資源簡介

(共35張PPT)
“審判的雖然是小事，帶去的卻是彌足珍貴的公平正義 。讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義這是人民法官的初心和使命，我會為之努力奮斗”。
“國徽在哪兒，法庭就開在哪兒！”
守護公平正義，需要每個公民的行動。
八年級部編版道德與法治
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
第二框 公平正義的守護
八年級下冊
八年級部編版道德與法治
堅守公平
第一目
八年級部編版道德與法治
運用你的經驗
（1）舉例說說你所經歷的“不公平”現象。
（2）你的內心感受是什么？
（3）遭遇“不公平”的事，我們還要不要堅守公平？
有人通過作弊得高分，還獲得老師的表揚
買東西買到假貨
去游樂場玩有人插隊
生氣、委屈、郁悶、不知所措……
八年級部編版道德與法治
1.為什么要堅守公平？
八年級部編版道德與法治
①人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。
②公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
情景探究：該不該給這一分鐘？
思考：監考老師應不應該給他這一分鐘？
在一場學校組織的期末考試中，英語考試鈴響以后，老師按照規定進行收卷，張三答題卡沒有填涂完，于是哭著哀求老師再給他一分鐘時間。
八年級部編版道德與法治
八年級部編版道德與法治
不應該給，對于考試而言，公平是很重要的。作為監考老師應該做到規則公平。
理由：個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
運動員服用興奮劑破壞規則公平
不排隊“加塞”
買到假冒偽劣產品
思考：面對上述情景，我們應該如何維護公平？
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
八年級部編版道德與法治
八年級部編版道德與法治
2.如何堅守公平？（重點）
個人角度
（1）個人維護公平
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世；
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
《刑法》第284條規定：
“在法律規定的國家考試中，組織作弊的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金;情節嚴重的，處3年以上7年以下有期徒刑，并處罰金。”
“代替他人或者讓他人代替自己參加第一款規定的考試的，處拘役或者管制，并處或者單處罰金。”
高考作弊入刑
八年級部編版道德與法治
思考：這體現了國家從哪個方面來保障公平？
國家從立法制度方面來保障高考公平。
第三十三條 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
第四十五條 中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
思考：以上法律規定說明了哪一方面對公平的保障？
對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
八年級部編版道德與法治
情景探究
張三被指高考作弊，父親恰巧是法院的審判長，他的父親可否審判他？
VS
八年級部編版道德與法治
八年級部編版道德與法治
不可以，法律規定張三父親作為直系親屬，應該自行回避。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
立法
司法
（2）制度保障公平
國家角度
八年級部編版道德與法治
2.如何堅守公平？（重點）
（1）個人維護公平
（2）制度保障公平
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2.如何堅守公平？（重點）
八年級部編版道德與法治
在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上刻著一位德國新教牧師留下的深刻的反省詩：
“在德國，起初他們追殺共產主義者，我保持沉默——因為我不是共產主義者； 接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默——因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”
生活啟迪
思考：對待非正義行為，我們應采取什么態度？
對待非正義如果采取消極態度，會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不是某一個人的利益。
我們要做一個有正義感的人，以實際行動構建正義的大廈！
八年級部編版道德與法治
守護正義
八年級部編版道德與法治
第二目
結合生活經驗請你說說，我們身邊有哪些正義行為呢？
八年級部編版道德與法治
追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
共同心聲
3.為什么要守護正義？
八年級部編版道德與法治
某市曾經發生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。
思考：從三名司機的行為你認為應該如何維護正義
探究與分享
八年級部編版道德與法治
守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；
另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
4.如何守護正義？（重點）
個人角度
八年級部編版道德與法治
①個人守護正義
了解身邊的常用電話
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……要記得撥打電話來維護公平正義。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 法律咨詢 環保投訴舉報
火警 鐵路客服 城市管理服務
急救 市民服務 食品藥品投訴舉報
交警 質量技術監督 消費者投訴舉報
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
122
12365
12315
八年級部編版道德與法治
思考：圖中的審判員需要回避嗎？為什么？
八年級部編版道德與法治
探究與分享
根據《民事訴訟法》第45條規定了三種情況可作為回避事由：
一是本案當事人或者當事人訴訟代理人的近親屬；
二是與本案有利害關系；
三是與本案當事人有其他關系可能影響對案件的公正審理的。
八年級部編版道德與法治
司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
審判員回避正是體現了司法公正。
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
②司法維護正義
4.如何守護正義？（重點）
八年級部編版道德與法治
司法角度
深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
—習近平
思考:守護正義還需要國家如何做？
為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
八年級部編版道德與法治
八年級部編版道德與法治
中國司法體制改革
為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
③國家維護正義
4.如何守護正義？（重點）
國家角度
八年級部編版道德與法治
1
個人
2
司法
3
國家
個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為， 一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡； 另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
司法維護正義。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
4.如何守護正義？（重點）
八年級部編版道德與法治
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
八年級部編版道德與法治
公平正義的守護
國家推進司法改革
課堂小結
八年級部編版道德與法治
守護正義
堅守公平
司法維護正義
個人守護正義
為什么要堅守公平
如何堅守公平
個人維護公平
制度保障公平
1.個人要守護正義。下列說法正確的是( )
①守護正義需要勇氣和智慧
②面對非正義行為，一方面要敢于斗爭
③面對非正義行為，另一方面要講究策略，尋找有效的方法
④面對非正義行為時表現出奮不顧身的勇氣，采取一切手段同非正義行為做斗爭，懲治邪惡
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A
習題鞏固
八年級部編版道德與法治
2.某校學生王寧放學時發現校門外一名男子正在欺負一名身材弱小的同學，于是他一邊讓同學回學校向老師報告，一邊與另一名同學上前制止，該男子被追住手。對于王寧的行為，你的評價是（ )
①置自身安全于不顧，其做法不值得提倡
②具有較強的正義感，是我們學習的榜樣
③其做法過于拖沓，不利于問題及時解決
④既做到見義勇為，又做到見義“智”為
A .①④ B .②③ C .①③ D .②④
D
習題鞏固
八年級部編版道德與法治
3.“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”這首詩反映了我們做人應該（ )
①有正義感，為人正直
②誠實守信，樂于助人
③堂堂正正，愛憎分明
④正義凜然，正大光明
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
C
習題鞏固
八年級部編版道德與法治
4.近三年來，我國實施了一系列司法改革：實施登記立案制，有案必立；實施司法責任制，法官、檢察官對承辦案件終身負責；立法保障律師的訴訟權；制定政策防止領導干部插手干預司法案件。這些司法改革表明（ )
①追求程序正義會削弱司法公信力
②通過程序、制度正義推動司法公正
③司法改革將權力關進制度的籠子
④司法公平、正義促進社會和諧
A .①②③ B .①③④ C .①②④ D .②③④
D
習題鞏固
八年級部編版道德與法治

展開更多......

收起↑