資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第三十單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
及近代科學(xué)文化
【考點梳理】
考點一 殖民地人民的反抗斗爭
課標(biāo)要求:知道玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖斗爭、印度民族大起義等史實,理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。
1.拉丁美洲獨立運動:
(1)背景。
①18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。
②18世紀(jì)末19世紀(jì)初,受美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響,拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。
(2)概況:在南美洲北部地區(qū),玻利瓦爾在1819年打敗西班牙軍隊,解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。在南美洲南部地區(qū),圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩?zhàn)爭。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。
2.印度民族大起義:
(1)原因。
①英國的殖民統(tǒng)治阻礙了印度棉紡織業(yè)的發(fā)展。
②英國殖民者取消對印度土兵的較優(yōu)厚待遇,不尊重他們的宗教信仰。
(2)反抗國家:英國。
(3)代表人物:章西女王。
(4)影響:沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
易錯點辨析
1.易錯字:玻利瓦爾的“玻”,章西女王的“章”。
2.易混點:玻利瓦爾在南美洲北部地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)獨立運動,圣馬丁在南部地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)獨立運動。
考點二 俄國的改革
課標(biāo)要求:知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令,理解改革促進(jìn)了俄國歷史的進(jìn)步。
1.彼得一世改革:
(1)背景:在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國盛行農(nóng)奴制,是一個封閉落后的國家。
(2)目標(biāo):富國強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)。
(3)領(lǐng)導(dǎo)人:沙皇彼得一世。
(4)內(nèi)容:建立了中央集權(quán)的行政體制,進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力;創(chuàng)建新式常備軍;鼓勵興辦手工工場;推行文化教育,派遣留學(xué)生;提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式等。
(5)影響。
①俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實力大大增強(qiáng),一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國,為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。
②開啟了俄國近代化的進(jìn)程。
③農(nóng)奴制進(jìn)一步強(qiáng)化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。
2.廢除農(nóng)奴制:
(1)根本原因:封建的農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了俄國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)性質(zhì):自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
(3)時間和改革者:1861年,沙皇亞歷山大二世。
(4)主要內(nèi)容:農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);農(nóng)奴在獲得解放的同時,可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買,所出的價錢高出當(dāng)時的地價。
(5)影響。
①積極:1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制,促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象,推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。
②消極:農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
易錯點辨析
1.易錯字:彼得一世中的“彼得”,亞歷山大二世中的“歷”。
2.易錯點:彼得一世改革是封建性質(zhì)的改革,開啟了俄國近代化的進(jìn)程;1861年農(nóng)奴制改革是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。
考點三 美國內(nèi)戰(zhàn)
課標(biāo)要求:通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法。理解美國革命對美國歷史發(fā)展的影響。
1.起止時間:1861-1865年。
2.根本原因:美國北方資本主義工業(yè)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)之間的矛盾。矛盾焦點是黑人奴隸制的廢存。
經(jīng)濟(jì)類型 市場 原料 勞動力 西部新領(lǐng)土
北方資本主義工業(yè) 抵制外國商品輸入, 提高關(guān)稅 需要原料 需要自由勞動力 建立自由州,發(fā)展資本 主義工商業(yè)
南方奴隸制種植園 輸入英國廉價工業(yè)品, 降低關(guān)稅 出口棉花等原料 到英國 大量使用黑奴 擴(kuò)展奴隸制, 建立新的蓄奴州
3.經(jīng)過:
(1)導(dǎo)火線:1860年,主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選總統(tǒng)。這成為南方奴隸主發(fā)動戰(zhàn)爭的借口。
(2)爆發(fā):1861年4月,南方軍隊挑起戰(zhàn)爭,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
(3)戰(zhàn)爭初期:南方蓄謀已久,北方失利。
(4)轉(zhuǎn)折:1862年,聯(lián)邦政府頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。《宅地法》鼓勵農(nóng)民到西部耕種;《解放黑人奴隸宣言》宣布從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由,并可以以自由人的身份加入北方軍隊(使黑人奴隸獲得人身自由)。這調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸參軍作戰(zhàn)的積極性,扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。
(5)結(jié)束:1864年,北方軍隊圍攻“南部同盟”的“首都”里士滿,1865年,南方軍隊投降,北方獲勝。
4.林肯的功績:維護(hù)了國家統(tǒng)一,解放了黑人奴隸。1865年林肯被擁護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺。
5.意義:
(1)性質(zhì):美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
(2)維護(hù)了國家統(tǒng)一,廢除了奴隸制,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(美國在第二次工業(yè)革命中領(lǐng)先世界)
6.啟示:國家統(tǒng)一是發(fā)展的保障;自由平等是歷史發(fā)展的潮流;偉大人物和人民群眾共同推動歷史進(jìn)步。
易錯點辨析
易混點:南北戰(zhàn)爭因戰(zhàn)爭雙方為美國的南部和北部而得名,又稱為美國內(nèi)戰(zhàn)。
考點四 日本明治維新
課標(biāo)要求:知道明治維新的主要政策,理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。
1.背景原因:
(1)內(nèi)憂:德川幕府封建統(tǒng)治,推行鎖國政策,阻礙了日本的發(fā)展。
(2)外患:美國為先的西方列強(qiáng)侵略,民族危機(jī)嚴(yán)重。
(3)抗?fàn)?中下級武士發(fā)動倒幕運動,1868年倒幕派發(fā)動“王政復(fù)古”政變,結(jié)束了幕府統(tǒng)治,明治天皇親政,開始實行一系列改革,以西方為榜樣,全面改造日本,史稱“明治維新”。
2.內(nèi)容:
(1)政治上:廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán)。(有利改革推行)
(2)軍事上:實行征兵制,建立新式軍隊。(侵略擴(kuò)張工具)
(3)經(jīng)濟(jì)上:推行地稅改革,以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。(最體現(xiàn)資產(chǎn)階級改革性質(zhì))
(4)社會生活上:提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。(影響最深遠(yuǎn))
3.性質(zhì):天皇實行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
4.影響:
(1)積極:明治維新是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。通過明治維新,日本走上了發(fā)展資本主義的道路,實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵,開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。
(2)局限:改革保留了大量舊制度的殘余,軍國主義色彩濃厚,走上對外侵略擴(kuò)張的道路。(甲午中日戰(zhàn)爭、侵華戰(zhàn)爭)
5.啟示:封閉導(dǎo)致落后,堅持對外開放;對外來文明兼收并蓄,取其精華,去其糟粕;改革推動社會進(jìn)步;重視教育,堅持科教興國。
易錯點辨析
1.易錯字:倒幕運動的“幕”,明治維新的“治”,廢藩置縣的“藩”,殖產(chǎn)興業(yè)的“殖”。
2.易錯點:倒幕運動的成功是明治維新的前提條件。
考點五 近代科學(xué)與文化
課標(biāo)要求:通過牛頓、達(dá)爾文、巴爾扎克和貝多芬等人的成就,了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用。
科學(xué) 牛頓 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 近代自然科學(xué)的奠基人之一。萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分是他的三大成就。他的科學(xué)發(fā)現(xiàn),使人類對客觀世界的探索向前邁了一大步
達(dá)爾文 《物種起源》 提出了進(jìn)化論的觀點。打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論,是生物科學(xué)領(lǐng)域的一場偉大革命
文學(xué) 巴爾扎克 “人間喜劇”小說集 再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會圖景,給后人留下了一部法國社會,特別是巴黎上流社會的變遷史
列夫·托 爾斯泰 《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》 反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài),列夫·托爾斯泰被列寧稱為“俄國革命的鏡子”
藝術(shù) 貝多芬 《英雄交響曲》 是一部反映重大社會題材的作品,標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。它氣勢磅礴,表達(dá)出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望
梵高 《夜間的咖啡館》 《向日葵》 《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣,表達(dá)了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往
易錯點辨析
易錯字:列夫·托爾斯泰中的“托”和“泰”,梵高的“梵”。
【能力提升】
一、名詞解釋
1.殖民地:由宗主國統(tǒng)治,沒有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交方面的獨立權(quán)利,完全受宗主國控制的地區(qū)。
2.殖民(主義):資本主義國家把政治經(jīng)濟(jì)勢力擴(kuò)張到不發(fā)達(dá)的國家和地區(qū),掠奪和奴役當(dāng)?shù)厝嗣瘛?br/>二、唯物史觀
19世紀(jì)世界民族解放運動的概況:第一次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義的發(fā)展,而隨著資本主義的發(fā)展,西方列強(qiáng)加強(qiáng)了對拉丁美洲和亞洲的侵略,激起了這些地區(qū)人民的反抗。19世紀(jì),拉丁美洲爆發(fā)了玻利瓦爾等人領(lǐng)導(dǎo)的獨立運動,而亞洲的印度也爆發(fā)了民族大起義。
三、聯(lián)系比較
1.同是民族解放運動,為什么拉美獨立運動取得勝利,而印度民族大起義卻失敗了
(1)拉美勝利的原因:①拉美各國人民能聯(lián)合起來,協(xié)同作戰(zhàn),南北夾擊,共同打擊殖民者。
②有統(tǒng)一的指揮。
③西班牙和葡萄牙在殖民地爭奪中力量日益衰落。
(2)印度起義失敗的原因:①印度單靠一國力量。
②起義過程中沒有形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),被英軍各個擊破。
③工業(yè)革命后,英國經(jīng)濟(jì)軍事實力強(qiáng)大,實力遠(yuǎn)超西班牙和葡萄牙。
拓展延伸
建立資本主義制度的兩種方式
五、單元啟示
1.順應(yīng)歷史潮流,適時改革是社會發(fā)展的需要,可使國家變的更為和諧;改革開放是國家富強(qiáng)的必由之路,是推動社會進(jìn)步的動力。
2.國家統(tǒng)一是一個國家走向繁榮富強(qiáng)的根本保證,反對分裂、維護(hù)統(tǒng)一是各國人民的使命。
【圖解歷史】
1.圖1是玻利瓦爾,他解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫毩⑦\動。章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義,沉重打擊了英國殖民者,反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
2.1861年,亞歷山大二世改革廢除了農(nóng)奴制,是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點,推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
3.工業(yè)革命后,美國北方資本主義工業(yè)和南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)的矛盾加劇(圖2,圖3),在西部新領(lǐng)土上,北方主張建立自由州,南方主張擴(kuò)展奴隸制。1860年主張限制奴隸制的林肯(圖4)當(dāng)選美國總統(tǒng),南方借此退出聯(lián)邦,成立“南部同盟”。1861年南方軍隊挑起戰(zhàn)爭,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期,北方失利;1862年,聯(lián)邦政府頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》。作用:①調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸參軍作戰(zhàn)的積極性,②扭轉(zhuǎn)了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。1865年,南方軍隊投降,美國內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻(xiàn)。美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)上是美國第二次資產(chǎn)階級革命。
4.19世紀(jì)中期,德川幕府推行鎖國政策,阻礙了日本社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;美國首先打開日本國門,日本中下級武士發(fā)起了倒幕運動。1868年,明治政府開始實行一系列改革,以西方為榜樣,全面改造日本,史稱明治維新。主要內(nèi)容:政治上,廢藩置縣,加強(qiáng)中央集權(quán);軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊;經(jīng)濟(jì)上,推行地稅改革,以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì);社會生活上,提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本教育、文化和生活方式(圖5)。
5.明治維新的歷史意義:成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。日本走上了發(fā)展資本主義的道路,實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵,開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。改革的局限性:保留了大量舊制度的殘余,軍國主義色彩濃厚,很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。
6.近代自然科學(xué)的奠基人之一、英國科學(xué)家牛頓,他的三大成就是萬有引力定律、光學(xué)分析、微積分學(xué);1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,使物理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。英國生物學(xué)家達(dá)爾文,1859年出版《物種起源》,提出進(jìn)化論的觀點,打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。
【真題回顧】
1．（2022·貴州黔東南·中考真題）俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法的共同點是
①都是為了應(yīng)對嚴(yán)重的社會危機(jī)②都是自上而下的改革
③都改變了社會的性質(zhì)④都有利于社會的進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】
【詳解】
依據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展，1861年俄國進(jìn)行農(nóng)奴制改革；日本明治維新是日本在面臨內(nèi)憂外患情況下學(xué)習(xí)西方的改革，中國戊戌變法是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的資產(chǎn)階級改良運動。戊戌變法失敗了，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，故③錯誤。俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法都是為了應(yīng)對嚴(yán)重的社會危機(jī)，都是自上而下的改革，都有利于社會的進(jìn)步，故①②④正確。綜上故選B。
2．（2021·貴州安順·中考真題）歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判。下列各項中屬于歷史解釋的是
A．彼得一世執(zhí)政時期頒布了--系列法令，全面推行改革
B．1861年俄國農(nóng)奴制改革推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路
C．1917年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命取得勝利
D．1921年春，蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟(jì)政策
【答案】B
【解析】
【詳解】
根據(jù)所學(xué)知識可知，十九世紀(jì)的俄國依然實行的封建農(nóng)奴制度，極大地阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，所以選項B是對俄國農(nóng)奴制改革這一史實的分析評判，屬于歷史解釋，符合題意，故選擇B；17世紀(jì)的俄國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐國家，為了改變這一現(xiàn)狀，彼得一世進(jìn)行了改革，所以選項A是對彼得一世改革事件的客觀敘述，屬于歷史事實，不符合題意，故排除A；選項C1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利是對十月革命這一事件的客觀敘述，屬于歷史事實，不符合題意，故排除C；選項D蘇維埃政府在1921年開始實施新經(jīng)濟(jì)政策是對新經(jīng)濟(jì)政策這一事件的客觀敘述，屬于歷史事實，不符合題意，故排除D。
3．（2021·貴州黔東南·中考真題）美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，林肯說：“我在這場斗爭中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦而不是拯救或摧毀奴隸制。”材料中“拯救聯(lián)邦”的含義是（ ）
A．摧毀英國殖民統(tǒng)治 B．建立聯(lián)邦制共和國
C．維護(hù)國家統(tǒng)一 D．解放黑人奴隸
【答案】C
【解析】
【詳解】
結(jié)合所學(xué)可知，1861年南方軍隊挑起戰(zhàn)爭，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”，美國內(nèi)戰(zhàn)初期，林肯同情黑人奴隸，痛恨奴隸制度，但他不同意采取過激的方式，激化南北矛盾，引起國家的分裂，他主張用和平的方法，逐步限制奴隸制，最終達(dá)到廢除奴隸制的目的，而關(guān)鍵是維護(hù)聯(lián)邦的統(tǒng)一，據(jù)題干關(guān)鍵信息“最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦而不是拯救或摧毀奴隸制”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中“拯救聯(lián)邦”的含義是維護(hù)國家統(tǒng)一，C正確；1775-1783年美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民統(tǒng)治，A排除；1787年美國憲法頒布，建立了聯(lián)邦制共和國，B排除；依據(jù)題干可知，林肯所說的最高目標(biāo)并不是首先解放黑人奴隸，而是維護(hù)國家統(tǒng)一，D排除。故選C。
4．（2022·湖南衡陽·中考真題）章西女王宣言：“我絕不會放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕對沒有好下場！”該史料可用于研究（ ）
A．美國南北戰(zhàn)爭 B．拉美獨立運動 C．印度民族大起義 D．非洲民族獨立運動
【答案】C
【解析】
【詳解】
根據(jù)材料“章西女王宣言：我絕不會放棄我的章西，誰敢占領(lǐng)章西，絕對沒有好下場”可知，該史料可用于研究印度民族大起義。印度民族大起義是指1857-1859年由印度封建主領(lǐng)導(dǎo)的、印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治和爭取民族獨立的起義，發(fā)生在北部和中部印度。章西女王是印度民族大起義重要的領(lǐng)導(dǎo)人，C項正確；美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上一場規(guī)模最大的內(nèi)戰(zhàn)，最終以北方聯(lián)邦勝利告終，當(dāng)時的美國總統(tǒng)是林肯，排除A項；拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭是18世紀(jì)末至19世紀(jì)在拉丁美洲發(fā)生的一系列西屬美洲對西班牙帝國的戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)人是圣馬丁和玻利瓦爾，排除B項；非洲獨立運動20世紀(jì)50年代，非洲民族獨立和解放運動最先發(fā)生在北非，在20世紀(jì)60年代高漲 ，其中，僅1960年一年就出現(xiàn)17個獨立國家，因此這一年被稱為“非洲獨立年”，排除D項。故選C項。
5．（2022·遼寧撫順·中考真題）18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。在這場運動中被譽為南美的“解放者”的是（ ）
A．華盛頓、章西女王 B．圣馬丁、玻利瓦爾
C．圣馬丁、章西女王 D．玻利瓦爾、華盛頓
【答案】B
【解析】
【詳解】
結(jié)合所學(xué)知識可知，南美洲的獨立運動中，南美洲北部地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人是玻利瓦爾；南部地區(qū)是圣馬丁；圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利和秘魯?shù)莫毩⑦\動。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。B項正確；華盛頓是美國開國元勛、章西女王是印度民族大起義中的民族女英雄，排除ACD項。故選B項。
6．（2022·江蘇蘇州·中考真題）玻利瓦爾是拉丁美洲著名的革命家和軍事家。他被稱為“南美的喬治·華盛頓”。其理由最有可能是他
A．反抗英國壓迫 B．建立民主政治 C．維護(hù)國家統(tǒng)一 D．推動民族獨立
【答案】D
【解析】
【詳解】
玻利瓦爾先后領(lǐng)導(dǎo)軍隊從西班牙殖民統(tǒng)治中解放了委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多爾、巴拿馬、秘魯和玻利維亞，并促進(jìn)民主意識形態(tài)在這些國家的發(fā)展，參與建立了大哥倫比亞共和國，D項正確；反抗英國壓迫， 建立民主政治， 維護(hù)國家統(tǒng)一不屬于玻利瓦爾的事跡，排除A、B、C項。故選D項。
7．（2022·遼寧盤錦·中考真題）“這場改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)，是俄國歷史發(fā)展中一個重要轉(zhuǎn)折點。此后，俄國在保留了許多農(nóng)奴制殘余的情況下正式走上資本主義發(fā)展道路。”“這場革”的領(lǐng)導(dǎo)者是（ ）
A．查理一世 B．亞歷山大二世 C．詹姆士一世 D．彼得一世
【答案】B
【解析】
【詳解】
根據(jù)“俄國在保留了許多農(nóng)奴制殘余的情況下正式走上資本主義發(fā)展道路”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，俄國1861年亞歷山大二世的改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義道路，B項正確；查理一世和詹姆士一世都是英國國王，和俄國無關(guān)，排除AC項；彼得一世改革沒有廢除農(nóng)奴制，排除D項。故選B項。
8．（2022·廣西百色·中考真題）法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（ ）
A．徹底改變農(nóng)奴政治地位 B．完全維護(hù)了地主階級的利益
C．開啟了俄國近代化進(jìn)程 D．推動俄國走上資本主義道路
【答案】D
【解析】
【詳解】
根據(jù)材料“法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買”可得出是俄國亞歷山大二世農(nóng)奴制改革的內(nèi)容，改革促使俄國社會各方面出現(xiàn)了新氣象，推動俄國走上資本主義道路，D項正確；在政治上，沙皇俄國的專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)性的改變，廣大勞動群眾仍然缺乏基本的民主權(quán)利，排除A項；亞歷山大二世的改革主要維護(hù)地主階級的利益，而不是完全維護(hù)，排除B項；彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程，排除C項。故選D項。
9．（2022·廣東·中考真題）俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務(wù)實精神。這說明，彼得一世（ ）
A．積極向西方學(xué)習(xí) B．迫切希望國家統(tǒng)一
C．決心廢除農(nóng)奴制 D．鼓勵興辦現(xiàn)代工廠
【答案】A
【解析】
【詳解】
根據(jù)材料“俄國沙皇彼得一世希望向別國借鑒任何能夠借鑒的事物：奧地利的軍事組織、法國的禮儀、英國的服飾、德國的管理方法、荷蘭的務(wù)實精神”可得出彼得一世積極向西方學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實力，A項正確；俄國是統(tǒng)一的國家，迫切希望國家統(tǒng)一與材料不符，排除B項；亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制，排除C項；彼得一世改革在經(jīng)濟(jì)上，鼓勵興辦手工工場，排除D項。故選A項。
10．（2022·山西晉中·中考真題）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出中俄兩國改革的相同之處是（ ）
1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學(xué)習(xí)海軍軍事知識。同時期俄國國內(nèi)的新式世俗學(xué)校為算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等，給餓國培養(yǎng)了大量人才。 1872年，在李鴻章等洋務(wù)派倡導(dǎo)下，第一批留學(xué)生被派往美國學(xué)習(xí)軍政、船政知識。同時期國內(nèi)創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂等開設(shè)了船舶制造、航海理論、幾何、物理學(xué)課程。
A．瓦解了封建制度 B．學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行制度創(chuàng)新
C．實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵 D．注重自然科學(xué)課程，培養(yǎng)科技人才
【答案】D
【解析】
【詳解】
依據(jù)題干信息“1697年彼得一世派遣貴族青年到歐洲學(xué)習(xí)海軍軍事知識。同時期俄國國內(nèi)的新式世俗學(xué)校為算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等，給俄國培養(yǎng)了大量人才”“第一批留學(xué)生被派往美國學(xué)習(xí)軍政、船政知識。同時期國內(nèi)創(chuàng)辦的福州船政學(xué)堂等開設(shè)了船舶制造、航海理論、幾何、物理學(xué)課程”可知，俄國彼得一世改革和洋務(wù)運動都注重在國內(nèi)開設(shè)先進(jìn)的自然科學(xué)課程，注重人才的培養(yǎng)，D項正確；彼得一世改革奠定了俄國近代化的基礎(chǔ)但沒有改變其封建社會性質(zhì)，洋務(wù)運動主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)來維護(hù)清朝封建統(tǒng)治，未瓦解清朝的封建統(tǒng)治，排除A項；彼得一世改革和洋務(wù)運動沒有進(jìn)行制度創(chuàng)新，排除B項；彼得一世改革實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，洋務(wù)運動以失敗告終，排除C項。故選D項。
11．（2022·四川雅安·中考真題）有學(xué)者認(rèn)為：“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級能夠運用國家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路。”該學(xué)者評論的是（ ）
A．英國資產(chǎn)階級革命 B．美國獨立戰(zhàn)爭
C．美國南北戰(zhàn)爭 D．日本明治維新
【答案】C
【解析】
【詳解】
根據(jù)材料中“它消滅了嚴(yán)重阻礙社會生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級能夠運用國家政權(quán)的力量迅速而全面的發(fā)展資本主義生產(chǎn)，為資本主義無論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路。”結(jié)合所學(xué)知識可知，美國的南北戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，C項正確；英國資產(chǎn)階級革命、日本明治維新都與廢除奴隸制度無關(guān)，排除A、D項；美國獨立戰(zhàn)爭擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，排除B項。故選C項。
12．（2022·遼寧營口·中考真題）1863年元旦，美國南方黑人看到了光明前途，開始大批逃往北方，而奴隸主則暴跳如雷。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是（ ）
A．頒布《宅地法》 B．南方軍隊挑起戰(zhàn)爭
C．林肯當(dāng)選美國總統(tǒng) D．頒布《解放黑人奴隸宣言》
【答案】D
【解析】
【詳解】
根據(jù)題干材料可知，這可能是因為《解放黑人奴隸宣言》的頒布。據(jù)所學(xué)知，1862年林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規(guī)定從1863年元旦起，廢除美國叛亂各州的奴隸制，而不是所有州，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊，D項正確；美國南北戰(zhàn)爭時期頒布《宅地法》，但不是材料現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，排除A項；南方軍隊挑起戰(zhàn)爭不是材料現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，排除B項；林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)不是材料現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，排除C項。故選D項。
13．（2022·遼寧沈陽·中考真題）下表是日本明治維新后紡紗廠、鐵路里程、煤產(chǎn)量的增長情況。與該表數(shù)值變化相關(guān)的措施是（ ）
時間 產(chǎn)業(yè) 數(shù)值變化
1891一1899年 紡紗 36-83（家）
1880一1900年 鐵路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤礦 20.8—2131.6（萬噸）
A．廢藩置縣 B．殖產(chǎn)興業(yè) C．文明開化 D．建立新式軍隊
【答案】B
【解析】
【詳解】
依據(jù)題干中日本明治維新后紡紗廠、鐵路里程、煤產(chǎn)量的增長情況，可知這一時期日本的經(jīng)濟(jì)得到了顯著發(fā)展，結(jié)合所學(xué)可知與日本明治維新在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下大力發(fā)展近代工商業(yè)有關(guān)，B項正確；廢藩置縣是明治維新在政治上改革地方行政機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，與題干不符，排除A項；文明開化是指明治維新在社會生活方面向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，與題干不符，排除C項；建立新式軍隊是明治維新在軍事上建立近代化軍隊的舉措，與題干不符，排除D項。故選B項。
14．（2022·山東聊城·中考真題）19世紀(jì)60年代開始，全球范圍內(nèi)發(fā)生了一系列影響世界發(fā)展進(jìn)程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等。這反映了（ ）
A．資本主義制度的初步確立 B．資本主義制度的擴(kuò)展
C．國際共產(chǎn)主義運動的興起 D．壟斷資本主義的形成
【答案】B
【解析】
【詳解】
19世紀(jì)六十年代，是世界資本主義范圍進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固時期，這一時期，資本主義國家紛紛進(jìn)行了資產(chǎn)階級革命或改革，著名的有：俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等，B項正確；資本主義制度的初步確立是在英法美資產(chǎn)階級革命時期，排除A項；國際共產(chǎn)主義運動的興起與“美國內(nèi)戰(zhàn)”等無關(guān)，排除C項；壟斷資本主義的形成是在第二次工業(yè)革命后，排除D項。故選B項。
15．（2022·廣西賀州·中考真題）20世紀(jì)初，日本大街上隨處可見留著短發(fā)、穿西裝的男子；家長有義務(wù)送學(xué)齡兒童接受教育，不服從者將受罰。這一現(xiàn)象得益于日本明治維新（ ）
A．提倡“文明開化” B．實行廢藩置縣
C．推行地稅改革 D．建立新式軍隊
【答案】A
【解析】
【詳解】
日本明治維新時期實行學(xué)習(xí)西方的“文明開化”政策，從服飾、飲食等生活生活方面倡導(dǎo)西化運動。材料中“留著短發(fā)、穿西裝的男子”“送學(xué)齡兒童接受教育”是“文明開化”政策體現(xiàn)，A項正確；實行廢藩置縣是政治改革措施，排除B項；推行地稅改革屬于經(jīng)濟(jì)措施，排除C項；建立新式軍隊屬于軍事措施，排除D項。故選A項。
16．（2022·貴州黔東南·中考真題）俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法的共同點是
①都是為了應(yīng)對嚴(yán)重的社會危機(jī)②都是自上而下的改革
③都改變了社會的性質(zhì)④都有利于社會的進(jìn)步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】
【詳解】
依據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展，1861年俄國進(jìn)行農(nóng)奴制改革；日本明治維新是日本在面臨內(nèi)憂外患情況下學(xué)習(xí)西方的改革，中國戊戌變法是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的資產(chǎn)階級改良運動。戊戌變法失敗了，沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，故③錯誤。俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法都是為了應(yīng)對嚴(yán)重的社會危機(jī)，都是自上而下的改革，都有利于社會的進(jìn)步，故①②④正確。綜上故選B。
17．（2022·湖南益陽·中考真題）如圖人物是近代自然科學(xué)的奠基人之一，萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就。他是（ ）
A．牛頓 B．達(dá)爾文 C．法拉第 D．愛迪生
【答案】A
【解析】
【詳解】
英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。他在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都有杰出貢獻(xiàn)。萬有引力定律、光學(xué)分析和微積分學(xué)是他的三大成就。A項正確；達(dá)爾文的成就是進(jìn)化論，排除B項；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，排除C項；愛迪生耐用的白熾燈泡，排除D項。故選A項。
18．（2022·江蘇宿遷·中考真題）19世紀(jì)晚期，英國哲學(xué)家斯賓塞用“適者生存”來解釋社會歷史；法國哲學(xué)家孔德提出了社會有機(jī)體論；英國生物學(xué)家赫胥黎發(fā)表了《進(jìn)化與倫理》。這說明進(jìn)化論（ ）
A．打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論 B．成為歐洲自然科學(xué)的絕對權(quán)威
C．在社會科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響 D．奠定了科學(xué)的人類起源說的基礎(chǔ)
【答案】C
【解析】
【詳解】
根據(jù)題干材料“19世紀(jì)晚期，英國哲學(xué)家斯賓塞用“適者生存”來解釋社會歷史；法國哲學(xué)家孔德提出了社會有機(jī)體論；英國生物學(xué)家赫胥黎發(fā)表了《進(jìn)化與倫理》”可知，進(jìn)化論在哲學(xué)、生物學(xué)領(lǐng)域都產(chǎn)生了廣泛影響，C項正確；打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論與題干無關(guān)，排除A項；材料沒有體現(xiàn)進(jìn)化論成為歐洲自然科學(xué)的絕對權(quán)威，排除B項；材料闡述的是進(jìn)化論在社會科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響，沒有體現(xiàn)進(jìn)化論奠定了科學(xué)的人類起源說的基礎(chǔ)，排除D項。故選C項。
19．（2022·遼寧撫順·中考真題）下列人物與其成就搭配正確的是（）
A．巴爾扎克一一《復(fù)活》 B．貝多芬—《蒙娜麗莎》
C．牛頓—一《資本論》 D．達(dá)爾文—一《物種起源》
【答案】D
【解析】
【詳解】
根據(jù)所學(xué)可知，達(dá)爾文編寫了《物種起源》，推進(jìn)了進(jìn)化論的傳播，這是生物學(xué)發(fā)展史上的大事，D項正確；托爾斯泰寫了《復(fù)活》，達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，馬克思的《資本論》，排除ABC三項。故選D項。
20．（2022·湖南懷化·中考真題）他是一個天才的作曲家，他創(chuàng)作的音樂充滿了激情和想象力。由于受啟蒙運動和法國大革命的影響，他以英雄為主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作，表達(dá)了斗爭勝利后的快樂和對自由、平等、博愛的渴望。“他"是
A．梵高 B．列夫托爾斯泰 C．貝多芬 D．肖邦.
【答案】C
【解析】
【詳解】
根據(jù)材料關(guān)鍵詞，“天才的作曲家”“受啟蒙運動和法國大革命的影響”“以英雄為主題進(jìn)行音樂創(chuàng)作”“對自由、平等、博愛的渴望”并結(jié)合所學(xué)知識可知，是貝多芬。貝多芬是德國偉大的音樂家、作曲家，古典樂派的終結(jié)者和浪漫樂派的開拓者。《英雄交響曲》是貝多芬代表作之一，是熱情頌揚法國大革命時期拿破侖的英雄業(yè)績，氣勢磅礴，表達(dá)出貝多芬對自由、平等、博愛的渴望，C項正確；梵高是荷蘭后印象派畫家。代表作有《星月夜》、自畫像系列、向日葵系列等，排除A項；列夫托爾斯泰19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、政治思想家 、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，排除B項；肖邦歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物。他的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時又深受巴赫影響，多以鋼琴曲為主，被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”，排除D項。故選C項。
21．（2021·貴州畢節(jié)·中考真題）識讀下面《19世紀(jì)60年代俄美兩國“廢奴”情況表》，回答相關(guān)問題。
法令名稱 《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》 《解放黑人奴隸宣言》
俄國沙皇亞歷山大二世 美國總統(tǒng)林肯
頒布時間 1861年3月3日 1862年9月22日
法令條文摘錄 農(nóng)民有權(quán)贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長期使用的土地和其附屬地作為私產(chǎn)……因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。 （南方叛亂地區(qū)）為人占有而做黑奴的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府將承認(rèn)并保障這些人的自由。這些人們可參加合眾國的軍事工作，駐守炮臺、陣地、衛(wèi)戍區(qū)域以及其他地區(qū)，以及在各種軍艦上服役。
（1）分別簡述俄、美兩國廢除奴隸制的歷史背景。
（2）根據(jù)表中俄國《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》條文，俄國農(nóng)奴的地位發(fā)生了怎樣的變化？這樣的變化是通過什么條件實現(xiàn)的？
（3）根據(jù)《解放黑人奴隸宣言》，美國南方叛亂地區(qū)的黑人奴隸獲得了哪些權(quán)利？
（4）概括俄、美兩國廢除奴隸制的共同歷史意義。
【答案】（1）美國的奴隸制阻礙了本國資本主義工業(yè)的發(fā)展，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度，加劇了南北矛盾，使國家達(dá)到分裂邊緣；俄國農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了本國資本主義的發(fā)展，出現(xiàn)對外戰(zhàn)爭的失敗、內(nèi)部的革命和起義等內(nèi)外交困的危機(jī)。
（2）農(nóng)奴獲得了人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)化職業(yè)（或成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民）；通過向地主贖買高出當(dāng)時地價的土地實現(xiàn)的。
（3）人身自由和服兵役的權(quán)利；
（4）都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
【解析】
【詳解】
（1）依據(jù)表格的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，俄、美兩國廢除奴隸制的歷史背景分別是：俄國農(nóng)奴制嚴(yán)重制約了本國資本主義的發(fā)展，出現(xiàn)對外戰(zhàn)爭的失敗、內(nèi)部的革命和起義等內(nèi)外交困的危機(jī)；美國的奴隸制阻礙了本國資本主義工業(yè)的發(fā)展，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度，加劇了南北矛盾，使國家達(dá)到分裂邊緣。
（2）根據(jù)表中俄國《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》條文內(nèi)容可知，俄國農(nóng)奴的地位發(fā)生的變化是農(nóng)奴獲得了人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)化職業(yè)；這樣的變化是通過向地主贖買高出當(dāng)時地價的土地實現(xiàn)的。
（3）根據(jù)《解放黑人奴隸宣言》“南方叛亂地區(qū)）為人占有而做黑奴的人現(xiàn)在和今后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府將承認(rèn)并保障這些人的自由。這些人們可參加合眾國的軍事工作，駐守炮臺、陣地、衛(wèi)戍區(qū)域以及其他地區(qū)，以及在各種軍艦上服役”的內(nèi)容可知，美國南方叛亂地區(qū)的黑人奴隸獲得的權(quán)利是人身自由和服兵役的權(quán)利。
（4）依據(jù)所學(xué)知識可知，俄、美兩國廢除奴隸制的共同歷史意義是都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
22．（2022·江蘇宿遷·中考真題）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 在1870—1871年，西方服飾、太陽歷法，以及星期天休假日就已經(jīng)被采用了。1872年11月，一項法令確定西方服飾作為官方禮服，西服于是成為政府官員的規(guī)定服飾。1876年又頒布法令，規(guī)定雙排扣長禮服為正式場合的標(biāo)準(zhǔn)盛裝。
1803年時，日本只有550個學(xué)校，到了明治維新時期已經(jīng)有了超過1.1萬所學(xué)校，用以滿足大部分人口的教育需求。1872年，一份國民教育計劃要求建立一個全國性的三級公共學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。
——馬里烏斯·B．詹森主編《劍橋日本史（第5卷）19世紀(jì)》
材料二 由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統(tǒng)治大權(quán)的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發(fā)展，一批資產(chǎn)階級化的“新武士”（士族）活躍在各領(lǐng)域且成為主導(dǎo)力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和時代軍部法西斯魁首東條英機(jī)等也是武士出身。日本實現(xiàn)民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機(jī)后，很快就對東亞弱小鄰國進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。正是將自己迅速轉(zhuǎn)化為壓迫民族才使得日本迅速崛起。東條英機(jī)一上臺就發(fā)動了太平洋戰(zhàn)爭，日本法西斯統(tǒng)治到達(dá)了頂點。也正是太平洋戰(zhàn)爭加速了其軍事擴(kuò)張走向了終結(jié)。日本法西斯最終走向了滅亡。
——摘編自朱東來《大國崛起》
(1)據(jù)材料一概括指出明治維新改革措施。
(2)據(jù)材料二，概括日本明治維新的積極影響和消極影響。
(3)綜合上述材料，從日本的發(fā)展中，我們得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)分別是什么？
【答案】(1)改革措施：學(xué)習(xí)西方生活方式，重視發(fā)展教育。（或“文明開化”）
(2)積極影響：實現(xiàn)民族獨立，擺脫民族危機(jī)，迅速崛起。消極影響：保留大量封建軍事殘余（或大量封建武士保留下來、武士道精神被繼承和發(fā)展），走上侵略擴(kuò)張道路，給東亞弱國乃至世界帶來災(zāi)難。
(3)經(jīng)驗：順應(yīng)歷史潮流，勇于改革；重視教育。教訓(xùn)：改革要徹底；走和平崛起之路。
【解析】
【詳解】
（1）根據(jù)材料“西服于是成為政府官員的規(guī)定服飾、明治維新時期已經(jīng)有了超過1.1萬所學(xué)校”可知，明治維新的改革措施有學(xué)習(xí)西方生活方式，重視發(fā)展教育。
（2）根據(jù)材料“由于明治維新的不徹底性，政治上掌握統(tǒng)治大權(quán)的多是封建武士出身者，武士道精神被繼承和發(fā)展、日本實現(xiàn)民族獨立，擺脫淪為殖民地半殖民地危機(jī)后，很快就對東亞弱小鄰國進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。”可知，明治維新的積極影響是實現(xiàn)民族獨立，擺脫民族危機(jī)，迅速崛起。消極影響是保留大量封建軍事殘余（或大量封建武士保留下來、武士道精神被繼承和發(fā)展），走上侵略擴(kuò)張道路，給東亞弱國乃至世界帶來災(zāi)難。
（3）綜合上述材料可知，日本通過明治維新緩解了民族危機(jī)，走向強(qiáng)國之路，但改革不徹底保留了大量的封建殘余，走上對外侵略擴(kuò)張的道路，由此我們得到的經(jīng)驗是改革要順應(yīng)歷史潮流，勇于改革；重視教育。教訓(xùn)是改革要徹底；走和平崛起之路。
23．（2022·黑龍江·中考真題）改革是國家和社會發(fā)展的不竭動力，在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。閱讀材料，回答問題。
材料一：有軍功者，各以率受上爵：為私斗者，各以輕重被刑大小……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣。
——《史記·商君列傳》
材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十以下見在朝廷之人，如語音仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。”
——司馬光《資治通鑒》
材料三：據(jù)統(tǒng)計，1861年后的30年間，依國的糧食產(chǎn)量增加了三分之二。在此期間，農(nóng)村社會分化加劇，一部分農(nóng)民成為富農(nóng)，更多的農(nóng)民卻更加貧困，不得不依靠出賣勞動力為生。富農(nóng)購買了越來越多的土地，雇用貧雇農(nóng)，采用新式農(nóng)具，經(jīng)營資本主義農(nóng)業(yè)。
——選自《歷史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府頒布了《五條誓文》、內(nèi)容包括：一、廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經(jīng)綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心。
——選自統(tǒng)編中國歷史教科書九年級下冊
(1)材料一反映的是我國歷史上的哪一次變法？這次變法有何作用？
(2)材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北語”、“正音”體現(xiàn)了他的哪一項改革措施？
(3)材料三的現(xiàn)象得益于俄國歷史上的哪次改革？
(4)材料四是日本的哪次改革？這次改革在政治上采取的措施是什么？
(5)俄國和日本的這兩次改革有何共同作用？
【答案】(1)商鞅變法；使秦國國力大增，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力等。
(2)北魏孝文帝改革；說漢話。
(3)1861年農(nóng)奴制改革。
(4)明治維新；廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。
(5)促進(jìn)本國資本主義發(fā)展。
【解析】
(1)
由材料“有軍功者，各以率受上爵”“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣”，分別出自商鞅變法中的軍功爵制和推行縣制。結(jié)合所學(xué)，商鞅變法實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵的目的，使秦國國力大增，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力。
(2)
材料“魏主”指北魏孝文帝，材料“今欲斷諸北語，一從正音”反映北魏孝文帝要求推廣漢語的改革。
(3)
俄國農(nóng)奴制改革又稱俄國1861年改革，是俄羅斯帝國沙皇亞歷山大二世推行的社會改革，廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為“自由人”，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力。巨額的份地贖金為資本主義的發(fā)展又積累了大量資金。俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。材料1861年后的30年間，依國的糧食產(chǎn)量增加了三分之二”反映俄國1861年農(nóng)奴制改革刺激了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(4)
明治新政府建立后，頒布了《五條誓文》作為施政綱領(lǐng)，表示改革的決心。材料“日本新政府頒布了《五條誓文》”“《五條誓文》表明了日本改革舊制度、向西方學(xué)習(xí)的決心”，可知反映了日本的明治維新。結(jié)合所學(xué)，日本明治維新在政治上的措施是：廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。
(5)
俄國1861年農(nóng)奴制改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力和資金，俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。日本明治維新使日本走上資本主義道路，促進(jìn)了日本資本主義道路。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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