資源簡介

(共27張PPT)
情境感悟
生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。
—胡適《人生有何意義》
本節課我們一起來《感受生命的意義》
第十課 綻放生命之花
10.1　感受生命的意義
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1.健全人格：培養自立自強、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值，樹立正確的人生觀和價值觀。
2.道德修養：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
3.責任意識：愿意去探索和創造自己生命的意義，能主動參與志愿者活動、社區服務活動，有社會責任感，勇于擔當，有為人民服務的奉獻精神。
重點：發現我的生命
難點：發現我的生命
核心素養目標：
一、人為什么活著？
二、怎樣的一生是有意義、有價值的？
三、如何認識生命意義？
自學指導
01 生命的追問
人們的回答也許
各不相同
一、生命的追問
1、人為什么要活著？
品嘗美食
學習知識
幫助他人
環游世界
成就自我
改變世界
①為了學習，為了養育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同；
②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘；
③但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
1.人為什么活著？
人活著就要做出驚天動地的偉業，只有這樣的人生才是有價值，有意義的人生。
其實我們大多數人都是很平凡的，成就不了驚天動地的偉業，但是只要做好自己應該做的，就是實現了自我的價值，也是有意義的人生。
思考：你同意誰的說法，為什么？
我同意第二種說法。能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。這樣的人生是值得的。
視頻：只要我們記得，他們就還活著
2.怎樣的一生是值得的？
①能夠活出自己的人生，實現自我價值。（為自己）
快遞小哥
快遞小哥的勞動為社會創造了更多的財富。比如，他讓消費者獲得了更多的時間，從而可以從事更多有意義的工作，為社會創造其它更多的財富；他讓生產者的產品與消費聯系起來，讓生產出來的商品可以最終實現其社會價值，并為我們整個社會的進一步再生產創造了必不可少的條件。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？
如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？
如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？
你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？
我想問你，為未來帶來了什么？ ——節選自《雷鋒日記》
閱讀感悟：
近日，吉林長春
一景區內有老人突然倒地
失去意識，心臟驟停
一位身著旗袍的女士沖上前
跪倒在老人身旁搶救確認老人無大礙后
她悄悄離開了現場
經過眾人的努力尋找
這位“旗袍女士”被找到了！
她叫趙慧娟
是吉林大學白求恩第一醫院的一名護士
思考：旗袍女士的做法啟示我們怎樣的一生是值得過的？
②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。這樣的一生是值得的，是有意義的。
思考：屠呦呦致力于青蒿素的研究，她這樣的一生值得嗎？
③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。
屠呦呦：首獲科學類諾貝爾獎的中國人。 她受中國典籍《肘后備急方》啟發，創造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽為“拯救2億人口”的發現。國家主席習近平這樣評價她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發展中醫藥事業、造福人類健康作出了重要貢獻。”
02 發現我的生命
視頻：探索生命的意義
（1）“活著就是要做有意義的事，做有意義的事就是要好好活著。”
（2）“日子就是問題疊著問題，要挺胸抬頭去面對。
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
3、為什么要探索生命的意義？
發現我的生命
同樣都是在為國家做貢獻，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
　 非典、新冠肺炎
鐘南山
全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解決了數億萬人口的糧食問題，在農業上為人類做出了杰出貢獻。
交流分享：
你參加過志愿者服務活動嗎？
你參加的目的是什么？
這樣的活動對你有什么意義？
【提示】
(1)回報社會、得到獎章、獲得榮譽和實現人生價值。
(2)通過參加這樣的活動，我可以鍛煉自己的社會實踐能力、與人溝通和協作的能力，為社會貢獻自己微薄的力量，讓自己的人生更加豐富多彩。
③生命的意義需要自己發現和創造。
我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明確生命的意義。
3.為什么探索生命的意義？（如何認識生命的意義？）
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
（3）生命的意義需要自己發現和創造。（P113-115）
展
感受生命意義
怎樣的一生是值得的
如何認識生命的意義
人為什么活著
①活出自己的人生，實現自我價值
②幫助他人、承擔責任
③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來
①是人類生命的原動力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發現和創造。
①為了學習，養育后代，幫助他人。
②為了追求生活的豐富多彩和生命的奧秘。
③為了讓生命有意義。
課堂小結
1.“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。”那么，你覺得怎樣的一生是值得的？（　　）
①只有為別人而活的生命才是值得的
②能夠實現自我價值，活出精彩人生
③要承擔自己的責任，奉獻愛心、幫助別人
④將個人追求建立在人類共同需要的基礎上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
檢
2.面對新冠肺炎疫情，醫生、護士、警察、環衛工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（　　）
①生命是短暫的、脆弱的
②生命可以從平凡中閃耀出偉大
③只有在關鍵時刻挺身而出，生命才有價值
④生命的意義需要自己發現和創造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3.揚州好人劉衛國，不對當兵，抗洪搶險屢立戰功;退伍創業，10年多捐贈50多萬，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛國的事跡告訴我們（ ）
A.關愛自己更重要 B.人生意義在于奉獻
C.做大事才有價值 D.人在逆境中有目標
B
B
4、法國思想家蒙田曾說:“生之本，質在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。”對這句話正正確的理解是（ ）
A.死亡是人生不可避免的歸宿
B.我們應該從容面對生死，認真對待生命的每一天
C.生命來之不易，應倍加珍惜
D.生命價值高于一切
5．生命的意義需要自己發現和創造。你覺得下列哪些活動應成為“我的人生”( )
①在某社區學習中心，志愿者堅持每個周末都教社區里的老人和兒童學英語　②每個暑假都同爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶　③積攢舊衣物和學習用品送給邊遠地區的孩子　④響應政府號召，志愿者身穿“紅馬褂”在市中心十字路口當“交通協管員”
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
C

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