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
思考：1.如果你遇到這種情況,將會如何選擇
如何解決不敢扶起跌倒老人的問題？
民法典第一百八十四條規定：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”-----法律保障
北大副校長說，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”。這段話被網友稱為“北大撐腰體”。
人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
探究與分享P116:
新聞速遞：
11月25日晚8時，浦東近軌交16號線野生動物園站點發生一起交通事故，一名男童不幸被壓在轎車車底。危急時刻，三位公交車司機和車上的乘客，以及途經的外賣員、路人等二十多人紛紛上前，為男孩抬起了“生命之門”，將小男孩從車底救了出來！參與救人的熱心市民他們互不相識，但在危急時刻卻是如此默契，擰成了一股繩成了一個人——“英雄”為男孩抬起了“生命之門”。為這群可愛的人點贊！
（1）熱心群眾最打動你的地方是什么？
（2）這給我們哪些啟示呢？
他們素不相識，但為了求助小男孩，卻默契地站出來，為小男孩抬起“生命之門”。
要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人
用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠。
共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
筆記4 如何拒絕冷漠，關切生命？
（1）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。
（2）用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
（3）用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
平凡與偉大
03
2003年，我國局部地區發生SARS疫情，鐘南山既要在臨床 一線救治SARS患者，又要協調各地的防治工作，極少休息，身體很疲憊。老伴經常勸他少外出、多休息，甚至為此朝他發脾氣。但鐘南山停不下來，因為他把自己為祖國服務、為黨工作的有限時間，看得比健康、比生命更寶貴！
17年后，面對突如其來的新冠肺炎疫情，84歲的鐘南山以實際行動詮釋“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了無數生命。
思考：鐘南山是如何讓生命變得有價值？
感悟人生
平凡與偉大
①每個人的生命都有自己獨特的使命。有的時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。
課堂探究：
《渺小也能成就偉大》
（1）結合視頻材料，說一說：“渺小”指的是什么？“偉大”又指的是什么？
（2）結合課本 ，這給我們何種啟示？
渺小：職業的平凡與普通；
偉大：平凡而不平庸，在平凡的崗位上也能實現人生的價值，為社會作貢獻。
生命雖然平凡，但也能時時創造偉大；
當人們為生活而努力，為家庭美好和社會發展貢獻自己的力量時，就是在用書寫自己的生命價值；偉大在于創造和貢獻。
偉大在于創造和貢獻。偉人運用自身的品德、才智和勞動，在有限的生命里，創造了無限的物質財富和精神財富。
感悟人生
平凡與偉大
他們是誰？與偉人相比，他們的生命有沒有意義呢？為什么？
③面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
視頻：致敬帶給我們溫暖的陌生人
視頻中，他們只是一個個普普通通的人，但他們卻讓自己平凡的生命閃耀出偉大的光輝，這說明：生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。
將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
平凡的生命能否創造偉大呢？
如何才能讓平凡的生命創造偉大呢？
感悟人生
平凡與偉大
筆記整理：
5.如何理解生命的平凡與偉大？ P118-119
①每個人的生命都有自己獨特的使命；
②偉大在于創造和奉獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人；
③當人們為生活而努力，為家庭美好和社會發展貢獻自己的力量時，就是在用書寫自己的生命價值；
④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀著偉大。
怎樣活出生命的精彩
拒絕貧乏，選擇充盈
要用積極健康的生活態度對待我們的生命
拒絕冷漠，傳遞關切
要知道我們的生命是需要關切，傳遞溫暖
在平凡中創造偉大
每一個平凡的生命都有生存的價值，都能創造出不平凡的人生
活出生命的精彩
貧乏與充盈
課堂小結
生命貧乏的表現
冷漠與關切
偉大在于創造和奉獻
平凡的生命也有自己的價值
關注自身發展，關切他人生命
如何讓生命充盈？
生命拒絕冷漠
平凡與偉大
共同營造互信、友善、和諧的社會
每個人的生命都有自己獨特的使命
從平凡中閃耀出偉大
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
課堂檢測 ：
1. 偉大出自平凡，英雄來自人民，把每一項平凡工作做好就是不平凡。這句話啟示我們 （ ）
A. 做好平凡工作，就能成就一番偉大的事業 B. 做平凡的人，會成為一個值得敬仰的英雄
C. 平凡在于創造和貢獻，偉大彰顯地位高低 D. 生命雖然平凡，但平凡中也能閃耀出偉大
2. 生命是一個逐漸豐富的過程。下列能讓生命充盈的方法有 （ ）
①專注學習，拒絕參加任何實踐活動
②時常在網絡上聊天、玩游戲、追劇來豐富自己的生活
③走出家門，了解他人不同方式的生活
④外出旅行，看看不同的風土人情
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
D
C
3. 一稻濟世，萬家糧足。“雜交水稻之父”袁隆平一輩子躬耕田野，為我國糧食安全、農業科技創新、世界糧食發展作出了重大貢獻。這說明 （ ）
A.偉大在于創造和貢獻 B.實現生命的意義要不言責任與回報
C.每個人都能以奉獻祖國和人民為目標 D.生命的意義就是要創造不平凡的社會價值
4. 一位中學生給自己的箴言是：“人活著不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”對此處“生命的質量”的正確理解是（ ）
A.生命的平等性和多樣性 B.生活的艱辛與曲折
C.生命的價值與意義 D.生活中的快樂和悲傷
課堂檢測 ：
A
C
課堂活動：
5．全國各地的網友紛紛發帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國人。我們要拒絕冷漠、傳遞溫暖，彼此關切。是因為 （ ）
A.每個生命都會在生活中展現千姿百態
B.沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠
C.只有犧牲自己、用心待人，才能溫暖他人、照亮他人
D.我們用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠
6.請你為右邊漫畫選擇一個恰當的標題：（　　）
A.端正態度，不懈追求 B.意志堅強，戰勝挫折
C.拒絕冷漠，奉獻愛心 D.奮不顧身，英勇頑強
B
C
聽老人話人生
請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們 10 歲、20 歲、30
歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。
通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。
課后拓展：
拓展空間
通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來。
聽老人話人生
請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。
謝謝觀看

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