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人教版 初中物理 八年級(jí)下冊(cè) 7.1 力 課件(第一課時(shí))25頁ppt+試卷(含答案)

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  1. 二一教育資源

人教版 初中物理 八年級(jí)下冊(cè) 7.1 力 課件(第一課時(shí))25頁ppt+試卷(含答案)

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(共25張PPT)
7.1 力
(第一課時(shí))
人教版八年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)什么是力,
2、認(rèn)識(shí)力的作用效果,
2、知道力的作用是相互的
3. 知道力的單位,對(duì)1N的力形成感性認(rèn)識(shí)。
押加,又稱大象拔河,桂語叫“浪波聶孜”,意為大象頸部技能。在廣西區(qū)這一項(xiàng)目最普及,故稱之為桂式拔河。
比賽由兩人進(jìn)行,雙方各自把繩子套在脖子上,兩人相背,兩人通過腿、腰、肩和頸拖動(dòng)布帶用“力” 互拉,以決勝負(fù)。
什么是力呢?
新知導(dǎo)入
撐桿把運(yùn)動(dòng)員彈起來
在我們周圍,到處都有力的作用,分析右邊的圖片,力有什么作用效果?
用力捏橡皮泥,橡皮泥變扁
用力壓或拉彈簧彈簧伸長(zhǎng)或縮短
結(jié)論:
力可以使物體發(fā)生形變
一、力的作用效果
新知講解
問題:
1、一個(gè)小鐵球靜止在水平桌面上,當(dāng)一個(gè)磁體靠近它時(shí),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2. 讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體, 觀察小鐵球的運(yùn)動(dòng)變化情況
新知講解
現(xiàn)象:1、小球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)(或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止)
2、運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生改變
新知講解
新課教學(xué)
(1)從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);
(2)從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止;
(3)運(yùn)動(dòng)快慢變化;
(4)運(yùn)動(dòng)方向變化。
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
新知講解
改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
使物體形變
力的作用效果
形狀改變(拉伸、壓縮或彎曲)
體積改變
速度大小發(fā)生改變
運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
速度大小和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生改變
物理學(xué)中是通過力的作用效果來認(rèn)識(shí)力的
新知講解
推土機(jī)推土
舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴
運(yùn)動(dòng)員踢足球
人推車
在我們周圍,到處都有力的作用,分析右邊的圖片,有什么共同點(diǎn)?
二、什么是力
人 推 車
運(yùn)動(dòng)員 舉起 杠鈴
推土機(jī) 推 土
熊貓 拉彎 竹子
物體 物體
推、拉、舉等
的作用
新知講解
4、任何力都不能離開物體而存在,當(dāng)一個(gè)物體受到力時(shí),一定有另一個(gè)物體對(duì)它施力,施力物體 同時(shí)也是受力物體。
施加力的物體-----施力物體 受到力的物體-----受力物體
小結(jié):1、力是物體對(duì)物體的作用,
2、力用F表示
3、力的單位:牛頓 符號(hào)為N,簡(jiǎn)稱牛。
新知講解
施力物體:磁體
受力物體: 鐵釘
施力物體:太陽
受力物體: 地球
5、物體之間不接觸,也可以產(chǎn)生力的作用。
6.產(chǎn)生力的條件
兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體
有相互作用(可以不接觸)
新知講解
三、力的作用是相互的
實(shí)驗(yàn)1:在兩個(gè)靠的很近的小車上分別放一個(gè)磁體,松手后觀察會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)2:讓一位同學(xué)穿上旱冰鞋,向前推墻,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
現(xiàn)象:兩個(gè)磁體同時(shí)向后退
現(xiàn)象:該同學(xué)向后退
結(jié)論:當(dāng)甲物體對(duì)乙物體施力時(shí),乙物體同時(shí)也對(duì)甲物體施力,因此,力的作用是相互的。
新知講解
3、力的作用是相互的在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
(1)人向上起跳時(shí),腳向哪個(gè)地方蹬地?人向上起跳的力是誰施加的?
(2)劃船時(shí),要使船向前運(yùn)動(dòng),應(yīng)該向哪個(gè)方向劃水,使船前進(jìn)的力是誰施加的?
腳向下蹬地,人向上起跳的力是地施加的,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br/>要使船向前運(yùn)動(dòng),應(yīng)該向后劃水,使船前進(jìn)的力是水施加的? ,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br/>新知講解
(3)火箭發(fā)射時(shí)向下噴出氣,火箭就向上運(yùn)動(dòng)了,是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?br/>課堂練習(xí)
1、力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是( )
A. 向前劃船時(shí),要用槳向后撥水
B. 人向前跑步時(shí),要向后下方蹬地
C. 頭球攻門時(shí),要向球門方向用力頂球
D. 火箭起飛時(shí),要向下方噴氣
C
課堂練習(xí)
2、下列事例中,力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的的是(  )
A. 用手將充滿氣的氣球按成凹形
B.踢出去的足球在操場(chǎng)上慢慢滾動(dòng)后停下來
C. 用錘子把鐵塊敲打成各種形狀
D. 撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員撐桿起跳時(shí)把竹竿壓彎
B
課堂練習(xí)
3、(綿陽中考)遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲﹣15著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來,這個(gè)過程中(  )
A.?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變
B.?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
C.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同
D.戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同
B
課堂練習(xí)
4、(山東棗莊)俗話說“雞蛋碰石頭一自不量力”、從物理學(xué)角度看(  )
石頭對(duì)雞蛋的作用力更大
B. 雞蛋對(duì)石頭的作用力更大
C. 雞蛋對(duì)石頭沒有作用力
D. 石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力
D
課堂練習(xí)
5、(2022江蘇南通)如圖所示,彈簧的一端固定在墻上,在彈性限度內(nèi),另一端用手向右拉長(zhǎng)彈簧,且保持不動(dòng),下面有關(guān)說法不正確的是(  )
A. 彈簧產(chǎn)生的彈力的施力物體是“彈簧”
B. 彈簧產(chǎn)生的彈力的受力物體是“手和墻”
C. 手受到彈力是因?yàn)閺椈砂l(fā)生了彈性形變
D. 手受到彈力是因?yàn)槭职l(fā)生了彈性形變
D
課堂練習(xí)
6、(2022四川內(nèi)江) 如圖所示,右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船,結(jié)果兩只小船將向__________(選填“相同”或“相反”)方向移動(dòng),這說明力的作用是__________的。
相反
相互
板書設(shè)計(jì)
一、力可以使物體發(fā)生形變,也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
二、力是物體對(duì)物體的作用
單位:牛頓 N
三、力的作用是相互的
作業(yè)布置
人教版課本第5頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3、4
謝謝
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7.1 力
1、(2022湖南懷化)體育課上,小強(qiáng)和同學(xué)進(jìn)行足球比賽,一記頭球攻門十分精彩,在此過程中小強(qiáng)用頭將飛來的球頂入球門,表明了力可以改變物體的___________,同時(shí)他覺得頭疼,說明力的作用是___________的。
2、(2022遼寧本溪鐵嶺遼陽)如圖為某款兒童用的驅(qū)蚊手環(huán),用力撕開包裝袋說明力可以改變物體的______。
3.如圖甲,工人在用扳手?jǐn)Q螺絲時(shí),手對(duì)工具施力,工具也會(huì)對(duì)手產(chǎn)生力的作用,如果不戴手套,手就可能會(huì)受傷,這說明物體間力的作用是   的;圖乙,小明用力壓彈簧,彈簧變短了,此現(xiàn)象說明力可以改變物體的   。
4.在2022年6月4日世界女排聯(lián)賽進(jìn)入第4天,中國女排已取得2連勝。“飛”過來的排球被擊打回去,這說明力可以改變物體的   ;同時(shí)球員的手感覺到疼,說明物體間力的作用是   。
5.如圖所示,一位同學(xué)穿上旱冰鞋推墻壁,她會(huì)向后運(yùn)動(dòng)。這說明物體間力的作用是   的,同時(shí)還可以說明力可以改變物體的   。使這位同學(xué)向后運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是   。
6.某運(yùn)動(dòng)員用頭頂遠(yuǎn)處飛來的足球時(shí),受力物體是   ,足球被頂了回去,這說明力可以改變物體的   ,同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺頭疼,說明物體間力的作用是   的。
7、(2022四川成都)甜水面是成都的傳統(tǒng)美食,制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條:用上等面粉加鹽和水,揉勻后靜置半小時(shí),用面杖搟成面皮,再切成適當(dāng)寬度的面條,然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過程的說法不正確的是
A. 揉捏面團(tuán)時(shí),面團(tuán)既是受力物體也是施力物體 B. 面團(tuán)被搟制成面皮,力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 手推面杖來回運(yùn)動(dòng),力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D. 用手拉長(zhǎng)面條,面條受力的同時(shí),手也受到力
8.關(guān)于力的概念,以下說法正確的是(  )
A.兩個(gè)相互不接觸的物體之間,一定沒有力的作用 B.力是物體對(duì)物體的作用
C.有力的作用就一定有施力物體,但可以沒有受力物體
D.雞蛋與石頭相碰,雞蛋受到的力大,所以雞蛋破了
9.如圖所示事例中,主要說明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是(  )
A. 力使弓形變 B. 力使木箱由靜止到運(yùn)動(dòng)
C. 力使彈簧伸長(zhǎng) D. 力使跳板彎曲
10.人游泳時(shí),手向后劃水,人卻向前運(yùn)動(dòng),為什么?
11.你留意過以下事例嗎?
(1)劃船時(shí),漿向后劃水,船才會(huì)向前行進(jìn).
(2)溜旱冰時(shí),相對(duì)靜止的兩個(gè)人,只要一個(gè)人用力去推對(duì)方,兩人都會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng).
(3)將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手,球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時(shí),氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)歸納出上述事例共同遵守的物理概念或規(guī)律(只需寫出兩條).
答 案
1、 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互
2、形狀
3、相互;形狀
4、運(yùn)動(dòng)狀態(tài);相互的
5、相互;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);墻
6、足球;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);相互
7、B
8、B
9、B
10、答:游泳時(shí),手向后劃水,對(duì)水施加向后的力,由于物體間力的作用是相互的,水同時(shí)對(duì)手施加向前的反作用力,人就向前運(yùn)動(dòng)了.
11、解:因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模詣澊瑫r(shí),槳向后劃水時(shí),槳給水一個(gè)向后的力,水就給船一個(gè)向前的作用力,船就會(huì)向前行駛,
溜旱冰時(shí),相對(duì)靜止的兩個(gè)人,只要一個(gè)人用力去推對(duì)方,另一個(gè)人也會(huì)受到力的作用,所以兩人就會(huì)向相反方向運(yùn)動(dòng);
將吹足了氣的氣球嘴松開并放手,氣球會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng).
同時(shí)這些現(xiàn)象也都表明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
故答案為:(1)物體間力的作用是相互的;(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
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