資源簡(jiǎn)介

(共21張PPT)
みなさん、
こんにちは！
ロボット
きっぷ「切符」
ひつよう「必要」
はらう「払う」
エミー
かいわ「會(huì)話(huà)」
こたえる「答える」
はれる「晴れる」
わるい「悪い」
それに
おこる「怒る」
かんじる「感じる」
アール
ゲーム
どなた
かぶる
うわぎ「上著」
でる「出る」
よぶ「呼ぶ」
まっすぐ
あんぜん「安全」
ころ「頃」
ゆめ「夢(mèng)」
いけだ「池田」
かがく「科學(xué)」
はくぶつかん「博物館」
シュー
なぜ
けんきゅう「研究」
けんきゅうしゃ「研究者」
アトム
しゅじんこう「主人公」
とくべつ「」
せかい
しんじる
どうやって
うごく
しくみ
つづける
かならず
はる
なつ
あき
ふゆ
はれる
くもる
あたたかい
すずしい
かぜがつよい
こおりがとける
あめがふる
ゆきがふる
払う　　現(xiàn)金で払う　　カードで払う
　　
答える　先生の質(zhì)問(wèn)に答える　
　　　　難しくて答えることができない。
　　　　
晴れる　昨日大雨でしたが、今日はよく晴れた。
怒る　　彼女は一人で怒っている。
　　　　あまり怒らない人が好きです。
出る　　月が出る　　涙が出る　　やる気が出る
　　　　家を出る　　
呼ぶ　先生は生徒の名前を呼んている。
　　　誕生日に友達(dá)を呼びます。
動(dòng)く　蟲(chóng)が動(dòng)いている　　木の枝が動(dòng)いている
　　　疲れて動(dòng)きたくない。
続ける　勉強(qiáng)を続ける　練習(xí)を続ける　
溶ける　雪が溶ける　　塩は水に溶ける　
　　　　熱いお茶に入れた砂糖が溶けた。
悪い　　成績(jī)（せいせき）が悪い　気持ちが悪い
　　　　今日は天気が悪い
　
涼しい　涼しい風(fēng)（かぜ）　涼しくて気持ちいい
必ず　　必ず遊びに來(lái)てください。
　　　　両親を必ず大切にします。
A時(shí)
彼はうれしい時(shí)、よく歌を歌います。
林さんはつまらない時(shí)、友達(dá)に電話(huà)をかけます。
李さんは暇な時(shí)、よくテレビを見(jiàn)たり音楽を聞いたりします。
夕食（ゆうしょく）が必要ではない時(shí)、午後四時(shí)前に連絡(luò)してください。
前接形容詞的現(xiàn)在簡(jiǎn)體形式。當(dāng)前接二類(lèi)形容詞的肯定形式時(shí)，需要將詞尾“だ”變?yōu)椤挨省薄?br/>P30時(shí)間第二題
Vてくる 過(guò)來(lái)
わたしはタクシーに乗ってきました。
近いですから、歩いてきました。
急ぎますから、走ってきてください。
表示以說(shuō)話(huà)人當(dāng)前所在地為參照點(diǎn)，移動(dòng)主體由遠(yuǎn)及近的移動(dòng)。
（1）表示移動(dòng)主體到達(dá)該地的方式或手段。
李佳さんは教室に入ってきました。
田中さんは先月日本に帰ってきました。
健太君は向こうから泳いできました。
（2）表示移動(dòng)主體由遠(yuǎn)處向說(shuō)話(huà)人方向靠近。
P31由遠(yuǎn)及近
Vこと　　Aこと
金さんの趣味はバイオリンを弾くことです。
僕は歌を歌うことが好きです。
わたしは李さんも魚(yú)が嫌いなことをしませんでした。
使動(dòng)詞，形容詞名詞化，意義是表示一個(gè)具體的事實(shí)。
二類(lèi)形容詞，需要將詞尾“だ”變?yōu)椤挨省薄?br/>P29第二題
Vとおりに
前接動(dòng)詞簡(jiǎn)體肯定形式，表示后面的動(dòng)作，行為完全按照前面所述的方式進(jìn)行。
（1）表示按照前述行為方式完成后面的動(dòng)作。
　わたしの言うとおりに繰り返して言ってください。
　　　　　　　　　　（くりかえす：重復(fù)，反復(fù)）
　美月さんの歌うとおりに歌ってください。
（2）表示通常情況下或習(xí)慣上按照前述事項(xiàng)的內(nèi)容完成后面的動(dòng)作。
このロボットは人間の言うとおりに動(dòng)くことができます。
子供はよく自分の考えるとおりに行動(dòng)（こうどう）します。
　　
（3）前接“Vた”，表示按照前述事項(xiàng)確定的內(nèi)容完成后面的動(dòng)作。
先生の教えたとおりに練習(xí)しました。
お醫(yī)者さんの言ったとおりに１日三回薬を飲みました。
（4）前接部分名詞，以のとおりに的形式前接部分名詞。表示按照前項(xiàng)的內(nèi)容完成后面的動(dòng)作。
説明書(shū)（せつめいしょ）のとおりに薬を飲んでください。
例のとおりに答えなさい。
～でしょう
A：あしたクラブにいかないんですか。
B：ええ。あした試験があるでしょう。（↑）行くことができないんですよ。
A：あっ、誰(shuí)かもうきています。
B：たぶん李さんでしょう。（↓）李さんは毎日早いですから。
讀升調(diào)，表示確認(rèn)或征得對(duì)方認(rèn)同，希望對(duì)方對(duì)自己的判斷做出回應(yīng)。
讀降調(diào)，表示說(shuō)話(huà)人的推測(cè)，是不確定的判斷，可以不用對(duì)方回應(yīng)。
P29,30推測(cè)
なぜ～のでしようか
表示詢(xún)問(wèn)原因或理由的疑問(wèn)句，表示提出問(wèn)題，引起聽(tīng)話(huà)人思考，語(yǔ)氣委婉，句尾讀降調(diào)。
なぜロボットが人間の言うとおりに動(dòng)くことができるのでしようか。
みなさん、地球（ちきゅう）はなぜ丸い（まるい）のでしょうか、考えたことがありますか。
P33詢(xún)問(wèn)原因
怒る時(shí)
暖かい時(shí)
登ってきました
走ってきますよ
書(shū)いてあるとおりに
言うとおりに
本を読むこと
子供と遊ぶこと
びっくりした
気をつけてください
にお菓子をあげました
授業(yè)に遅れた時(shí)
聲が小さくて
にいい時(shí)計(jì)をもらいました
にお土産をあげたい
に野菜をくれました
歩いてきました
走っていきました
寒い時(shí)
母が言ったとおりに
感謝聆聽(tīng)
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收起↑