資源簡介 (共58張PPT)高考日語聽力技巧一輪1聽力題型2出題套路3解題技巧目錄4常用詞匯和句子5練習1 聽力題型第一節 7段小對話 3-5句話第二節 4段小對話 7-10句話2 出題套路高考日語出題套路1、否認另外兩者,直擊正確答案。占近一半2、計算題。簡單的加減法,有些甚至直接報出答案。3、只給特征或信息,猜出答案。4、問男方事項,可直接排除女方事項,反之亦然。1、否認另外兩者,直擊正確答案。19年真題】男の人がほしいのはどれですか。 A.CD B.漫畫 ?。茫博`ム1、否認另外兩者,直擊正確答案。19年真題】女の人はどうして元気がないのですか。A.疲れているからB.悩みがあるからC.體の具合が悪いから2、計算題。簡單的加減法,有些甚至直接報出答案。19年真題】男の人はミルクを何本買いますか。 A.1本 B.2本 ?。茫潮?br/>3、只給特征或信息,猜出答案。19年真題】今はどんな季節ですか。A.春 B.夏 C.秋季節特征:春:さくら 花が咲く 秋:もみじ 収穫しゅうかく夏:スイカ 花火大會 冬:ゆき けしき4、問男方事項,可直接排除女方事項,反之亦然。20年真題】男の人はどこで本を買いましたか。 A.本屋 ?。拢供`パー ?。茫ぅ螗咯`ネット女:新しい本を買ったんですか。男:ええ、漫畫の本です。女:私もよくスーパーやインターネットで漫畫の本を買っています。男:そうですか。僕が本屋で買ったんです。3 解題技巧一、預讀題目拿到試卷先看聽力題,老師說可以動筆就可以在試卷上做標記。1、讀懂題目要問什么2、題目和選項都要默讀一遍,熟悉發音3、適當做標記4、猜測對話內容,構建場景二、抓關鍵詞提示詞:それとも(A 還是B)、実は(實際上啊)、 やっぱり(果然)、ですから(所以)、 だから(所以)、それより(比起那個)、何より(比起什么都)、じゃない(不是 XX,而是~)、でも(但是)、しかし(但是,不過)、それが(那個啊,泡湯了/計劃有變等)、そうですね(果斷的語氣則表示同意;如果是拖長的語氣,則表示思考狀)、 じゃ(那么,接下去一般是下決定)▲以上這些詞后面經常會提示正確答案,耳朵需要特別注意這些詞三、語氣感知▲幫助你判斷說話人是肯定、否定,還是猶豫、驚訝的態度1、詢問和陳述事實在句末不出現表示疑問意義的詞的情況下,升調一般表示詢間(或疑問、質問等)。陳述事實時一般讀降調。例題1〔2017年〕M:明日は暇?F:明日はね、午前中は図書館で宿題をやるの。M:その後は?F:レストランでアルバイト。「暇?」「その後は?」的句末讀升調,表示詢問,分別是「暇か/暇があるか」「その後は何をするか」的筒略說法。而「宿題をやるの」「アルバイト」的句末讀降調,表示陳述,分別是「宿題をやるのだ」「アルバイトをする」的簡略說法。例題2〔2013年〕M:ところで、明日のパーティーは何時からだっけ?集合場所は?F:パーティーは6時からですけど、5時半に會社の玄関の前に集合します。「~っけ?」的句未讀升調、用于詢問和確認,意為“我記得是……對吧”?!讣蠄鏊希俊故恰讣蠄鏊悉嗓长扦工沟氖÷?,表示詢問?!?時からです」「集合します」表示陳述。例題3*これから出かける。〔陳述〕*今、出かける?〔詢問〕*ぼく、食べたくないの?!碴愂觥?br/>*これ、君が買ったの?〔詢問〕*箸があるから、フォークは要らない?!碴愂觥?br/>一緒に音楽を聴かない?〔詢問〕王さん、今日は來ないって。〔陳述〕*えっ?王さんは今日、休むって?〔詢問和確認〕2、同意和不同意,贊成和不贊成即使是相同的發音,有時候因語調的高低或長短不同,句子的意思也會發生變化需要特別留意。借助語調可以判斷一方是否同意另一方的提議或想法等。例題4〔2018年〕F:お晝は何を食べたの?M:魚とご飯だったけど。F:私はうどんを食べたから、今度は肉にしようかな。M:そうだね。そうしよう。這里的「そうだね」和「そうしよう」表示贊同對方的提議,即“午飯時吃肉”。例題5〔2012年〕M:お母さん、忙しそうだね。僕もちょっと手伝おうか、掃除を。F:いいんだよ。もうすぐ終わるから。這里的「いいんだよ」的句末讀降調,表示不同意對方的申請,意為“不用了”。常見表示同意或不同意的詞語或表達4 常用詞匯1.數量詞 6.物品和人2.時間 7.地點和方位3.日期 8.人物4.年、月、日 9.順序5.價格 10.重點句型高考日語常用詞匯一、數量詞(一)基礎數詞0れい ぜろ 1いち 2に 3さん4よん し 5ご 6ろく 7しち なな8はち 9く きゅう 10じゅう百:ひゃく 千:せん 萬:まん 億:おく 兆:ちょう 円:えん 元:げん(二)歲數歳:さい(一歳:いっさい、四歳:よんさい、七歳:ななさい、八歳:はっさい、九歳:きゅうさい、十歳:じゅうさい じゅっさい),男女老少都可以用。二十歳(はたち)つ:一つ(ひとつ)、二つ(ふたつ)、三つ(みっつ)、四つ(よっつ)、五つ(いつつ)、六つ(むっつ)、七つ(ななつ)、八つ(やっつ)、九つ(ここのつ),表示年齡時,只能用于 1-9 歲的小孩子,表示個數時,只能用于 1-9 個的數量。才:さい,比較口語化的說法。代:だい(十代 二十代 三十代),表示年齡時只能用于整十的年齡。(三)常用的基礎量詞表達:無特殊說明請直接用數次+量詞進行表達。1、枚(まい):用于扁平的物品:襯衫、紙等。疑問:何枚(なんまい)2、本(ほん):細而長的物品:電影、火車、雨傘、筆、香蕉等。疑問:何本(なんほん)3、臺(だい):用于電器:電腦、電視、鋼琴等。疑問:何臺(なんだい)4、人(にん):用于數人數:一人(ひとり)、2人(ふたり)是特殊讀音,其他人數用數詞+人(にん)即可。疑問:何人(なんにん)5、つ:用于數細碎的物品、1-9 歲(小孩子年齡)、1-9 個(水果糖果),也可用于抽象的概念(題數、謎語個數等)。疑問:いくつですか6、階(かい):用于數樓梯、樓層。疑問:何階(なんかい)7、匹(ひき):用于數小型動物。疑問:何匹(なんぴき)8、円(えん):日元。疑問:いくらですか9、歳(さい):歲數。疑問:何歳(なんさい)10、代(だい):整十的歲數。疑問:何代(なんだい)11、回(かい):次數。疑問:何回(なんかい)12、冊(さつ):書籍類。疑問:何冊(なんさつ)13、羽(わ):有羽毛的小動物。疑問:何羽(なんわ)14、番(ばん):序號。疑問:何番(なんばん)15、度(ど):次數。疑問:何度(なんど)(四)季節春天:春(はる) 夏天:夏(なつ) 秋天:秋(あき) 冬天:冬(ふゆ)(五)星期月曜日(げつようび):周一火曜日(かようび):周二水曜日(すいようび):周三木曜日(もくようび):周四金曜日(きんようび):周五土曜日(どようび):周六日曜日(にちようび):周日二、時間1點:一時(いちじ) 7點:7時(しちじ)2點:2時(にじ) 8點:8時(はちじ)3點:3時(さんじ) 9點:9時(くじ)4點:4時(よじ) 10點:10時(じゅうじ)5點:5時(ごじ) 11點:11時(じゅういちじ)6點:6時(ろくじ) 12點:12時(じゅうにじ)三、日期1日:一日(ついたち) 8日:八日(ようか)2日:二日(ふつか) 9日:九日(ここのか)3日:三日(みっか) 10日:十日(とおか)4日:四日(よっか) 14日:十四日(じゅうよっか)5日:五日(いつか) 20日:二十日(はつか)6日:六日(むいか) 24日:二十四日(にじゅうよっか)7日:七日(なのか)注意:其他日期直接用數詞+日(にち)即可。四、年和年份、月和月份、一天到晚(一)年和年份今年:ことし:今年去年:きょねん:去年來年:らいねん:明年年:ねん,具體年份用數字+年即可。如:1999 年(二)月和月份月:がつ,在讀幾月份時,用具體數字+月即可。月:げつ,在讀幾個月表示時間段時需要用數字+ヶ(か)月(三)一天到晚朝:あさ,早晨午前:ごぜん,上午晝:ひる,中午,白天午後:ごご,下午夕方:ゆうかた,傍晚夜:よる,晚上 夜中:よなか,半夜,凌晨昨夜:ゆうべ,昨晚五、價格円えん:日元,直接用數字+円元げん:人民幣,直接用數字+元六、物品和人(一)顏色和形狀(二)食品類(三)文具(四)動物(五)餐具(六)日常用品(七)人七、地點和方位八、人物九、順序十、交通工具十一、學科十二、天氣節目體育十三、重點常用句型(一)比較句a は b より形容詞肯定形:a 比 b 怎么樣。a より b のほうが形容詞肯定形:與 a 相比 b 更怎么樣。a は b ほど形容詞否定形:a 沒有 b 怎么樣。a の中で何がいちばん形容詞肯定形:在 a 當中,什么最怎么樣。a と b と どちらが形容詞肯定形疑問句:a 和 b,哪一個怎么樣。(二)存在句①▲地點に 人、事物がいる(用于人、動物、魚、昆蟲) ある(植物、物品):“有”字句:某處有某物②人、事物は ▲地點にいる(用于人、動物、魚、昆蟲) ある(植物、物品):“在”字句:某物在某處十四、日語會話日常用語1、道歉:申(もう)し訳(わけ)ございません すみません ごめんなさい ごめん 悪(わる)い2、感謝:ありがとうございます ありがとうございました ありがとう3、敲門:ごめんください4、出門了、路上小心:いってきます いってらっしゃい5、我回來了、你回來啦:ただいま お帰(かえ)り6、吃飯前、吃飯后:いただきます ごちそうさまでした ごちそうさま7、承蒙您的照顧:お世話(せわ)になります お世話(せわ)になりました8、托您的福:おかげさまです おかげせまで5 練習1、精聽+泛聽精聽:真題及模擬題,一定要多聽,每句話都聽懂?。?!泛聽:可以聽課文音頻,文章意思聽明白2、早讀高頻詞匯+互讀,訓練反應時間3、聽歌,動漫無字幕的,檢測效果頑張れ! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫