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人教版 初中物理 九年級全冊 第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展 22.2 核能 學(xué)案(2022新課標(biāo))

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  1. 二一教育資源

人教版 初中物理 九年級全冊 第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展 22.2 核能 學(xué)案(2022新課標(biāo))

資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展
22.2 核能
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1.物理觀念:
(1)了解原子、原子核結(jié)構(gòu)。
(2)知道獲取核能有兩個途徑──重核裂變、輕核聚變。
2.科學(xué)思維:
通過類比的方法來研究核裂變的過程。
3.科學(xué)探究:
查閱資料,了解受控核聚變《人造太陽》的研究進(jìn)展,了解我國在這方面的研究成就。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:
知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題,了解我國和世界核能利用新進(jìn)展。采用辯證的思想來看待核能和利用和危害。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):核能的由來及其優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):裂變和聚變特點(diǎn)。
導(dǎo)學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、討論法
課 時:1課時
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
1.質(zhì)量較 的原子核發(fā)生 或質(zhì)量較 的原子核相互 ,就會釋放 ,這就是核能。
2.質(zhì)量較 的原子核分裂較 的原子核,就會釋放能量,這就是核 。
3. 用中子轟擊鈾235原子核,鈾核 時釋放出能量,同時還會產(chǎn)生幾個新的 ,這些中子又會轟擊其他鈾核 于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù) ,并釋放出大量核能,這就是裂變中的鏈?zhǔn)? 。
4.質(zhì)量較 的原子核相互結(jié)合成較 的原子核,就會釋放能量,這就是核 。
課堂導(dǎo)學(xué)
(一)核能
1.質(zhì)量較 的原子核發(fā)生 或質(zhì)量較 的原子核相互 ,就會釋放 ,這就是核能。
(二)裂變
2.質(zhì)量較 的原子核分裂較 的原子核,就會釋放能量,這就是核 。
3. 用中子轟擊鈾235原子核,鈾核 時釋放出能量,同時還會產(chǎn)生幾個新的 ,這些中子又會轟擊其他鈾核 于是就導(dǎo)致一系列鈾核持續(xù) ,并釋放出大量核能,這就是裂變中的鏈?zhǔn)? 。核反應(yīng)堆中發(fā)生的 反應(yīng),是可以 的。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)如果不加以 ,大量原子核就會在一瞬間發(fā)生 ,釋放極大的能量。 爆炸時發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是不加以控制的。
(三)聚變
4.質(zhì)量較 的原子核相互結(jié)合成較 的原子核,就會釋放能量,這就是核 。
5. 氘核、氚核都屬于 核的一種。大量氫核的 ,可以在瞬間釋放驚人的 。 彈利用聚變在瞬間釋放的能量。
6. 如何利用 聚變釋放的核能,科學(xué)家正在積極地 著。海水中藴藏著豐富的、可以實(shí)現(xiàn)聚變的 核。科學(xué)家預(yù)言,通過 聚變來利用核能,有望徹底解決人類 問題。
教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1. 下列說法不正確的是( )
A. 原子的中心是原子核,原子核周圍有一定數(shù)目的電子在核外運(yùn)動
B. 原子核由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子帶正電,其電荷量跟電子電荷量相等
C. 中子帶負(fù)電
D. 質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力緊密結(jié)合在一起
2.如圖是核電站工作的流程圖,關(guān)于流程圖中各裝置的能量轉(zhuǎn)化,說法錯誤的是 ( )
A.核反應(yīng)堆將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.蒸汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為能機(jī)械
C.發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D.用電器將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能
3.關(guān)于“人造太陽”說法正確的是( )
A.“人造太陽”是利用不可控核裂變
B.“人造太陽”是利用可控核裂變
C.“人造太陽”是利用不可控核聚變
D.“人造太陽”是利用可控核裂變
4.關(guān)于“核能發(fā)電”說法正確的是( )
A.“核能發(fā)電”是利用不可控核裂變
B.“核能發(fā)電”是利用可控核裂變
C.“核能發(fā)電”是利用不可控核聚變
D.“核能發(fā)電”是利用可控核裂變
5.關(guān)于“氫彈”說法正確的是( )
A.“氫彈”是利用不可控核裂變
B.“氫彈”是利用可控核裂變
C.“氫彈”是利用不可控核聚變
D.“氫彈”是利用可控核裂變
課后反思
參考答案:
課前導(dǎo)學(xué):
1.大,分裂,小,結(jié)合,能量。2.大,小,裂變。3. 分裂,中子,裂變,反應(yīng)。4.小,大,聚變。
課堂導(dǎo)學(xué)
1.大,分裂,小,結(jié)合,能量。2.大,小,裂變。3. 分裂,中子,裂變,反應(yīng)。4.小,大,聚變。
5.氫,聚變,能量,氫。6.可控,探索,氘,能源。
課堂練習(xí):
1.C;2.D;3.D;4.B;5.C。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)
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