資源簡介

第9課 辛亥革命導學案
一、學習目標
辛亥革命前革命志士的不懈努力和奮斗歷程；辛亥革命爆發時間、背景、經過、結果、影響、性質、歷史地位
二、重難點
1、重點：辛亥革命爆發的原因、影響
2、難點：如何了解辛亥革命的局限性？
三、學生自主學習指導與檢測及課堂展示【五步三查教學模式】
學生自主學習指導 檢測及課堂展示
目標導學 1.檢查學生課前準備、打分（桌子上只有本學科課本、學案文具）。2.目標導入（即情景引入，微視頻、舊知識回顧、故事引入等）。3.設計有學習目標（學生讀或者教師解讀） 自學自研 一查：檢查導學案完成情況， 1.教師查。 2.組長交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分鐘）對學、合學（共同討論研究預習時留下的難題，并訂正好標準答案）。 2.展示：（展示每組5分鐘之內、板書預展3-5分鐘）抽簽展示導學案上的相關知識點。 3.二查：教師參與學生的合學，檢查各組學習的具體情況，有無學生不參與、不認真的現象。 4.此環節教師確定A展B板或者A板B展，其中一個共同體上去板書時，另一共同體在下面進行預展。 5.查學情。學生的導學案是否用雙色筆。 6.學生的導學案里，上過的內容是否訂正好答案。 7.教師是否及時進入點評。 鞏固提升 （三查） 教師檢測學生對新知識的掌握、運用情況，通過練習試題 學教反思 課堂小結，學生的相關練習冊里是否按時按量完成，是否也用雙色筆。 第9課 辛亥革命（武昌起義） 模塊一 1、萍瀏醴起義 （1）時間： （2）地點： （3）領導人： （4）影響： 2、安慶起義 （1）時間： （2）地點： （3）領導人： 模塊二 1、廣西起義 （1）時間： （2）地點： （3）領導人： 2、廣州起義（黃花崗起義） （1）時間： （2）領導人： （3）影響： 模塊三 1、辛亥革命爆發時間： 2、辛亥革命的領導階級： 3、辛亥革命的代表人物： 模塊四 1、辛亥革命的目的： 2、辛亥革命發生的地點： 3、辛亥革命的性質： 4、辛亥革命的歷史地位： 模塊五 1、參加辛亥革命的主要力量： 2、湖北軍政府成立時間： 3、被推舉為都督的是： 模塊六 1、辛亥革命的直接影響： 2、辛亥革命的歷史意義： 3、辛亥革命的局限性： 參考答案 模塊一 1、（1）1906年（2）萍鄉、瀏陽、醴陵（3）劉道一、蔡紹南（4）萍瀏澧起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義 2、（1）1907年（2）安慶（3）徐錫麟、秋瑾 模塊二 1、（1）1907年（2）廣西（3）孫中山、黃興 2、（1）1910—1911年（2）孫中山、黃興、趙聲（3）革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志 模塊三 1、1911年10月10日 2、資產階級（革命派） 3、孫中山、黃興、宋教仁 模塊四 1、推翻清朝統治，建立資產階級民主共和國 2、湖北武昌 3、辛亥革命是一次完全意義上的近代民族民主革命或者辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命 4、辛亥革命是20世紀中國的第一次歷史性劇變 模塊五 1、傾向革命的湖北新軍 2、1911年10月11日 3、黎元洪 模塊六 1、全國一半以上省份紛紛獨立，清政府陷入土崩瓦解的局面 2、辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。（最大歷史作用/意義），它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門 3、辛亥革命革命果實被袁世凱竊取，也沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質，反帝反封建的革命任務沒有完成 【課堂小結】 隨著時光的流逝，歷史的硝煙已經散盡。這節課我們把思緒拉回到那百年前神州大地的武昌城，我們耳邊仿佛又響起那場轟轟烈烈的辛亥革命中隆隆的炮聲，一副副英雄的面孔仿佛又出現在我們的腦海里，是他們為真理與民主自由拋頭顱、灑熱血的革命行動，才有了我們今天來之不易的和平年代，他們是革命的先驅，我們應該永遠緬懷他們。先輩們留下的寶貴精神遺產和豐富的思想資源，成為激勵后人繼續探索民族解放道路的精神動力。辛亥革命的先輩們為國家為人民，不惜流血犧牲奮斗的理想，今天已成為現實。辛亥革命的先烈們開創的偉大事業，正由中國共產黨帶領全國人民繼續前進 【板書設計】 第9課　辛亥革命
【隨堂練習】 一、選擇題 1.同盟會成立后，領導的第一次武裝起義是( ) A.廣州起義 B.安慶起義 C.黃花崗起義 D.萍瀏醴起義 2.“軍歌應唱大刀環，誓滅胡奴出玉關。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。”這首《出塞》是革命志士徐錫麟的豪氣之作。1907年，他在_____發動起義，刺殺清政府的安徽巡撫恩銘。( ) A.瀏陽 B.廣州 C.武昌 D.安慶 3.孫中山曾高度評價某次革命事件：“是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成！”“是役”是指( ) A.同盟會的成立 B.萍瀏醴起義 C.黃花崗起義 D.武昌起義 4.郵票作為一種文化形式，既是歷史的記載，又是現實的紀念。方寸之間濃縮大千世界。對下圖郵票信息理解不正確的是( ) A.歷史上也稱這次起義為“辛亥革命” B.這次起義的烈士遺骸合葬于黃花崗 C.這次起義的領導人是黃興 D.這次起義發生地點在廣州 5.武漢是一座英雄的城市，有“首義之城”的美譽，是中國近代民主革命的重鎮。使武漢在中國近代史上占有如此重要地位的歷史事件是( ) A.洋務運動 B.辛亥革命 C.戊戌變法 D.黃花崗起義 6.老舍先生的《茶館》第二幕有這樣一段對話：“三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮子也應該剪了吧？”李三道：“改良！改良！越改越涼，冰涼冰涼……哼，我還是留著我的小辮子兒，萬一把皇上改回來呢！”這揭示了( ) A.使民主、共和觀念深入人心 B.老百姓懷舊情緒依然 C.民眾對西化的普遍排斥 D.辛亥革命的不徹底性 7.參加過辛亥革命的吳玉章說過：“從前皇帝自稱為天子，如果有人說皇帝是強盜，可以打倒，別人一定把他看作瘋子。孫中山就曾經是一個被人家看作是瘋子的人。相反在革命后，如果有人想做皇帝，一定也被看作瘋子。”出現這種變化的根本原因是辛亥革命( ) A.使民主共和的觀念深入人心 B.沉重打擊了中外反動勢力 C.促進了資本主義的發展 D.改變了中國半殖民地半封建社會的性質 8.“廢兩千年帝制，首義歸功先行者，遺言啟迪后人。”這副對聯歌頌了誰的主要功績？ ( ) A. 毛澤東 B. 康有為 C. 梁啟超 D. 孫中山 二、材料分析題 9、革命黨人用鮮血喚醒著祖國大地上更多的人。雖然屢戰屢敗，但每一次的失敗都在擴大三民主義的影響，讓更多的人為革命而戰，讓更多的人知道了民主共和的理想。在革命黨人前仆后繼的吶喊中，終于迎來了中國歷史上一次翻天覆地的革命風暴。閱讀材料，回答問題。 材料一 革命黨人發動的起義。(部分) 起義時間1906年冬1907年1907年夏1911年4月起義領導人劉道一、蔡紹南孫中山、黃興徐錫麟黃興起義名稱①廣西起義皖浙 起義②
材料二 “拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。” ——秋瑾 “于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。” ——黃花崗起義烈士林覺民《與妻書》 材料三 1911年10月10日，農歷辛亥年八月十九，一個普通卻又極不平凡的日子，就在這一天，一場席卷中國大地的變革開始了。 材料四 皇帝……都可以被打倒，那么，還有什么陳腐的東西不可以被打破？思想的閘門一經打開，這股思想解放的洪流就奔騰向前，不可阻擋了。 (1)結合所學知識將材料一中的起義名稱補充完整。材料一說明了什么？ (2)材料二體現了秋瑾、林覺民等革命黨人的什么精神？ (3)材料三贊揚了中國近代史上哪一場革命？ (4)依據材料四并結合所學，概括辛亥革命的意義 參考答案 一、選擇題 1、D 2、D 3、C 4、A 5、B 6、D 7、A 8、D 二、材料分析題 9、（1）①萍瀏醴起義 ②黃花崗起義；說明：全國各地發起的暴力推翻清政府的起義此起彼伏，同時也說明了清政府處在風雨飄搖之中 （2）精神：視死如歸、為革命獻身的英雄氣概 （3）革命：辛亥革命 （4）意義：辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門
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