資源簡介

第一節 昆蟲的生殖和發育
一、教學目標
（一）知識目標
1.舉例說出昆蟲的生殖和發育過程。
2.通過觀察家蠶和蝗蟲的發育過程，舉例說出完全變態與不完全變態的異同點。
（二）能力目標
1.通過觀察與思考活動，培養學生的觀察與描述生命現象的能力。
2.通過小組合作學習，進行合作、交流與創新。
（三）情感、態度、價值觀目標
1.關注昆蟲在自然界及人類生活中的作用及關系。
2.辯證地看待昆蟲與人類的關系。
二、教學重點
1.描述家蠶、蝗蟲的生殖與發育過程。
2.舉例說出完全變態和不完全變態的異同點。
三、學時難點
舉例說出完全變態和不完全變態的異同點。
四、教學活動
活動1【導入】情境導入，引人入勝
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
情境導入 引人入勝 觀察圖片，聽詩句，思考教師提出的問題。 1.展示教師大學時期野外實習制作標本的照片和外出旅游時見到的“繅絲”照片。 2.提問“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”科學么？ 用教師親身經歷拉近學生的距離。用詩句設置懸念，用優美的圖片激發學生的興趣。
活動2【活動】呈現目標，明確任務
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
呈現目標 明確任務 學生讀學習目標，明確本節課學習任務。 幻燈片展示本節課的學習目標。 學習任務明確化、具體化，對學生學習具有導向、激勵、凝聚等心理作用。
活動3【講授】探索新知 ——學習任務一，家蠶的生殖和發育
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
探索新知 ——學習任務一 家蠶的生殖和發育 學生介紹自己對家蠶的了解，回答相關問題。 活動一：“話說家蠶” 小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化交流，你知道家蠶的一生是怎樣的么？有關家蠶，大家對它有哪些了解么？ 從學生已有的生活經驗入手，激發學生回答問題的熱情。
1.閱讀教材，自主學習，小組合作學習，完成學案1-3題。 2.表達交流。 （1）學生上臺進行排序，使用電子白板交互，明確家蠶的生殖發育過程。 （2）在教師指導下梳理家蠶生殖和發育的特點，生殖方式為有性生殖，發育過程：卵、幼蟲、蛹、成蟲。 （3）比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態特點及生活習性，歸納總結出變態發育的概念。（4）觀看視頻，明確家蠶的發育過程。 （5）在教師指導下，修改古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 活動二：觀察與思考 1.指導學生閱讀教材第10頁，完成學案1-3題。題如下： （1）將課本第10頁圖片按家蠶的生殖和發育過程進行排序 。家蠶的一生要經過 、 、 和 時期。 （2）指導學生說出家蠶的生殖特點：家蠶的生殖方式是 。這種生殖方式的特點是 。 （3）比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態特點和生活習性。（完成學案表格） 2.指導學生表達交流。 （1）播放ActivInspire（普羅米修斯電子交互白板）的家蠶發育過程的排序，指導學生排序。 （2）引導學生梳理家蠶的生殖和發育的特點。 （3）引導學生歸納總結變態發育的重要概念。 （4）播放視頻“家蠶的發育”。 （5）“小小詩人我來當”，指導學生修改“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，使之變得既科學，又具有藝術性。 通過學案的學習，培養學生自主學習的能力。 借助白板交互性，增加學生學習的樂趣，使活動更有針對性。 理解家蠶的生殖和發育特點，完成知識目標。 幫助學生形成重要概念。 通過視頻，明確家蠶的發育過程。 既加深對家蠶的發育過程理解，又與課前導入相呼應，增加學習的趣味性。
1.學生舉例回答。 2．學生進行貼圖游戲，并進行描述蝴蝶的發育過程。 3.總結歸納完全變態的概念。 活動三：貼圖小游戲 1.提問：與家蠶生殖和發育一樣的昆蟲還有哪些？ 2.組織學生做貼圖小游戲。請同學上臺將蝴蝶發育的四個階段簡筆畫圖片進行排序，并講解。 3.引導學生歸納完全變態的概念。 學生舉例，同時利用游戲進行對知識的鞏固，內化知識，并形成重要概念。
活動4【講授】探索新知 ——學習任務二，其他昆蟲的生殖和發育（蝗蟲部分）
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
探索新知 ——學習任務二 其他昆蟲的生殖和發育（蝗蟲部分） 以小組為單位，觀察蝗蟲的生活史標本，自主學習蝗蟲的生殖和發育過程，思考、討論問題。 1.蝗蟲的一生經歷了卵、若蟲、成蟲三個時期。 2.蝗蟲的幼蟲身體較小，生殖器官沒有發育成熟，被稱為若蟲。 3.經過卵、若蟲、成蟲三個時期的發育過程為不完全變態發育。如蟋蟀、螻蛄、螳螂等。 展示蝗蟲的生活史標本，組織學生閱讀課本第11頁“其他昆蟲的發育”，思考學案問題，并在書中圈畫。 1.蝗蟲的一生經歷了哪幾個時期？ 2.蝗蟲的幼蟲有什么特點？ 3.什么是不完全變態發育？有哪些昆蟲屬于不完全變態發育？ 此環節主要為學生觀察標本，自主學習、合作學習，通過問題串的形式，引導學生思考，既體現學科特點，又達成了學習目標。
活動5【活動】思維拓展，生物論壇
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
思維拓展 生物論壇 1.觀察圖片，思考問題。總結得出外骨骼不能隨蝗蟲身體長大而長大，因此需要蛻皮。 2.觀看圖片，思考問題。了解生物防治。 1.展示“金蟬脫殼”的圖片，引導學生解釋金蟬脫殼的現象呢？那這里的殼指的是什么呢？ 2.展示蝗蟲危害的圖片，提問滅蝗的最佳時期是什么？介紹利用赤眼蜂生物防治。 聯系生活實際，學以致用，拓展思維。 辯證地看待昆蟲與人類的關系，滲透科學、技術和社會，了解科學前沿知識。
活動6【活動】知識小結，思維導圖
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
知識小結 思維導圖 學生談學到了什么？并歸納總結，填寫表格。 本節課你學到了什么？帶領學生總結、歸納，完成表格家蠶和蝗蟲的生殖發育過程的異同。 圍繞學習目標，以表格形式進行歸納總結，加深理解。
活動7【練習】自我診斷，反饋補償
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
自我診斷 反饋補償 完成教師展示的習題進行檢測。 展示習題，指導學生完成。 進行終結性評價。
活動8【活動】技能訓練，提出問題
學習內容 學生活動 教師活動 設計意圖
技能訓練 提出問題 以小組為單位，每小組提出問題，其他組同學作答。學生討論，進行評價。 指導學生以小組為單位，每小組提出問題，其他組同學作答，并引導學生提出問題，學生進行評價。 采取自己提出問題的方式，發揮學生的創造性，激發學生的思維，學會對提出的問題進行評價。

展開更多......

收起↑