資源簡介

(共45張PPT)
第1課　交流會
1
2
3
交際與表達
語法
單詞
學習內容
単語
01
単語
こうりゅうかい ③ 交流會 名 交流會
ようこそ ① 副 歡迎
しかい ◎ 司會 名 主持人
はじめて ② 初めて 副 初次，才
たとえば ② 例えば 副 例如
ならぶ ◎ 並ぶ 動1自 并排
まつもと ◎ 松本 名 松本（姓）
けんだま ◎ けん玉 名 劍球（玩具名）
こう ◎ 副 這樣，如此
あげる ◎ 動2他 給（他人）
ばんごう ③ 番號 名 號碼
単語
もらう ◎ 動1他 收取，得到
そろそろ ① 副 就要，快要
ホームステイ ⑤ 名 臨時寄宿
くみ ② ～組 名 小組，班級
さかもとみさき ◎ 坂本美咲 坂本美咲(人名)
しゅうがくりょこう ⑤ 修學旅行 名 修學旅行
きまる ◎ 決まる 動1自 決定
ほとんど ② 副 幾乎
ずっと ◎ 副 一直，…得多
ふあん ◎ 不安 形2 不安，放心不下
しんぱい ◎ 心配 名 動3自他 形2 擔心，掛念
いる ◎ 要る 動1自 需要
きょうみ ① 興味 名 興趣
ギョーザ ◎ 餃子 名 餃子
わかれる ③ 別れる 動2自 離別，分手
やさしい ◎ 優(yōu)しい 形1 和藹，溫和
いつでも ① 副 無論何時
なく ◎ 泣く 動1自 哭泣
ぬいぐるみ ◎ 名 布藝玩偶
なみだ ① 涙 名 眼淚
ふく ◎ 拭く 動1他 擦
ストラップ ③ 名 （手機）掛件
かん ～間 名 后綴 時間，區(qū)間
こころ ② 心 名 心，心地
のこる ② 殘る 動1自 留，剩下
関連用語
かなしい ◎ 悲しい 形1 悲傷
くるしい ③ 苦しい 形1 痛苦，苦難
あかるい ◎ 明るい 形1 明亮
くらい ◎ 暗い 形1 （光線）昏暗
きびしい ③ 厳しい 形1 嚴厲，嚴格
しんせつ ① 親切 形2 熱心，熱情
詞語用法
並ぶ　 運動場で友達と並んで走る。
　　　 道の両側に高いビルが並んでいる。
　　　 ペンややノートなどが並んでいる。
決まる 修學旅行の考えが決まった。
　　　　　　　
心配　 今日は雨の心配はありません。　　
　　　　 泊まるところがちょっと心配です。
別れる　 さようならと言って別れる。　　　
　　　　 友達とバス停の前で別れました。
泣く この子はほとんど泣かない。
　　　 悲しくて泣いてしまった。　　
　　　 この映畫を見て笑ったり泣いたりします。
殘る　 みんな出かけて、1人家に殘った。
　　　 山の上まだ雪が殘っている。　　
　　　 母の言葉が今も耳に殘っている。
　　　　　　　
優(yōu)しい　聲が優(yōu)しい　　優(yōu)しい顔
悲しい　悲しい歌　　　悲しい話
詞語用法
苦しい　苦しい仕事 苦しい生活 苦しい思い出
明るい　明るい教室　 明るい色　明るい星　　
明るい笑顔
暗い　　部屋が暗い　 朝まだ暗い時に起きた。
　　　　暗いところで本を読まないでください。
厳しい　寒さが厳しい　　厳しい言葉　　
　　　　厳しい父と優(yōu)しい母　　　　
あの先生は生徒に厳しい。　　
詞語用法
文法
02
1
3
5
2
4
6
Vので/ A ので/Nなので
Aて
NにNをもらう
V時
Sからです
NにNをあげる
文法
ＮにＮをあげる
李佳さんにこのけん玉をあげます。
這個表達形式表示把某物送給某人（第一人稱除外）。“に”是助詞，附在名詞后面，表示贈與的對象。
注意：
1、接受者不能是第一人稱。
2、當給予者很明確時，可以省略“Ｎは”；
　 當接受者很明確時，可以省略“Ｎに”。
わたしは佐藤君に音楽のＣＤをあげました。
（我送給了佐藤音樂CD。）
陳君は佐藤君に中國語の辭書をあげました。
（小陳送給了佐藤漢語詞典。）
佐藤君は陳君に日本のけん玉をあげました。
（佐藤送給了小陳日本劍球。）
王さんはぼくに靴をあげました。（×）
例
練習
１、わたし　　　　姉 （雑誌）
　　わたしは姉に雑誌をあげました。
２、ぼく　　　　王さん （花）　
ぼくは王さんに花をあげました。
３、姉　　　　　鈴木さん　（お菓子）
　　姉は鈴木さんにお菓子をあげました。
４、佐藤さん　　　　青木君　（チョコレート）
　　佐藤さんは青木君にチョコレートをあげました。　　　
ＮにＮをもらう
松本君にもらいました。
這個表達形式表示從某人（第一人稱除外）那里得到某物。“に”是助詞，附在名詞后面，表示給予者。
注意：
　1、給予者不能是第一人稱。
2、表示給予者還可以將“に”替換成“から”
3、當給予者是機關團體時，常使用“Ｎから”
如果表示第一人稱從別人那得到物品時，第一人稱“わたし”經常省略。
わたしは父に誕生日のプレゼントをもらいました。
（我收到了爸爸給的生日禮物。）
佐藤君は陳君に中國語の辭書をもらいました。
（佐藤收到了小陳給的漢語詞典。）
陳君は佐藤君に日本のけん玉をもらいました。
（小陳收到了佐藤給的日本劍球。）
王さんはぼくに靴をもらいました。（×）
例
翻訳
１、我從日本朋友那兒得到了可愛的玩具娃娃。
ぼくは日本の友達に（から）かわいい人形をもらいました。
２、巴特爾從王文那兒得到了一本有趣的小說。
　バトルさんは王文さんに（から）おもしろい小説をもらいました。
３、美月從李佳那兒得到了最新的中文字典。
　美月さんは李佳さんに（から） 一番新しい中國語の辭書をもらいました。　　　
Ｓからです
その家の英珠さんという女の子が中學校で日本語を勉強していて、日本語を話すことができたからです。
“からです”用于句尾，前接簡體形式的句子，表示補充說明原因、理由，是先講結果后說明原因的倒裝結構。
注意：
使用“Ｓから”說明原因、理由時，“から”前接成分既可以是簡體句，也可以是敬體句。
使用“Ｓからです”的形式時，“から”前接成分只能是簡體句。
美月さんはピアノが上手です。４歳から練習を始めたからです。
美月鋼琴彈得很好。因為她4歲就開始練習鋼琴了。
今日、漢字博物館を見學することはできません。火曜日は休みだからです。
今天不能參觀漢字博物館。因為星期二休息。
例
１、美月さんは４歳からピアノの練習が始まりましたから、とても上手です。
　　 美月さんはピアノがとても上手です。４歳から練習が始まったからです。
２、今日は美術館が休みだから、見學することはできません。
　　 美術館を見學することができません。今日は休みだからです。
Aて
本當にうれしくて、泣いてしまいました。
這里的“Aて”表示原因、理由。
山の中は木が多くて、空気がきれいです。
（山里樹多，空氣清新。）
あの店の果物はおいしくて、買う人が多いです。
（那家店水果很好吃，買的人很多。）
この折り紙は簡単で、すぐできます。
（這種折紙很簡單，很快就能折好。）
例
１、王さんの字は小さい　　よく見えません
　　王さんの字は小さくて、よく見えません。
２、昨日　　雨が強い　　テ二スの試合が中止になりました
　　昨日、雨が強くて、テニスの試合が中止になりました。
3、この町がきれいだ　　寫真をたくさん撮りました　
　　この町がきれいで、寫真をたくさん撮りました。
“Aて”練習
Ｖ時
別れる時のお母さんの優(yōu)しい言葉を忘れることができません。
“時”前接動詞的現(xiàn)在簡體形式，表示在做該動作之前或同時，發(fā)生某個動作或出現(xiàn)某種狀態(tài)。
寢る時、薬を飲みました。
（睡覺前吃藥了。）
日本では部屋に入る時、靴を脫ぐ習慣があります。（日本有進屋前脫鞋的習慣。）
日本の古い家について調べる時、健太君のお母さんに聞きました。
（在調查日本的老房子時請教了健太的母親。）
例
Ｖので／Aので／Ｎなので
英珠さんが日本の中學生の生活に興味があると言ったので、わたしは自分の學校のことをいろいろ紹介しました。
“ので”是助詞，通常附在動詞或一類形容詞的簡體形式以及二類形容詞詞干或名詞后續(xù)“な”形式后面，表示原因、理由。
朝早く起きたので、晝ちょっと休みたいです。
（因為早上起得很早，中午想休息一會兒。）
このレストランは料理がおいしいので、いつもお客がたくさんいます。
（這家餐館的飯菜很好吃，所以總是客人很多。）
黃山はとても有名なので、毎年観光に行く人が多いです。
（黃山很有名，所以每年去游覽的人很多。）
今日は日曜日なので、學校も會社も休みます。
（今天是星期天，學校、公司都休息。）
例
から和ので
不同點：
1、接續(xù)形式不同。“から”前接句子，“ので”前接動詞或一類形容詞的簡體形式以及二類形容詞詞干或名詞后續(xù)“な”形式。
2、“ので”解釋原因、理由時語氣較為鄭重、誠懇。所以常常用于說明原因、申訴理由或書面表達。相對而言，“から”含有積極的陳述、辯解理由的語感。
健太：（匆匆跑來）すみません。道が込んでいたので（、遅れてしまいました。）
3、后項表示命令、勸誘等意志表達時，一般使用から。但如果后項是敬體句時，也可使用“ので”。
明日は早いから、早く寢なさい。
明日は早いから（ので）、早く寢てください。
授業(yè)はもうすぐ始まりますから（ので）、急ぎましょう。
4、用“～からだ”或“からです”的形式陳述原因、理由時，“から”不能替換為“ので”
健太：どうして金さんは來なかったんですか。
李佳：病気になったからです。
から和ので
疑問詞＋でも
いつでも中國に來てくださいね。
“でも”是助詞，與前面的疑問詞搭配使用，表示全面或全部。
このスーパーには何でもあります。
（這個超市里什么都有。）
これはだれでもできることではありません。
（這不是誰都會的事情。）
この作家の本はどの本屋でも売っています。
（這位作家的書在哪家書店都有售。）
バトル君は野菜も肉も好きです。何でも食べます。
疑問詞+も
表示全部、無例外
與否定表達搭配時表示全面否定
與肯定表達搭配時表示全面肯定
何もあります。
教室には誰もいません。
昨日は何も食べませんでした。
も、でも
同：
も、でも都有表示全面的用法。
異：
でも前面接疑問詞時，后面只能接肯定
も前面接疑問詞時，后面既可接肯定又可接否定
語法小結
1、ＮにＮをあげる（給某人某物）
2、ＮにＮをもらう（從某人處得到某物）
3、Ｓからです（原因理由）
4、Aて（原因理由）
5、Ｖ時（動作之前或同時）
6、Ｖので／Aので／Ｎなので（原因理由）
7、疑問詞＋でも（全面或全部）
交際與表達
1.主持
自我介紹 　 司會の～です。
　　↓　　　　　　よろしくお願いします。
宣布活動開始　　　～を始めます。
　　↓
控制活動進程　　　……
　　↓
宣布活動結束　　そろそろ時間になりました。
　　　　　　　　　～はこれで終わります。
例文
バトル：司會のバトルです。よろしくお願いします。
　　　　では、交流會を始めます。
　　　　……
　　　　みなさん、そろそろ時間になりました。
　　　　今日の交流會はこれで終わります。
交際與表達
2.歡迎
代表某單位或地區(qū)歡迎客人時，可以用：～へようこそ。
完整表達為～へようこそいらっしゃいました。 此時語氣更加鄭重
例：
（李華對日本參觀團）北山中學校へようこそ。
（導游對日本旅游團）日本のみなさん、北京へようこそいらっしゃいました。
交際與表達
３．客氣
對他人的贈與或邀約等感到喜出望外并表示接受時，往往客氣地說一句いいんですか加以確認。
例：
美月：明日、家族でハイキングに行きます。一緒に行きませんか。
李佳：いいんですか。
交際與表達
4.告別、告辭
客人告辭時，主人可以用“また來てください”歡迎客人再來。
例：
（對遠道而來的日本朋友說）
また中國に遊びに來てください。
宿題
1.單詞記憶
2.復習本課語法與交際表達
3.預習會話課文部分
お疲れ様でした！
THANK YOU

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