資源簡介 (共27張PPT)粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》五年級(jí)第一單元一動(dòng)活是我小裁縫法針基礎(chǔ)的手縫要想做好針線活,學(xué)會(huì)用針是基本功。本節(jié)課,讓我們來學(xué)習(xí)幾種手縫的基本針法。我想學(xué)習(xí)手縫技巧,這樣我的襪子破了就可以自己縫了。你有這樣獨(dú)立的思想真是太棒啦!貝貝發(fā)現(xiàn)自己的襪子破了一個(gè)大洞,她想自己把它縫補(bǔ)起來。于是,貝貝馬上找來針線盒,準(zhǔn)備自己試一試,但是,她沒有辦法把線穿進(jìn)針孔里。你有什么快速穿針的好方法?將線頭剪成斜角,方便穿過針孔。穿針后將線頭兩端對齊,并系成結(jié)。準(zhǔn) 備 材料工 具線圈插針包剪刀針1穿針引線溫馨提示:針和剪刀比較鋒利,同學(xué)們使用的時(shí)候,一定要小心,注意安全。用完后,針要插到插針包上,剪刀放回工具箱里。011剪一股線的穿法雙股線102線穿針孔031兩端對齊041線尾打結(jié)溫馨提示:如果不打結(jié),針和線穿過布沒辦法固定。4線尾打結(jié)3兩端對齊1折兩股線2線穿針孔1的穿法四股線適用于縫補(bǔ)一些輕薄的面料。雙股線適用于縫棉衣或者紐扣等要求縫得比較結(jié)實(shí)的針線活。四股線平針通常用來做一些不需要很牢固的縫合,或用來做褶裥、縮口等。1(一)平針1.把兩塊布重疊在一起,將針從布的反面穿入正面。2.再在平行于第一針的位置將針從正面穿入反面,每針大約間隔3毫米。3.不斷重復(fù),平行地向前縫,形成平針繡。4.在結(jié)束的位置,打一個(gè)結(jié)。5.在離線結(jié)5毫米的地方,用剪刀把線尾剪斷。1線打結(jié)把針放在結(jié)束的位置,左拇指按住針尾。第1步:按針左拇指按緊針繞線的位置。第3步:按針線右手抽針,直到把線拉盡,左手才松開。第4步:抽針拉線右手拿線在針身上繞針2圈。第2步:繞線反 面正 面平針形成的線跡類似于虛線。1. 將針從布的反面穿入正面。2.再在平行于第一針的位置將針從正面穿入反面。3.不斷重復(fù),形成平針繡,平針形成的線跡類似于虛線。平針除了可以縫成一條直線,還可以根據(jù)圖案的形狀,縫成弧線。4. 為了方便左手用力,縫到一半的時(shí)候,把愛心倒過來縫。5. 沿著圖案的形狀,繼續(xù)向前縫。6. 快要結(jié)束的時(shí)候,把愛心擺正,在反面打線結(jié)。反 面正 面剪 線 尾平針形成的線跡類似于虛線。回針針法類似于機(jī)縫,是較為牢固的一種手縫方法,可以用這種方法縫合拉鏈、褲襠等對牢固度要求較高的部分。1(二)回針1.將針從布的反面穿到正面。2.在布的正面距離第一針往后3毫米的位置將針穿入反面。3.反面往前6毫米的位置穿上正面。4.按照正反面反復(fù)穿插的方式把針與針之間的空余部分填滿。溫馨提示:正面后退3毫米,反面前進(jìn)6毫米。6.在反面結(jié)束的地方打線結(jié),剪掉線尾就可以了。5.在縫的過程中,要注意保持每一針的長短均勻。回針形成的線跡類似于直線。反 面正 面你在運(yùn)用手縫的基礎(chǔ)針法做針線活的時(shí)候,遇到了哪些困難呢?你是如何解決這些困難的呢?記錄你的勞動(dòng)體驗(yàn),并與同學(xué)們分享你的經(jīng)驗(yàn)和收獲,制作一份“手縫指南”吧。遇到的困難解決方法1.使用頂針工具,這樣就很容易將針穿過布料了。2.縫之前先用畫粉在布上標(biāo)注好位置,按照標(biāo)注的位置縫即可。3.使用大頭針將兩塊布固定,然后再縫紉。1.有些布料太厚,針很難穿過。2.縫的線跡不美觀,有的時(shí)候歪歪扭扭的,有的時(shí)候有些長有些短。3.把兩塊布縫在一起的時(shí)候,縫著縫著布就錯(cuò)位了。你有沒有想過給自己的手機(jī)制作一套“新裝”?挑選你最喜愛的布料,并選用一種你最喜愛的手縫針法,制作一款屬于你的、漂亮實(shí)用的手機(jī)保護(hù)套吧!想一想,這里使用的是什么針法呢?評(píng)價(jià)內(nèi)容 五星評(píng)價(jià)1.選材合適。 ☆☆☆☆☆2.線結(jié)牢固。 ☆☆☆☆☆3.串縫均勻。 ☆☆☆☆☆4.安全操作。 ☆☆☆☆☆5.增強(qiáng)生活自理能力和家務(wù)勞動(dòng)能力,具有家庭責(zé)任感。 ☆☆☆☆☆活學(xué)活用同學(xué)們,學(xué)會(huì)手縫基礎(chǔ)針法,能為自己和家人的生活帶來哪些方便呢?我們可以縫補(bǔ)襪子,可以為褲子上的破洞縫一個(gè)好看的圖案,可以為校服縫一個(gè)名字貼等等,趕快行動(dòng)起來吧!縫襪子上的洞 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫