資源簡(jiǎn)介

生物選考命題規(guī)律
規(guī)律4：聚焦探究性—重視實(shí)驗(yàn)探究，多角度融合科學(xué)探究
1.教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
[證據(jù)1] 歷年選考中對(duì)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”的考查
考查年份 考查角度
2016·浙江4月選考，22 試劑作用、操作目的
2017·浙江4月選考，18 試劑作用、實(shí)驗(yàn)步驟
2019·浙江4月選考，18 操作目的與相關(guān)知識(shí)綜合
2020·浙江7月選考，27 實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果分析
2021·浙江6月選考，13 有絲分裂時(shí)期的識(shí)別
1.(2021·浙江6月選考，13)“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。下列屬于箭頭所指細(xì)胞分裂期的上一時(shí)期的特點(diǎn)是(　　)
A.出現(xiàn)染色體，核膜開(kāi)始解體
B.著絲粒分裂，姐妹染色單體分離
C.染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上
D.紡錘體消失，細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
答案　C
解析　圖中箭頭所指細(xì)胞處于有絲分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，在紡錘絲的牽引下向兩極運(yùn)動(dòng)，上一時(shí)期為中期，染色體凝聚，著絲粒排列在赤道面上，故選C。
2.(2019·4月浙江選考，18)在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示：
下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色
B.觀察過(guò)程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡
C.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍
答案　C
解析　裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗已解離的根尖以便于染色，A正確；使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡，B正確；圖甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成發(fā)生在分裂間期，C錯(cuò)誤；圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目比有絲分裂中期細(xì)胞(圖乙)增加了一倍，D正確。
3.(2017·浙江4月選考，18)下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A.鹽酸使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B.實(shí)驗(yàn)選用的醋酸洋紅屬于堿性染色劑
C.裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D.顯微鏡下觀察中期細(xì)胞可看到完整的染色體組型
答案　D
解析　染色體組型是觀察后再經(jīng)過(guò)顯微攝影、測(cè)量、配對(duì)、分組和排列后形成的，不能直接看到，故選D。
[證據(jù)2] 歷年選考中對(duì)“酶的特性及其影響因素的研究”的考查
考查年份 考查角度
2016·浙江4月選考，21 探究酶的專一性
2016·浙江10月選考，18 探究酶的專一性
2017·浙江11月選考，23 探究酶的專一性
2019·浙江4月選考，10 探究酶的高效性
2020·浙江7月選考，10 探究酶作用的影響因素
2021·浙江6月選考，16 探究酶的特性及其影響因素
1.(2022·浙江6月選考，10)下列關(guān)于研究淀粉酶的催化作用及特性實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　)
A.低溫主要通過(guò)改變淀粉酶的氨基酸組成，導(dǎo)致酶變性失活
B.稀釋100萬(wàn)倍的淀粉酶仍有催化能力，是因?yàn)槊傅淖饔镁吒咝?br/>C.淀粉酶在一定pH范圍內(nèi)起作用，酶活性隨pH升高而不斷升高
D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，會(huì)加快淀粉的水解速率
答案　B
解析　低溫不會(huì)導(dǎo)致酶變性失活，A錯(cuò)誤；稀釋100萬(wàn)倍的淀粉酶仍有催化能力，是因?yàn)槊傅淖饔镁吒咝裕珺正確；pH過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酶變性失活，C錯(cuò)誤；淀粉酶會(huì)被蛋白酶水解而無(wú)法催化淀粉水解，D錯(cuò)誤。
2.(2020·浙江7月選考，10)為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”的活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A.反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中
B.加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一致
C.將H2O2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需迅速加入pH緩沖液
D.比較各組量筒中收集的氣體量可判斷過(guò)氧化氫酶作用的適宜pH范圍
答案　C
解析　該實(shí)驗(yàn)中溫度是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)處于適宜狀態(tài)，A正確；含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量為無(wú)關(guān)變量，要保證各組加入的含有酶的濾紙片大小和數(shù)量相同，B正確；該實(shí)驗(yàn)中不直接將過(guò)氧化氫溶液加到含酶的濾紙片上，而是將濾紙片粘在反應(yīng)小室一側(cè)的內(nèi)壁上，緩沖液和過(guò)氧化氫溶液依次加到反應(yīng)小室下側(cè)，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)收集的氣體體積，D正確。
教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的命題，具有以下特點(diǎn)：①注重從選材、操作、結(jié)果、原理等多角度進(jìn)行命題；②早期考查單一實(shí)驗(yàn)，近期注重相關(guān)實(shí)驗(yàn)之間的綜合考查。預(yù)期未來(lái)在教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的命題上，極有可能會(huì)：①注重同類實(shí)驗(yàn)的綜合對(duì)比，如選材、技術(shù)手段、分組、對(duì)照等等；②創(chuàng)設(shè)新情境，考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)生物學(xué)研究思路和方法在新情境下的遷移應(yīng)用。
①將教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)分類，如物質(zhì)提取鑒定類、顯微觀察類、調(diào)查類、模擬與建模類和探究類，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⑺悸贰⒔Y(jié)果、結(jié)論等多個(gè)角度進(jìn)行分析綜合，尋找共性，分析個(gè)性(備考第一篇專題九)；②適當(dāng)選擇新情境類拓展題，進(jìn)行精準(zhǔn)強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)從記憶到理解和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。
2.科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)
[證據(jù)1] 歷年選考中對(duì)“人類對(duì)遺傳物質(zhì)探索”的考查
考查年份 考查角度
2016·浙江10月選考，11 肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2017·浙江4月選考，20 肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2017·浙江11月選考，17 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
2018·浙江4月選考，23 4個(gè)實(shí)驗(yàn)均有考查
2018·浙江11月選考，18 3個(gè)實(shí)驗(yàn)均有考查
2019·浙江4月選考，20 肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2020·浙江7月選考，12 肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2021·浙江1月選考，15D 肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
2022·浙江1月選考，20 肺炎鏈球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
1.(2022·浙江6月選考，22)下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是(　　)
A.需用同時(shí)含有32P和35S的噬菌體侵染大腸桿菌
B.攪拌是為了使大腸桿菌內(nèi)的噬菌體釋放出來(lái)
C.離心是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌
D.該實(shí)驗(yàn)證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA
答案　C
解析　實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需單獨(dú)用32P標(biāo)記噬菌體的DNA和35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體外殼與細(xì)菌分離，B錯(cuò)誤；大腸桿菌的質(zhì)量大于噬菌體，離心的目的是為了沉淀培養(yǎng)液中的大腸桿菌，C正確；該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。
2.(2020·浙江7月選考，12改編)下列關(guān)于“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是(　　)
A.活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳
B.活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的莢膜物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌
C.離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，蛋白質(zhì)也能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳
D.離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
答案　D
解析　R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌屬于基因重組，是可遺傳變異，能夠穩(wěn)定遺傳，A錯(cuò)誤；能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA而不是莢膜物質(zhì)，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，所以蛋白質(zhì)不會(huì)使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，C錯(cuò)誤；S型菌提取物中的DNA經(jīng)過(guò)DNA酶處理后會(huì)被降解，從而不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，D正確。
[證據(jù)2] 歷年選考中對(duì)“模型制作”與“模擬實(shí)驗(yàn)”的考查
考查年份 考查角度
2015·浙江10月選考，23 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
2016·浙江4月選考，18 制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
2016·浙江10月選考，20 孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的模擬
2021·浙江6月選考，18 構(gòu)建某顯性遺傳病的遺傳模型
2022·浙江1月選考，13 減數(shù)分裂模型的制作研究
(2016年10月浙江選考卷)在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)分別從下圖①、②所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)分別從下圖①、③所示燒杯中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復(fù)100次。下列敘述正確的是(　　)
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)MF2產(chǎn)生配子和受精作用
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M基因自由組合
C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/2
D.從①～④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有16種
答案　B
解析　四個(gè)燒杯代表四個(gè)性器官，①和②中含有一對(duì)等位基因，所以可模擬基因的分離定律，但③和④中含有兩對(duì)等位基因，所以模擬的是基因的自由組合定律，乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/4；從①～④中隨機(jī)各抓取1個(gè)小球的組合類型有9種。
歷年選考中有關(guān)科學(xué)史和模型建構(gòu)與模擬實(shí)驗(yàn)的命題，具有以下特點(diǎn)：①側(cè)重于實(shí)驗(yàn)思路的分析、實(shí)驗(yàn)方法的提煉；②個(gè)別年份出現(xiàn)了對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析；③已經(jīng)出現(xiàn)了相關(guān)思路、方法在新情境下的拓展應(yīng)用，如2021年構(gòu)建某顯性遺傳病的遺傳模型。預(yù)計(jì)未來(lái)的選考中上述3個(gè)特點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持，特別是后2點(diǎn)。
針對(duì)科學(xué)史的復(fù)習(xí)，建議：①有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索、基因工程的誕生等；②多角度、多維度的深入分析，如設(shè)置對(duì)照的方式、實(shí)驗(yàn)思路的歸納、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、重大發(fā)現(xiàn)的意義等。③針對(duì)建模與模擬類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，建議：①充分理解模型的要點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)的原理；②注重試題情境的快速、準(zhǔn)確定位于教材相關(guān)內(nèi)容；③適當(dāng)?shù)木珳?zhǔn)訓(xùn)練。
3.實(shí)驗(yàn)大題的專項(xiàng)考查
[證據(jù)] 歷年選考中最后一題的考查內(nèi)容與考查角度
考查年份 考查內(nèi)容 考查角度
2022年6月選考 研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的作用 思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)測(cè)及表格設(shè)計(jì)、分析討論
2022年1月選考 神經(jīng)的電生理特性 思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(填充)
2021年6月選考 酒精對(duì)屈反射時(shí)長(zhǎng)的影響 得出結(jié)論、結(jié)果記錄、表格設(shè)計(jì)、分析討論(簡(jiǎn)答)
2021年1月選考 釀酶催化酒精發(fā)酵及相關(guān)輔酶 實(shí)驗(yàn)分組、思路書(shū)寫、原理書(shū)寫
2020年7月選考 Na＋和K＋對(duì)動(dòng)作電位和靜息電位的影響 思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(填充、簡(jiǎn)答)
2020年1月選考 探究大鼠皮膚移植后的存活率 結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡(jiǎn)答)
2019年4月選考 驗(yàn)證胰島素的生理作用 思路書(shū)寫、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(簡(jiǎn)答、填充)
2018年11月選考 反射與動(dòng)作電位、靜息電位的測(cè)量 思路書(shū)寫、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡(jiǎn)答)
2018年4月選考 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用、驗(yàn)證胰島素的作用、甲狀腺切除、抗體制備等 結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡(jiǎn)答)
2017年11月選考 研究海拉細(xì)胞增殖的細(xì)胞分裂指數(shù) 思路補(bǔ)充、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(填充、簡(jiǎn)答)
2017年4月選考 研究藥物對(duì)海拉細(xì)胞增殖的抑制作用 實(shí)驗(yàn)分組、思路書(shū)寫、分析討論(簡(jiǎn)答)、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)
2016年10月選考 利用染色劑鑒別細(xì)胞懸液中細(xì)胞種類 思路書(shū)寫、預(yù)期結(jié)果(文字)與得出結(jié)論
2016年4月選考 研究物質(zhì)W對(duì)細(xì)菌增殖的促進(jìn)作用 思路書(shū)寫(分組用表格)、結(jié)果預(yù)期(柱形圖)、分析討論(選擇、填充)
2015年10月選考 NaCl對(duì)小鼠干細(xì)胞體積和數(shù)量的影響 思路書(shū)寫、結(jié)果預(yù)期(坐標(biāo)曲線)、分析討論(簡(jiǎn)答)
1.(2018·浙江4月選考，33)對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。
(1)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)兔紅細(xì)胞時(shí)，見(jiàn)到壓在方格線上的細(xì)胞只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞，以避免__________，減少誤差。
(2)①在驗(yàn)證胰島素具有降低血糖濃度作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，若以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是________________________。
②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機(jī)體處于________狀況時(shí)，該比值明顯下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________(答出2點(diǎn)即可)。
(3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對(duì)小鼠體長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長(zhǎng)增加明顯低于未切除組，其機(jī)理是________________________________
____________________________________________________________________。
(4)以某種實(shí)驗(yàn)小鼠為材料制備抗血清。
①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實(shí)驗(yàn)思路中，關(guān)鍵是需對(duì)小鼠進(jìn)行____________________________________________________________________。
為什么？_____________________________________________________________
____________________________________________________________________。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
答案　(1)重復(fù)計(jì)數(shù)
(2)①先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
②低血糖　肝糖原(糖原)分解加強(qiáng)、脂肪分解加速
(3)切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降
(4)①兩次或多次注射相同抗原　因第二次或更多次注射相同抗原，會(huì)使小鼠產(chǎn)生更多的效應(yīng)B細(xì)胞，從而產(chǎn)生更多的抗體
②兩次注射相同抗原引起的抗體濃度變化示意圖
解析　(1)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞，這樣是為了避免重復(fù)計(jì)數(shù)。
(2)①給小鼠注射胰島素溶液，出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再注射一定濃度的葡萄糖溶液，癥狀得以恢復(fù)。所以注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液。
②當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀況時(shí)，胰高血糖素增多，人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是肝糖原分解加強(qiáng)、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，如脂肪分解加速。
(3)甲狀腺分泌的甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用；切除甲狀腺后，甲狀腺激素濃度下降，導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降。
(4)欲獲得某一種較高濃度的抗體，則需兩次或多次注射相同抗原，因?yàn)槎蚊庖弑瘸醮蚊庖邚?qiáng)，多次刺激后血清中的特定抗體會(huì)維持較高水平。
2.(2017·浙江11月選考，33)為了研究海拉細(xì)胞的細(xì)胞增殖，以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)為測(cè)定指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。
(要求：細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足。實(shí)驗(yàn)思路涉及的主要用具須寫出，但具體操作過(guò)程不作要求。實(shí)驗(yàn)條件適宜)
回答下列問(wèn)題：
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：
①將已知細(xì)胞密度的海拉細(xì)胞懸液，用移液管加入到各個(gè)含細(xì)胞培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
②______________________________________________________________。
③對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
(3)分析與討論：
①細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，見(jiàn)到壓在方格線上的細(xì)胞如何計(jì)數(shù)？__________________
______________________________________________________。
②若要得到大量的G1期細(xì)胞，可采用的方法是______，原因是________________。
③若為了檢測(cè)某種藥物對(duì)該細(xì)胞的增殖有促進(jìn)作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的物質(zhì)是_________________________________________________________，
原因是__________________。
答案　(1)②每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄總細(xì)胞數(shù)，同時(shí)制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察與計(jì)數(shù)分裂相細(xì)胞并記錄。
(2)
(3)①只計(jì)左線和上線上的細(xì)胞
②減少培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分　由于原料缺少使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻，而停滯于G1期
③胸腺嘧啶脫氧核苷　胸腺嘧啶脫氧核苷是DNA合成的原料，其進(jìn)入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況
解析　(1)本實(shí)驗(yàn)難度不大，題目已經(jīng)指出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯亢＠?xì)胞的細(xì)胞增殖，測(cè)定指標(biāo)以總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(細(xì)胞群體中分裂細(xì)胞所占的百分比)來(lái)表示，因此只需要在實(shí)驗(yàn)思路中實(shí)現(xiàn)以下內(nèi)容即可：將細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足，每隔一段時(shí)間，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下計(jì)數(shù)并記錄總細(xì)胞數(shù)，同時(shí)制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察與計(jì)數(shù)分裂相細(xì)胞并記錄。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要將細(xì)胞培養(yǎng)至培養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和有害代謝產(chǎn)物的積累，海拉細(xì)胞也會(huì)出現(xiàn)絕大部分細(xì)胞停止分裂的現(xiàn)象，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果要考慮到這種情況。由于題目要求用坐標(biāo)曲線圖形呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以需要先建立坐標(biāo)系，橫坐標(biāo)標(biāo)注培養(yǎng)時(shí)間，縱坐標(biāo)標(biāo)注總細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞分裂指數(shù)(具體參見(jiàn)答案)。
(3)①細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，當(dāng)遇到壓在方格線上的細(xì)胞，一般只計(jì)數(shù)左線和上線上的細(xì)胞。
②若要得到大量的G1期細(xì)胞，可減少培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)成分，由于原料缺少使細(xì)胞合成有關(guān)物質(zhì)如RNA和蛋白質(zhì)等受阻，而停滯于G1期。
③若為了檢測(cè)某種藥物對(duì)該細(xì)胞的增殖有促進(jìn)作用，可在培養(yǎng)液中加入同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷，由于胸腺嘧啶脫氧核苷是DNA合成的原料，其進(jìn)入細(xì)胞的量可反映細(xì)胞的增殖情況。
歷年選考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大題的命題，具有以下特點(diǎn)：①重視實(shí)驗(yàn)思路的書(shū)寫和補(bǔ)充；②重視實(shí)驗(yàn)分組的考查；③重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期的規(guī)范呈現(xiàn)，如表格、坐標(biāo)曲線和柱形圖等；④重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。預(yù)計(jì)未來(lái)命題會(huì)繼續(xù)著力考查上述要點(diǎn)，同時(shí)會(huì)創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與實(shí)踐情境，或者是真實(shí)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)情景，注重命題的應(yīng)用性和創(chuàng)新性。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大題，建議：①針對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、目的與思路，以及結(jié)果預(yù)期和結(jié)論得出，進(jìn)行解題建模，明確各種類型設(shè)問(wèn)的答題模板；②針對(duì)各種類型的設(shè)問(wèn)，精心遴選試題，精準(zhǔn)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“入模”到“超模”的轉(zhuǎn)變。

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