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部編初中歷史第12課《漢武帝鞏固大一統王朝》知識點及問答題
一、知識點整理
二、簡答題
1.西漢王朝出現強盛局面是在哪位皇帝在位時期？
答：漢武帝。
2.漢武帝初期，導致社會秩序混亂的兩股勢力。
答：諸侯王勢力；豪強地主勢力。
3.漢武帝鞏固大一統王朝措施。
答：政治上：頒布“推恩令”，削弱諸侯王勢力（主父偃建議）；建立刺史制度，加強對地方的控制；
思想上：“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說立為正統思想（董仲舒建議）；興辦太學，培養儒學人才。
經濟上 ：把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；在各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；全國范圍統一調配物資，平抑物價。
4.漢武帝鞏固大一統王朝的意義。
答：鞏固了大一統局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
5.為漢武帝鞏固統治提出寶貴建議的兩位大臣。
答：主父偃；董仲舒。
6.漢武帝“推恩令”的主要內容。
答：諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。
7.漢武帝把全國劃分為多少個州部，州部刺史的權限有哪些？
答：13 個州部。刺史代表朝廷監視州部內的地方官吏、豪強及其子弟。
8.漢武帝時大一統政權的精神支柱是什么？
答：儒家忠君守禮的思想。
9.漢武帝時太學是在哪創辦的？其教材是什么？
答：長安。《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
10.儒學居于統治地位始于哪個朝代？
答：西漢。
11.為漢武帝政策的推行奠定經濟基礎的措施有哪些？
答 ：把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；在各地設鹽鐵官，實行鹽鐵官營、專賣；全國范圍統一調配物資，平抑物價。
三、問題思考：
漢武帝在位時，西漢王朝國力強盛，版圖拓展。想一想，這與漢武帝強化中央權力有什么關系？（P61）
答 ：漢武帝即位以后，在思想文化、行政權力和經濟等方面采取多種有效措施，消除了諸侯國對抗中央的能力，完全控制了國家的經濟命脈，形成了以儒家學說為核心的正統思想，鞏固加強了中央集權。在國力強盛的基礎上，漢王朝的影響力遠達邊遠少數民族地區，以中原漢文化為核心的漢王朝版圖得以拓展。
四、材料研讀：
當時的農民見經商容易致富，也紛紛棄農經商。《史記·貨殖列傳》記載：“夫用貧求富，農不如工，工不如商，刺繡文不如倚市門……”
想一想，這種狀況對國家的經濟發展會造成什么影響？（P59）
答 ：經歷了長期戰亂后的國家，首要任務就是發展糧食生產。如果農民紛紛棄農經商，就會導致糧食缺乏，進而影響社會社會穩定。但是長期過度強調重農抑商，也會抑制社會經濟發展，產生不良后果。
五、課后活動：（P61）
1.材料分析：西漢初期中央和封國力量對比（圖略）
（1）材料反應出西漢初期中央面臨什么問題？
答：材料一反映出在西漢初期分封制度下，諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府，威脅到西漢王朝。
（2）漢武帝采取什么措施解決這一問題？
答 ：漢武帝采納主父偃“推恩”的建議，讓諸侯王推及皇家恩德，把土地再分封給自己的子弟。這樣，王國的數量大大增加，而管轄的土地和人口越來越少；漢武帝還采取措施取消了許多諸侯王的封國和土地，剝奪他們的爵位，從政治上消除了諸侯國對中央政府的威脅。
2.請根據以下兩幅圖說說秦始皇和漢武帝對儒家的不同態度。漢代講經圖中的“經”主要是什么內容？
答 ：秦始皇：對敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺，沒有達到統一思想的目的反而激化了社會矛盾；漢武帝：把儒學立為正統，在京師設立太學培養儒學人才，讓他們能夠進入仕途成為王朝的維護者。《漢代講經圖》中的“經”主要是指儒學中的忠君守禮思想，這在以后成為封建正統思想的核心。
3、比較秦始皇和漢武帝統治措施的異同
答：（1） 相同點：二者的根本目的都是鞏固國家統一維護自己的封建統治地位。
（2）不同點

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