資源簡介

(共24張PPT)
趣 味
第15課
交際與表達(dá)
1.詢問興趣，愛好
2.稱贊
3.邊想邊說
語法
1.Vことができる
2.NはNが～
3.～です
4.Nに
5.Nか
關(guān)聯(lián)詞語
1.常用時間名詞
2.體育活動
01
單 詞
詞匯 詞性 意思 備注
趣味（しゅみ） 名 興趣；愛好
どんな 連體 怎樣的
水泳（すいえい） 名 游泳
メートル 名 米
泳ぐ（およぐ） 自動1 游泳
できる 自動2 能；會
釣り（つり） 名 釣魚
よく 副 經(jīng)常；很好的
時々（ときどき） 副 有時；偶爾
上手（じょうず） 形2 擅長
趣味は何ですか。　
后面必須跟名詞 ：李先生はどんな人ですか。　
川を泳ぎます。
日本語ができる 日本語を話すことができる
Ｎができる＝Ｖ基本型＋ことができる
よく遅刻します/よく理解します。
時々映畫を見ます。
Ｎが上手です。　日本語が上手です。　
詞匯 詞性 意思 備注
まだまだ 副 還；尚
下手 形2 不擅長
曲 名 曲子
弾く 他動1 彈奏
バイオリン 名 小提琴
ええと 嘆 嗯
楽器 名 樂器
シーディー 名 CD
大好き 形2 很喜歡
いつか 副 什么時候（不確定）
まだまだ下手です。（還不行）
Ｎが下手です。　　英語が下手です。
邊思考表說話
Ｎが大好きです。　　日本語が大好きです。
いつか一緒にご飯を食べましょう。
ピアノを弾きます。
02
文 法
1.Vことができる
例：私は日本語を話すことができます。
例：私は料理を作ることができません。
例：李さんは馬に乗ることができますか。
　　　はい、できます。/いええ、できません。
表示具有某種能力或可能性。“會...”;“能...”。
其中，“が”是助詞，附在動詞基本型后續(xù)“こと”的后面，表示能力的對象。否定形式為：できません
此句形的問句，肯定回答可以用“はい、できます”，否定回答可以用“いいえ、できません”。
1.Vことができる
わたしはテニスをすることができます。
能力
明日は金曜日です。
家に帰ることができません。
我會打網(wǎng)球。
明天是周五，不能回家。
可能性
鏈接考點
1.王さんは日本料理を　　　　ことができますよ。
　A.作り　　　B.作ります　　　C.作る　　　　D.作りません
2.私は泳ぐ＿＿　ができません。
　A.もの　　　B.こと　　　　　　　Ｃ．の　　　　　Ｄ．うえ
3．私は日本語の歌を歌うこと＿＿＿できます。
　Ａ．が　　　　Ｂ．の　　　　　　　　Ｃ．で　　　　　Ｄ．は
正確答案：C こと前動詞要用基本型
正確答案：B こと名詞化
正確答案：A が表示能力的對象
2.NはNが～
①好惡 ＮはＮが好き/嫌いです。
②能力 NはNが上手/下手/得意/苦手です。
　　　　　　　NはNができる/わかる。
③特征 NはNがAです。
“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好惡，能力的對象以及特征等。
①好惡ＮはＮが好き/嫌いです
王さんは魚が好きです。
陳さんは辛い料理が嫌いです。
②能力 NはNが上手/下手/得意/苦手です
　NはNができる/わかる
わたしは日本語が上手/下手です。
健太君は野球が得意/苦手です。
李さんはスケートができます。
わたしは本の內(nèi)容がわかります。
③特征 N1はN2がAです。
其中“は”表示某人或某事物，“N2が～”是對N1的某個部分特征的具體描述。は提示整體，が提示部分。
田中君　は　 目　 が　 大きいです。
解說：眼睛為田中身體的一部分，顯示特征是”“大”
象　　　　 は 鼻 が 長いです。
この絵　 は　 色　 が　 いいです。
中國　　　は　 歴史　 が　 長いです。
上海　　　は　 冬　　 が　 寒いです。
健太是中學(xué)生。
他學(xué)習(xí)成績好。
擅長數(shù)學(xué)。
王文是健太的朋友。
王文喜歡日本料理。
會做壽司。
健太君は高校生です。
彼は成績がいいです。（特征）
數(shù)學(xué)が得意です。（能力）
王文君は健太君の友達(dá)です。
王文君は日本料理が好きです。（好惡）
壽司を作ることができます。（能力）
2.NはNが～
3.～です
わたしもです。
“です”除了用于對某事物做出判斷或說明外，還可以代替上文出現(xiàn)的或可以想見到的其他詞語。
A:明日學(xué)校に行きます。
B:わたしもです。
4.Nに　　頻率、比例
この薬は１日に３回飲みます。
教科書は１人に３冊です。
私は　月に３回　映畫を見ます。
私は　年に1回　家族と旅行します。
“に”是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示比例的基準(zhǔn)。
通常與后面的數(shù)量詞搭配使用，表示一定時間內(nèi)的動作頻率。
數(shù)量詞+に＋數(shù)量詞 表示頻率、比例。
注意某些一年/一月/一周省略數(shù)字1的考察。
4.Nに　　用法判斷
教室に機があります。
毎日、6時に起きます。
學(xué)校に行きます。
旅行に行きます。
名前を本に書きます。
1日に3回飲みます。
1.存在場所
2.提示時間
3.到達(dá)點
4.移動目的
5.附著點
6.頻率/比例
5.Nか（疑問詞+か）
いつかスキーに行きましょう。
この箱に何かありますか。
今度の夏休みにどこかへいきましたか。
だれかといっしょに旅行に行きたいです。
“か”是助詞，附在表示疑問的代名詞后，表示不確定的。“か”還可以與“に”“へ”“で”“と”等助詞重疊使用，但要位于這些助詞的前面。
疑問詞+か VS 疑問詞+が
疑問詞+か　　表示不確定。
疑問詞+が 提示疑問句主語。 回答也要用が。
例１：いつかスキーに行きましょう。---はい、いきましょう。
例２：だれかといっしょに旅行に行きたいです。
例３：何月が一番暑いですか。
　　　　８月が一番暑いです。
分析：
表示不確定：①句子可是疑問句也可以不是。②可以助詞疊用。③疑問詞可在句首也可以在句中。
提示疑問句主語：①句子必須是疑問句，回答也要用が。②不可以助詞疊用。③疑問詞一般都在句首。
1.誰_____、小川さんの電話番號を教えてください。
　　Aか 　　 Bが Cは Cに
２．クラスの中で、誰_____一番日本語が上手ですか。
　　Aは 　　Bで Cに Cが
3．____へ遊びに行きましょう。
　　Aなにか　　Bなにが　Cどこか　 Cどこが
４．いつ　　　　一緒にこの有名な映畫を見ませんか。
　　Aで　 　 Bに　 　Cか　　 Dが
5．だれ　　　　家に帰りましたか。 ----王さんが家に帰りました。
　 Aか　 　 Bが　 　Cは 　Dの
6．だれ　　　　家に帰りましたか。 　----はい、王さんが家に帰りました。
　Aか　 　　　 Bが　 　Cは 　 Dの
03
交際與表達(dá)
1.詢問興趣，愛好
～さんの趣味は何ですか。
～さんの趣味は？
交際與表達(dá)
（～さんは）～が好きですか。
どんな～が好きですか。
2.稱贊
稱贊：上手ですね。
回應(yīng)：まだまだ下手です。
ありがとう（ございます）。
交際與表達(dá)
3.邊想邊說
ええと
交際與表達(dá)
お疲れ様でした
THANKS

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