資源簡介

第15課 國共合作與北伐戰爭導學案
一、學習目標
國共合作的實現、中共三大的召開國民黨一大的召開時間、經過、影響、新三民主義、黃埔軍校的創辦、北伐戰爭爆發時間、目的、司令、打擊對象、主戰場、影響
二、重難點
1、重點：國民黨一大召開時間、影響；黃埔軍校的創辦、北伐戰爭
2、難點：國共合作實現的原因及影響
三、學生自主學習指導與檢測及課堂展示【五步三查教學模式】
學生自主學習指導 檢測及課堂展示
目標導學 1.檢查學生課前準備、打分（桌子上只有本學科課本、學案文具）。2.目標導入（即情景引入，微視頻、舊知識回顧、故事引入等）。3.設計有學習目標（學生讀或者教師解讀） 自學自研 一查：檢查導學案完成情況， 1.教師查。 2.組長交叉查打分 交流展示 1.交流：（5-10分鐘）對學、合學（共同討論研究預習時留下的難題，并訂正好標準答案）。 2.展示：（展示每組5分鐘之內、板書預展3-5分鐘）抽簽展示導學案上的相關知識點。 3.二查：教師參與學生的合學，檢查各組學習的具體情況，有無學生不參與、不認真的現象。 4.此環節教師確定A展B板或者A板B展，其中一個共同體上去板書時，另一共同體在下面進行預展。 5.查學情。學生的導學案是否用雙色筆。 6.學生的導學案里，上過的內容是否訂正好答案。 7.教師是否及時進入點評。 鞏固提升 （三查） 教師檢測學生對新知識的掌握、運用情況，通過練習試題 學教反思 課堂小結，學生的相關練習冊里是否按時按量完成，是否也用雙色筆。 第15課 北伐戰爭 模塊一 1、中共三大召開時間： 2、國民黨一大的召開 （1）時間： （2）地點： 模塊二 1、國共兩黨合作正式建立的標志： 2、新三民主義是指： 模塊三 1、黃埔軍校的創辦 （1）時間： （2）地點： 2、黃埔軍校的校長： 3、黃埔軍校創辦的作用： 模塊四 1、北伐戰爭爆發時間： 2、北伐戰爭打擊的對象： 3、發動北伐戰爭的目的： 模塊五 1、為第四軍獨立團贏得了“鐵軍”稱號的團長是： 2、北伐戰爭的主戰場： 3、北伐戰爭的主要戰役： 模塊六 1、北伐戰爭的性質： 2、北伐戰爭的影響： 3、北伐戰爭勝利的原因： 4、（1）在上海發動“四一二反革命政變的”的是： ；發動七一五反革命政變的是： 5、南京國民政府建立時間： 6、南京國民政府在形式上完成南北統一的標志： 7、南京國民政府的反動政策： 8、南京國民政府的性質： 【課堂小結】 通過本課的學習，讓學生了解1924年國共第一次合作。第一次國共合作的形成，基本推翻了北洋軍閥的黑暗統治。但是，革命統一戰線僅維持了三年半時間，在革命形勢一片大好，即將取得國民革命勝利之時，國民黨右派卻突然叛變革命，瘋狂屠殺共產黨員和國民黨左派，國共合作宣告破裂，轟轟烈烈的第一次國民大革命失敗了 【板書設計】、 第15課　北伐戰爭 【隨堂檢測】 一、選擇題 1.1923年“二七慘案”使中國共產黨領導的工人運動陷入低潮，也使中國產黨認識到聯合其他力量的重要性。這種認識轉化為行動的主要表現是( ) A.接受共產國際的援助 B.實現國共第一次合作 C.探索武裝革命的道路 D.促成西安事變和解 2.廣州是一座具有革命傳統的英雄城市。1924年1月，國共兩黨在這里實現了第一次合作，其標志是( ) A.中共二大的召開 B.國民黨一大的召開 C.孫中山與中共研究改組國民黨 D.中共三大的召開 3.1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會將舊三民主義發展為新三民主義，并在實際上確定了三大政策。這三大政策是( ) ①聯俄、聯共②扶助農工③民族、民權④平均地權 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.孫中山先生在某校成立大會上說：“今天這個學校，獨一無二的希望，就是創造革命軍，來挽救中國的危亡?！薄斑@個學?！笔? ) A.京師同文館 B.南洋公學 C.黃埔軍校 D.京師大學堂 5.民黨曾在廣州創辦某學校。它的門口寫著“升官發財行往他處，貪生怕死勿入斯門?！痹撔撧k于____年，當時的政治部主任是_______。( ) A.1912 孫中山 B.1921 蔣介石C.1924 周恩來D.1927 孫中山 6.“吳孫張三系軍閥，汀賀橋兩役決勝?！眹驳谝淮魏献鬟M行北伐時，率領第四軍獨立團奮勇沖鋒，連克汀泗橋、賀勝橋，為攻克武昌城立下汗馬功勞的北伐將領是( ) A.蔣介石 B.周恩來 C.葉挺 D.張學良 7.1924年9月8日，美國《時代周刊》雜志封面刊登了一位風云人物——吳佩孚，他是出現在《時代周刊》雜志封面上的第一個中國人。但兩年之后，他就迅速在中國政壇上消失了。與他“在中國政壇消失了”有關的歷史事件是( ) A.辛亥革命 B.北洋軍閥的混戰 C.北伐戰爭 D.南京國民政府建立 二、材料分析題 8、在中國近代史上，國共兩黨的關系深刻影響了中國歷史的進程。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 諸君知道中國的革命，有了十三年，現在得到的結果，只有民國之年號。沒有民國之事實。……所以今天在這地開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創造革命軍，來挽救中國的危亡！ ——1924年孫中山在黃埔軍校開學典禮上的講話 材料二 1927年3月，蔣介石來到上海，與帝國主義列強、江浙財閥和上海流氓頭子，舉行一系列會談。蔣介石還與汪精衛密談“分共”。經過一系列活動，蔣介石完成了發動反革命政變的準備，并在南京建立“國民政府”。 (1)如何理解材料一中提及的“只有民國之年號。沒有民國之事實”？材料一中創辦學校后來對革命有什么作用？ (2)蔣介石最終發動了哪一場政變使國共合作分裂？ 根據材料二，概括蔣介石在政變后建立的政府代表誰的利益？ (3)國共兩黨合作正式建立的標志性事件是什么？國民革命失敗的原因有哪些？ 參考答案 一、選擇題 1、B 2、B 3、A 4、C 5、C 6、C 7、C 二、材料分析題 8、（1）理解：辛亥革命結束后，建立了中華民國，但是革命果實被北洋軍閥首領袁世凱竊取，建立起北洋軍閥的獨裁統治；作用：培養了一大批優秀的軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭做了準備（2）蔣介石發動了四一二反革命政變；代表大地主大資產階級利益的反動政府（3）事件：國民黨一大的召開；原因：中外反動勢力聯合絞殺中國革命，過于強大；國民黨右派叛變革命，國共合作遭到破壞；年幼的共產黨缺乏革命經驗，主動放棄了革命領導權，對國民黨反動派缺乏正確的認識
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