資源簡介 第一單元 各具特色的國家 單元提升(一) 疫情之下的多樣思維熱點素材情景一2020年2月,英國政府宣布,①首相鮑里斯·約翰遜與美國總統唐納德·特朗普通話,期待在七國集團6月美國峰會期間會晤。英國首相府發布聲明說,兩人討論了多項雙邊和國際議題,重申致力于增進英美關系。情景二習近平總書記指出,堅定中國特色社會主義制度自信,首先要堅定對中國特色社會主義政治制度的自信,增強走中國特色社會主義政治發展道路的信心決心。工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的②人民民主專政是我國的國體,③人民代表大會制度是我國的政體和根本政治制度。國體和政體一道決定著、支撐著整個中國特色社會主義政治制度體系。知識鏈接信息點① 英國實行君主立憲制,首相是國家權力的重心;美國實行總統制,總統掌握國家權力信息點② 我國是人民民主專政的社會主義國家,人民民主專政是我國的國體信息點③ 我國實行人民代表大會制度,人民代表大會制度是我國的根本政治制度,是我國的政體創新演練1.2021年5月的英國蘇格蘭議會選舉中,支持獨立的蘇格蘭民族黨再次贏得多數席位,黨魁斯特金繼續留任蘇格蘭政府首席大臣,并表示將在疫情后再次進行“合法公投”。首相約翰遜再次拒絕了蘇格蘭的公投要求,并指責這一行為不負責任、不計后果。由此可見,在英國( )A.地方在中央的嚴格控制下行使職權B.首相擁有對重大問題的決策權C.地方在中央監督下處理本地具體事務D.議會的實際權力在不斷萎縮答案 B解析 英國是典型的地方分權型單一制國家,A項是中央集權型單一制國家的特征,排除。約翰遜首相再次拒絕了蘇格蘭脫英的公投要求,說明首相擁有對重大問題的決策權,B正確。在英國,地方在中央監督下依法自主處理本地事務,中央不得干涉地方的具體事務,且蘇格蘭脫英也不屬于本地具體事務的范疇,C錯誤。材料的信息雖然涉及議會和首相的關系,但并不能說明議會權力在萎縮,D排除。2.中華人民共和國成立70多年來特別是改革開放40多年來,在中國共產黨領導下,人民代表大會制度不斷得到鞏固、完善和發展,展現出強大的生命力和巨大的優越性。下列關于人民代表大會制度的理解正確的是( )A.人民代表大會制度是我國的國體B.人民代表大會制度是我國的根本經濟制度C.由人民直接選舉人大代表組成人民代表大會D.人民代表大會制度是我國的根本政治制度答案 D解析 我國的國體是人民民主專政的社會主義國家,人民代表大會制度是我國的政體,A錯誤。人民代表大會制度是我國的根本政治制度,B錯誤,D正確。人民直接或者間接選舉人大代表組成人民代表大會,C錯誤。3.閱讀材料,完成下列要求。材料一 新冠肺炎疫情在武漢暴發后,中央一聲令下,全國各地集中人力、物力、財力支援武漢和湖北。國務院啟動聯防聯控機制,從中央到地方、從機關到基層、從社區到村莊,層層壓緊、夯實責任,形成縝密的全程、全域、立體防控網絡。中國的防控舉措及時有效,全國各地已基本實現復工復產。材料二 進入2020年11月份以來,美國新冠肺炎疫情瘋狂蔓延。11月3日是美國總統大選日,后一天,美國單日確診病例超過10萬人。截至美國東部時間11月4日晚6時,美國新冠肺炎確診病例累計達到9 465 646 例,死亡累計233 535人。運用各具特色的國家的知識,分析中美兩國抗疫效果出現明顯差距的原因。答案 (1)國體,即國家性質,就是國家的階級本質。我國是人民民主專政的社會主義國家,維護廣大人民的根本利益,能把人民生命安全放在第一位;美國是資產階級專政的國家,為資產階級利益服務,漠視人民生命安全。(2)政體,即國家的政權組織形式。我國實行人民代表大會制度,堅持民主集中制原則,政權管理應變高效;美國實行總統制,堅持三權分立,互相掣肘、效率低下。(3)我國實行單一制國家結構形式,中央政權享有最高權力,地方政權被置于中央政權的統一領導下,這可以發揮集中力量辦大事的優勢,提高抗擊疫情的效率;美國實行聯邦制國家結構形式,聯邦政府與州政府之間相互扯皮、推諉,州政府之間各自為政,導致疫情蔓延。理論依據1.國家安全(1)含義:國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態,以及保障持續安全狀態的能力。(2)核心:國家安全利益是國家的最高利益。國家主權是國家安全的核心,體現在國家的政治、經濟、社會、文化、軍事、外交等諸多方面。(3)要求:要堅持總體國家安全觀,必須堅持底線思維、居安思危、未雨綢繆,堅持國家利益至上,以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,以經濟安全為基礎,以軍事、科技、文化、社會安全為保障,以促進國際安全為依托,統籌發展和安全,統籌開放和安全,統籌傳統安全和非傳統安全,統籌自身安全和共同安全,統籌維護國家安全和塑造國家安全。2.“一國兩制”(1)內涵:我國實行“一個國家,兩種制度”(簡稱“一國兩制”),其基本內容是:在祖國統一的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,同時在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變,享有高度的自治權。(2)關系:“一國兩制”是一個完整的概念。“一國”是實行“兩制”的前提和基礎,“兩制”從屬和派生于“一國”,并統一于“一國”之內。(3)要求:堅決防范和遏制外部勢力干預港澳事務和進行分裂、顛覆、滲透、破壞活動,確保香港、澳門長治久安。大陸和臺灣同屬一個中國,這是國際社會的共識。問題提示 探究一 堅定中國特色社會主義制度自信(1)比較我國人民代表大會制度和西方議會民主制度的本質區別。(2)結合材料中評價國家政治制度的論述,引述相關典型事例,論證社會主義民主政治制度的優越性。(3)以小組為單位,到當地的人大、政府、政協等部門,調查我國不斷發展社會主義民主政治、積極穩妥推進政治體制改革的具體措施。(4)選擇某一項措施,論述其對保障人民當家作主的作用和意義。(5)整理調研成果,匯集成文本。提示 (1)經濟基礎 所反映的國體 所代表的階級利益人民代表大會制度 生產資料公有制 人民民主專政 維護和實現最廣大人民群眾的根本利益西方議會制 資本主義私有制 資產階級專政 維護和實現資產階級的利益(2)①西方國家立法、行政、司法機關之間經常摩擦、扯皮、互相牽制,致使許多重要國事無法得以及時決斷。美國國會通過的法案往往被總統否決,僅在羅斯福任總統時就達580次之多。美國總統提出的議案常常被擱置,如建立司法部用了40年,建立勞工部用了45年。②在我國,法律的審議、國家領導人的選舉、重大決議的表決,常常由全國人大高票數通過;我國人大及其常委會審議、決定問題,除了在集體充分討論的基礎上進行表決外,還經常就人民關心的重大問題廣泛聽取各方面的意見、建議。③西方實行三權分立制,三大權力機關之間互相扯皮,導致效率低下;我國實行民主集中制,保證了國家機關協調高效運轉。④西方國家實行的議會民主制,建立在資本主義私有制基礎之上,是由資產階級專政的國體決定的。我國實行的人民代表大會制,建立在社會主義公有制為主體的經濟基礎之上,是與人民民主專政的國家性質相適應的。(3)可聯系近年來我國推進政治體制改革的舉措,結合當地實際談具體措施。例如,“最多跑一次”改革在全國各地廣泛推進;大范圍推廣的“民情日記”成為基層人大代表聯系群眾的重要載體。(4)以“最多跑一次”改革為例。“最多跑一次”改革是通過“一窗受理、集成服務、一次辦結”的服務模式創新,讓企業和群眾到政府辦事實現“最多跑一次”的行政目標。作用與意義:“最多跑一次”改革打破了部門利益的藩籬,為推進權力結構與運行機制的全面調整提供動力,有利于政府更好地為人民服務,維護人民的合法權益,實現人民當家作主。(5)學生可根據調研實際,形成報告。探究二 政治制度不能照搬(1)有人認為,如果效法歐美國家采用資本主義民主制度,近代中國就能實現現代化。請結合上述材料和所學知識,反駁這種觀點。(2)搜集并分享發展中國家引入西方民主模式進行民主制度改革卻失敗的典型案例,撰寫小論文,闡述其失敗的原因。(3)以“中國政治體制改革既要避免照搬西方政治制度模式,又要吸納借鑒人類政治文明成果”為主題,舉辦一次研討會。提示 (1)①帝國主義不允許中國走資本主義道路。帝國主義侵略中國的目的,就是掠奪財富,把中國變成他們的殖民地。因此,帝國主義不可能幫助中國發展資本主義,不允許中國走向獨立富強。②國內封建勢力與帝國主義相互勾結,反對中國走資本主義道路。發展資本主義,必然要損害封建地主階級的利益和帝國主義在華利益,因而國內封建勢力必然要與帝國主義勾結起來,極力阻止中國資本主義的發展。③中國民族資產階級擔當不起領導民主革命取得勝利的重任。中國民族資產階級十分弱小,既受封建主義和外國資本主義的壓迫,又與他們保持著千絲萬縷的聯系,具有先天的軟弱性,他們不能領導反帝反封建的斗爭并取得徹底勝利。④在半殖民地半封建社會的歷史條件下,中國要振興,要實現獨立、統一、民主和富強,走資本主義道路是行不通的,這是由近代中國的基本國情所決定的。(2)①典型案例:以烏克蘭為例,在歐美勢力的資助下,2004 年烏克蘭發生了“橙色革命”,親西方的尤先科上臺執政。但是由于其治理能力低下,國家經濟嚴重衰退,貪腐橫行,失業率居高不下,最終導致社會動蕩,國家分裂。而被美國等西方國家用戰爭手段強加“民主模式”的伊拉克等國,則完全成了人間地獄。②失敗的原因:民主是人類孜孜以求的共同愿景,不是資本主義的專利,而是人類文明的結晶。但是我們要認識到,任何民主都是歷史的、具體的。西方民主具有特殊性,并不具有普世意義。各國的社會制度不同,追求現代民主的起點和道路也不相同,應該根據自身特點選擇符合自身發展的現代民主形態。(3)注意研討會的主題;研討時要分析中國政治體制改革為什么要避免照搬西方政治制度模式,明確中國特色社會主義政治制度的優越性體現在哪些方面。同時,也要理解中國政治體制改革為什么要吸納借鑒人類政治文明成果,明確在吸納借鑒中應當堅持的原則。此外,還要指出政治體制要不斷改革創新、完善發展。注意堅持運用聯系的、發展的、全面的觀點看問題。探究三 國家安全,人人有責(1)查找資料,談談當前我國國家政治安全集中表現在哪些方面。(2)以“我與國家政治安全”為主題,開展下列活動。活動一 微調研以“高中學生對國家政治安全的認知與態度”為主題,設計一份調查問卷,調查高中學生在維護國家政治安全方面存在的問題,并提出解決方案。活動二 微演講以“公民在維護國家政治安全中的權利和義務”為主題,組織一次演講活動,并撰寫倡議書。提示 (1)政治安全是指國家主權、政權、政治制度、政治秩序以及意識形態等方面免受威脅、侵犯、顛覆、破壞的客觀狀態。在當代中國,維護國家政治安全集中表現為對外保持中華人民共和國的主權獨立、領土完整,對內堅持中國共產黨的領導、人民民主專政、社會主義政治制度和社會政治秩序穩定、馬克思主義意識形態的主導地位。(2)①調查問卷(略)。②撰寫倡議書時,首先應指明是關于什么方面的倡議書;其次要指出發出此倡議的目的、原因;再次應指出具備了什么條件來保證活動的實施;最后應說明倡議的具體要求。拓展訓練1.2021年4月15日是我國第6個國家安全教育日,本次的活動主題是:踐行總體國家安全觀,統籌發展和安全,統籌傳統安全和非傳統安全,營造慶祝建黨100周年良好氛圍。某市以“我與國家安全”為主題,開展下列活動。活動一 學習國家安全知識國家安全,指國家政權、主權統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態,以及保障持續安全狀態的能力。國家安全體系包括傳統的政治、國土、軍事安全和非傳統的經濟、文化、社會、科技、信息、生態、資源、核、生物等內容。政治安全是國家安全的根本,國家安全利益是國家的最高利益。活動二 打擊危害國家安全行為張某在微信上添加了一個自稱“記者”的人。此人以需要新聞報道材料為由,請張某為其提供軍艦照片。在境外間諜機關的指使下,張某設法進入某軍工企業。到被采取強制措施時,張某已向對方提供目標照片500余張,其他敏感照片200余張,給我國軍事和國防帶來安全隱患。張某因“為境外刺探、非法提供國家秘密罪”,被判處有期徒刑6年,剝奪政治權利3年。結合活動內容,用各具特色的國家的相關知識,說明某市開展國家安全主題教育活動的原因。答案 (1)我國人民民主專政的國家性質,要求開展維護國家安全行動,維護人民利益。開展主題教育活動有利于提高我國公民國家安全意識,樹立總體國家安全觀,自覺行使維護國家安全的權利和義務。(2)國家主權是國家安全的核心,它不是抽象的,而是體現在國家的政治、經濟、社會、文化等各個方面。開展主題教育活動有利于維護我國的國家主權,維護我國的安全利益這一最高國家利益,推進國家治理體系和治理能力現代化,發展和完善中國特色社會主義制度,為全面建設社會主義現代化國家提供堅強保障。2.面對突如其來的新冠肺炎疫情,全國上下萬眾一心、眾志成城,展現了中國力量、中國精神、中國效率。聯合國秘書長古特雷斯認為,中國做出了強大且令人印象深刻的反應。世界衛生組織總干事譚德塞表示,中國展現的領導力和政治意愿值得其他國家學習。中國抗疫故事彰顯了中國制度的威力,讓國際社會對中國制度有了新的認識。習近平總書記指出:“這次抗擊新冠肺炎疫情,是對國家治理體系和治理能力的一次大考。”實踐證明,在這次大考中,我國國家制度和國家治理體系發揮顯著優勢、激發強大效能、凝聚磅礴力量,成為戰勝疫情的堅強保障。閱讀上述材料,圍繞“堅定中國特色社會主義制度自信”這一主題,自選角度,自擬題目,運用當代國際政治與經濟相關知識,寫一篇200字左右的短文。要求:觀點鮮明;可以全面論述,也可以就某一點深入分析;知識運用準確、貼切;論述合乎邏輯,條理清晰。答案 之所以堅定制度自信,是因為中國特色社會主義制度是具有鮮明中國特色、明顯制度優勢、強大自我完善能力的先進制度。中國特色社會主義制度,堅持了我國社會主義的根本性質,借鑒了古今中外制度建設的有益成果,集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢。比如,我國的政治制度,既能充分反映人民意志,又能保證國家機關協調高效運轉,避免了一些西方國家黨派紛爭、利益集團偏私、少數政治“精英”操弄等問題。我國的基本經濟制度,既有利于實現共同富裕,也有利于調動各方面資源,避免了許多資本主義國家存在的貧富差距拉大、社會矛盾加深等弊病。堅持中國特色社會主義制度,我們發展起來了,壯大起來了,人民生活顯著改善了。這次抗擊新冠肺炎疫情,“中國之治”和“西方之亂”形成鮮明對比,中國特色社會主義制度顯著優勢進一步彰顯。事實證明,中國特色社會主義制度具有強大生命力和巨大優越性,是一套行得通、真管用、有效率的制度體系。必須始終堅定制度自信,堅持好、鞏固好、完善好我國國家制度和國家治理體系,不斷把制度優勢更好轉化為治理效能。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫