資源簡介

(共16張PPT)
小學(xué)勞動課
花 棍 的 制 作
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：
1.了解打花棍是我們古老的民族藝術(shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，學(xué)會制作花棍。過程與方法：
1.通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究花棍的制作方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手實踐能力及創(chuàng)新的意識。
情感、態(tài)度與價值觀：
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我們古老的民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.通過探究怎樣制作花棍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生探究花棍的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
【教學(xué)難點】通過探究花棍的制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多媒體課件、花棍操表演視頻、花棍
2.電鉆、尖嘴鉗、剪刀、綁絲、竹竿、彩綢、墊片、銅鈴、彩色膠帶。
打花棍的由來
打花棍，有著三千年歷史，古時候稱“打紂棍”和商紂王有關(guān)。因商紂王荒淫暴虐，導(dǎo)致民不聊生。于是紂王的兩個叔叔“比干、箕子”經(jīng)常對其勸諫。紂王非但不聽，還加以迫害，比干被挖心而死，箕子被關(guān)押。箕子時任殷太師職務(wù)，封地在今山西省太谷縣北部箕城，當(dāng)?shù)乩习傩諏q王恨之入骨，認(rèn)為叔叔管教侄子天經(jīng)地義，紂王非但不聽還加以迫害，實在是該打該罰。無奈人家是統(tǒng)治者，無法懲罰，隧將紂王比作紂棍，一種毛驢屁股后懸著的木棍。再用兩根類似筷子的木棍擊打周棍，借以懲罰紂王。這一無奈之舉派生出一項技巧運動方式，符合現(xiàn)在心理學(xué)說，宣泄轉(zhuǎn)移疏解心里壓力。
嗨，大家好！ 認(rèn)識我嗎？
我們學(xué)校為了繼承和發(fā)揚打花棍這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，經(jīng)過改進(jìn)和創(chuàng)新，編成了具有時代氣息的花棍舞?，F(xiàn)在，我們的花棍表演藝術(shù)已經(jīng)在全縣小有名氣，成為陽光體育活動的一大特色。下面，請同學(xué)們欣賞我們的花棍舞。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察成品，了解花棍的構(gòu)成材料、制作步驟和注意事項。教師展示做好的花棍，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，研究討論制作花棍需要哪些材料？制作花棍的一般步驟是怎樣的？制作時，你有什么要提示大家的嗎？為下一步制作花棍作鋪墊。
2.交流問題，群策群力本環(huán)節(jié)大膽放手，讓學(xué)生來交流需要的材料和工具、制作方法及要注意的問題。
（1）確定所需要的材料和工具：電鉆、尖嘴鉗、剪刀、綁絲、竹竿、彩綢、墊片、銅鈴、彩色膠帶。
（2）探討基本制作方法及注意事項
溫馨提示
1. 小組分工要合理。
2. 竹竿上色要均勻。
3. 彩綢寬窄要適宜。
4. 剪刀使用要安全。
5. 桌面整潔要保持。
作品展評，分享成果
（1）展示小組的作品，師生共同評價，選出優(yōu)秀作品。
（2）請優(yōu)勝組的同學(xué)來談?wù)勛约褐谱鞯倪^程及制作的心得體會。
課堂延伸：
玩，給我們帶來了無窮的樂趣；玩，讓我們有了今天的制作創(chuàng)新；
玩，也讓我們充分體驗了民族藝術(shù)的神奇?；ü鞯耐娣ㄟ€有很多，請同學(xué)們不斷地嘗試與發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課我們就用自制的花棍玩更多的游戲。
再 見

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