資源簡介

生物選考命題規律
規律1：落實基礎性—重視教材圖文，全方位引導回歸教材
1.重視教材中的文本
[證據1] (2021·浙江6月選考，5)無機鹽是生物體的組成成分，對維持生命活動有重要作用。下列敘述錯誤的是(　　)
A.Mg2＋存在于葉綠體的類胡蘿卜素中
B.HCO對體液pH起著重要的調節作用
C.血液中Ca2＋含量過低，人體易出現肌肉抽搐
D.適當補充I－，可預防缺碘引起的甲狀腺功能減退癥
答案　A
解析　Mg2＋是葉綠素的主要成分，Mg2＋存在于葉綠體的葉綠素中，A錯誤；HCO可以中和體液中的酸性物質，對體液pH起重要的調節作用，B正確；哺乳動物血液中Ca2＋含量過低，則會出現肌肉抽搐，C正確；I－是合成甲狀腺激素所必需的，適當補充I－，可預防缺碘引起的甲狀腺功能減退癥，D正確。
回歸教材：必修1－P4
無機鹽在生物體內含量不高，約占1%～1.5%，多數以離子形式存在，它們對維持生物體的生命活動有著重要的作用。如血漿中含有多種無機鹽，包括K＋、Na＋、Mg2＋、Ca2＋等正離子，以及Cl－、HCO、H2PO等負離子。無機鹽對維持血漿的正常濃度、酸堿平衡，以及神經、肌肉的興奮性等都是非常重要的。若哺乳動物血液中的Ca2＋含量過低，則會發生抽搐。無機鹽是細胞的重要組成成分之一，如骨細胞的重要成分是磷酸鈣。無機鹽還是某些復雜化合物的重要組成成分，如Mg2＋是葉綠素的必需成分、Fe2＋是血紅蛋白的必需成分。
[證據2] (2020·浙江7月選考，13)下列關于遺傳漂變和自然選擇的敘述，正確的是(　　)
A.遺傳漂變在大種群中更易發生
B.遺傳漂變能產生新的可遺傳變異
C.遺傳漂變和自然選擇不都是進化的因素
D.遺傳漂變和自然選擇均可打破遺傳平衡
答案　D
解析　遺傳漂變在小種群中更易發生，A錯誤；遺傳漂變是因為偶然事件導致基因頻率發生較大變化，并不能產生新的可遺傳變異，B錯誤；遺傳漂變和自然選擇都是進化的重要因素，C錯誤；能夠打破遺傳平衡使種群基因頻率發生變動的因素有：突變、基因遷移、遺傳漂變、非隨機交配、自然選擇，D正確。
回歸教材：必修2－P133
第三個因素是遺傳漂變(genetic drift)。在一個比較小的種群中，一起偶然的事件往往可以引起基因頻率發生較大的變化。假設在一個只有10個個體的種群里，等位基因a的頻率為5%，在這個種群中，只有一個個體攜帶一個基因a。由于某種偶然的原因，攜帶基因a的個體死亡，或者沒有獲得交配的機會，基因a將在下一世代的種群中消失，它的基因頻率就變成0。而在一個大的種群中，當基因a的頻率也為5%時，一個攜帶基因a的個體死亡，不會使基因a的頻率發生如此大的變化。第五個因素是自然選擇。在種群中，個體之間普遍存在著可遺傳的變異。假如在一定條件下，不同基因型控制的表型對個體的存活和繁殖有著不同的影響和作用(有利的或不利的)，那么，某些基因型將比其他基因型有更多個體能存活到性成熟，并成功地進行繁殖。因此，它們將留下相對多的后代，為下一代的基因庫貢獻更多的基因，從而使基因庫的基因頻率和基因型頻率發生變化。
[證據3] (2021·浙江6月選考，8)下列關于人體性激素的敘述，錯誤的是(　　)
A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的積聚
B.睪酮是維持男性第二性征的重要條件
C.雌激素可促進卵泡的生長和卵子的成熟
D.睪酮不足會影響男性的機體代謝率
答案　A
解析　雌激素引發女性第二性征，包括乳腺的生長、皮下脂肪的積聚(特別是在臀部和乳房)等，A錯誤；睪酮是男性最主要的雄激素，是維持男性第二性征的重要條件，睪酮不足會影響男性的機體代謝率，B、D正確；雌激素能促進輸卵管和子宮的生長，能促進卵泡的生長和卵子的成熟，C正確。
回歸教材：選擇性必修1－P57～58
雄激素的主要成分是睪酮。當青春期啟動時，睪酮不僅促進精子產生，對全身還有多方面的作用。它促使全部附屬生殖器官——輸精管、腺體和陰莖生長，以利于發揮其成年后的功能。男性第二性征也依靠睪酮的刺激。男性第二性征包括陰阜、腋下和面部長出毛發，喉部長大，出現喉結，聲音低沉，皮膚增厚和出油，骨骼生長和骨密度增加，骨骼肌發育增強。睪酮也會增加代謝率，促進蛋白質合成，影響人的行為。當青春期雌激素濃度升高時，它促進卵巢中的卵子成熟和卵泡生長，以及輸卵管、子宮和陰道生長，準備支持妊娠活動；外生殖器逐漸成熟。雌激素也支持青春期突發性快速生長，使女孩在12～13歲時比男孩長得快得多。女性在15～17歲就達到了她們身高的最大值，而男性青春期較遲，生長持續到19～20歲。雌激素引發女性第二性征，包括乳腺生長、皮下脂肪積聚(特別是在臀部和乳房)、骨盆變寬(適應于生育)、腋下和陰阜長出毛發。孕激素與雌激素一起建立和調節月經周期。孕激素的主要作用表現在妊娠時抑制子宮運動，并刺激乳房準備哺乳。
復習備考中要重視教材文本中相關核心概念的闡述，建議考生：①對核心概念相關教材文本進行精讀深研，理清概念的要點、內涵與外延；②模考中出錯的問題，要及時翻閱教材而非教輔，做到“錯一點”，“翻一面”，“會一片”。
2.重視教材中的插圖
[證據1] (2021·浙江6月選考，4)質膜的流動鑲嵌模型如圖所示。下列敘述正確的是(　　)
A.磷脂和糖脂分子形成的脂雙層是完全對稱的
B.膽固醇鑲嵌或貫穿在膜中利于增強膜的流動性
C.物質進出細胞方式中的被動轉運過程與膜蛋白無關
D.有些膜蛋白能識別并接受來自細胞內外的化學信號
答案　D
解析　磷脂分子形成脂雙層，糖脂在質膜外側，不對稱，A錯誤；膽固醇埋入在質膜中，增強膜的剛性，使膜堅固，B錯誤；物質進出細胞方式中的被動轉運中的易化擴散過程需要膜蛋白參與，C錯誤；某些膜蛋白可以識別并接受來自細胞內外的化學信號，D正確。
回歸教材：必修1－P33圖2－14
圖2－14　細胞膜的流動鑲嵌模型
[證據2] (2021·1月浙江選考，22)下圖是真核細胞遺傳信息表達中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子(5′→3′)是：絲氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；異亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列敘述正確的是(　　)
A.圖中①為亮氨酸
B.圖中結構②從右向左移動
C.該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂
D.該過程可發生在線粒體基質和細胞核基質中
答案　B
解析　圖中①對應的密碼子為AUU，所以①是異亮氨酸，A錯誤；核糖體沿mRNA從5′到3′移動進行翻譯，所以②從右向左移動，B正確；該過程中tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子之間發生堿基配對，因此會有氫鍵的形成，tRNA離開核糖體時有氫鍵的斷裂，C錯誤；細胞核中不會發生翻譯過程，D錯誤。
回歸教材：必修2－P75圖3－16
圖3－16　翻譯的部分過程
[證據3] (2020·浙江7月選考，16)人的一側大腦皮層外側面示意圖如圖，圖中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能運動，經醫生檢查后，發現他的右腿無力。推測該患者大腦皮層的受損部位可能位于圖中的(　　)
A.甲 B.乙
C.丙 B.丁
答案　A
解析　控制身體運動的運動區在大腦皮層的中央前回，刺激該運動區頂部，會引起對側下肢運動；刺激底部會引起面部運動。因此大腦皮層中控制右腿運動的區域應該在中央前回的頂部，即圖中的甲所代表的區域，A正確。
回歸教材：選擇性必修1－P36圖2－16
圖2－16　人大腦左半球外側面的功能定位
教材中的示意圖、照片、流程圖、曲線圖通常是對教材重難點的闡釋說明，建議考生：①對教材相關圖示要有準確的理解和必要的記憶；②重點關注選考中經常出現的圖示，如DNA的分子結構示意圖、洋蔥根尖細胞有絲分裂照片、卡爾文循環示意圖等。
3.更加關注教材中的思考與練習
[證據1] (2022·浙江1月選考，10)孟德爾雜交試驗成功的重要因素之一是選擇了嚴格自花授粉的豌豆作為材料。自然條件下豌豆大多數是純合子，主要原因是(　　)
A.雜合子豌豆的繁殖能力低
B.豌豆的基因突變具有可逆性
C.豌豆的性狀大多數是隱性性狀
D.豌豆連續自交，雜合子比例逐漸減小
答案　D
解析　純合子和雜合子豌豆的繁殖能力無明顯差別，A錯誤；基因突變具有可逆性與豌豆大多是純合子無關，B錯誤；豌豆的性狀的顯隱性與其是否純合無關，C錯誤；豌豆是嚴格的自花授粉植物，豌豆連續自交，雜合子比例逐漸減小，純合子比例逐漸增加，故自然條件下豌豆大多是純合子，D正確。
回歸教材：必修2－P20簡答題
1.孟德爾成功的重要因素，是他選擇了嚴格自花授粉的豌豆作為實驗材料。為什么說野生豌豆經過連續數代嚴格自花授粉后，大多數都是純合子？ 答案　豌豆在自然狀態下只能進行自交，而連續自交可以提高純合子的純合度。因此，野生豌豆經過連續數代嚴格自花授粉后，大多數是純合子。
[證據2] (2021·浙江6月選考，10)需氧呼吸必須有氧的參加，此過程中氧的作用是(　　)
A.在細胞溶膠中，參與糖酵解過程
B.與丙酮酸反應，生成CO2
C.進入檸檬酸循環，形成少量ATP
D.電子傳遞鏈中，接受氫和電子生成H2O
答案　D
解析　糖酵解過程沒有氧參與，A錯誤；水與丙酮酸反應，生成CO2，B錯誤；氧氣不進入檸檬酸循環，檸檬酸循環是需氧呼吸的第二階段，需要水作為原料參與反應，產生大量[H]和CO2并釋放少量能量，C錯誤；氧參與需氧呼吸的第三階段，在電子傳遞鏈中，接受氫和電子生成H2O，D正確。
回歸教材：必修1－P96選擇題
2.需氧呼吸是一系列的氧化還原反應，在需氧呼吸的第一階段、第二階段都會產生[H]，[H]最終在第三階段生成水。在此過程中，O2的作用是(　　)A.參與酶的催化作用B.氧化葡萄糖形成丙酮酸C.與葡萄糖中的碳結合生成CO2D.在電子傳遞鏈的末端與[H]結合生成水答案　D
[證據3] (2018·浙江4月選考，33)某同學進行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實驗，觀測到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組，其機理是____________________________________________________________________。
答案　切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導致物質代謝與能量轉換下降
回歸教材：選擇性必修1－P62簡答題
請以蝌蚪為實驗材料設計實驗，驗證甲狀腺激素的生理作用。答案　取生理狀態相同、發育程度相同的蝌蚪若干只，隨機分為3組，每組數目相同。第一組飼喂含甲狀腺激素的食物，第二組飼喂含甲狀腺激素抑制劑的食物，第三組飼喂正常食物。保證其他培養條件相同，觀察記錄各組蝌蚪的體長及變態發育的時間。
教材中的“思考與練習”是教材編寫者針對本節課的核心概念精心編寫與遴選的課堂評價與檢測，建議考生：①高度重視教材“思考與練習”中的題目，在復習備考中精讀教材之后，要對“思考與練習”整體過一遍；②針對自己出錯的題目要整理下來，并及時回顧復習。

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