資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二十二章 能源與可持續發展
22.4 能源與可持續發展
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。
（2）了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。
（3）了解未來理想能源的特征。
2.科學思維：
能用辯證的觀點來看待資源利用與環境保護的關系。
3.科學探究：
（1） 認識能源的利用對環境的影響
（2）了解太陽能、風能、氫能等能源的開發對可持續發展的意義。
4.科學態度與責任：
認識伴隨大量能源消耗所產生的環境問題，對于能源的開發和利用有可持續發展的意識。
導學重點：了解世界和我國的能源狀況。
導學難點：知道能量轉化和轉移的方向性。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1.涉及熱現象的能量轉化過程有 性、不可 ，消耗的 能不能收集起來再 。
2.化石能源產生的 能，沒有被利用的造成了 污染。汽車尾氣就是造成 效應的罪魁禍首之一。由于現代生活中 能源的廣泛應用，燃料的燃燒產生了大量的 化碳，也大大加劇了地球的 效應
3. 能源、 能等是不可 能源。風能、水能、 能等是可 能源。理想能源必須足夠 ；技術必須 ；必須足夠 、清潔。
課堂導學
（一）能量轉移和能量的轉化的方向性。
1. 在熱傳遞過程中，熱量只能自發地從 溫物體轉移到 溫物體。如果要使 從低溫物體流向高溫物體，就需要 其他形式的能量。
2.涉及熱現象的能量轉化過程有 性、不可 ，消耗的 能不能收集起來再 。
（二）能源消耗對環境的影響
3.化石能源產生的 能，沒有被利用的造成了 污染。汽車尾氣就是造成 效應的罪魁禍首之一。由于現代生活中 能源的廣泛應用，燃料的燃燒產生了大量的 化碳，也大大加劇了地球的 效應。
4. 作為熱機燃料的 、 、 等燃料往往也含有雜質，致使燃料生成的氣體中含有二氧化 等有害物質，燃燒的高溫還會促使 化物的生成，燃料不完全燃燒能產生 和一氧化碳。
（三）能源與可持續發展
5. 能源、 能等是不可 能源。風能、水能、 能等是可 能源。理想能源必須足夠 ；技術必須 ；必須足夠 、清潔。
6. 像風能、水能、 能等可以在 里源源不斷地得到，所以我們把它們稱為可 能源。可 能源是未來理想能源的一個重要發展方向。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 在熱傳遞過程中，熱量只能自發從高溫物體轉移到低溫物體
B. 汽車制動時，由于摩擦，動能轉化成了輪胎、地面和空氣的內能
C. 涉及熱現象的能量轉化過程是有方向性、不可逆的
D. 消耗掉的內能可以被收集起來再利用
2．下列說法不正確的是（ ）
A.人類在耗用各種能源時，會對環境造成影響
B.化石能源產生大量內能，其中相當一部分沒有利用，造成熱污染
C.燃料燃燒產生大量的二氧化碳，不會加劇地球的溫室效應
D.汽車尾氣是造成城市熱島效應的罪魁禍首
3．關于能源與可持續發展，下列說法中正確的是 （ ）
A．化石能源、水能、風能均是可再生能源
B．目前的核電站都是利用核裂變釋放的能量來發電的
C．太陽能無法被人類直接利用
D．因為能量是守恒的，所以不需要節約能源
4．在煤炭、石油、天然氣和太陽能中屬于可再生的能源的是（ ）
A.煤炭
B.石油
C.天然氣
D.太陽能
5．在水能、風能、核能和太陽能中屬于不可再生的能源的是（ ）
A.水能
B.風能
C.核能
D.太陽能
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．方向，逆，內，利用。2.內，熱，城市熱島，化石，化碳，溫室。3. 化石，核，再生，太陽，再生，便宜，成熟，安全。
課堂導學
1．高，低，熱量，消耗。2.方向，逆，內，利用。3.內，熱，城市熱島，化石，化碳，溫室。4.煤、石油，天然氣，氮，氮氧，粉塵。5. 化石，核，再生，太陽，再生，便宜，成熟，安全。
6．太陽，自然界，再生，再生。
課堂練習：
1.D；2.C；3.B；4.D；5.C。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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