資源簡介

(共41張PPT)
ねずみの相談
ねずみのそうだん
01
02
03
単語（たんご）
會話（かいわ）
コミュニケーション
04
練習（れんしゅう）
目 錄
01
単語（たんご）
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ねずみ (名)　　　　 老鼠，耗子
そうだん [相談] (名 動3他)　　　　 商量，協商
あぶない [危ない] (形1) 危險，靠不住
みなさん② (名) 大家，各位
こわい② [怖い] (形1) 可怕
もの② [物] (名)　　　　 東西，物品
とおり① [通り] (名)　　　　 ～樣，一樣
てき [敵] (名)　　　　 敵人
ほんとうに [本當に] (副) 實在，的確
こまる② [困る] (動1自) 困難，為難
ほうほう [方法] (名)　　　　 方法
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つかまえる
むり①
は①
つめ
するどい③
しかた
ひっこす③
だめ②
もっと①
かんがえ③
[捕まえる]
[無理]
[歯]
[爪]
[鋭い］
[仕方]
[引っ越す]
［考え］
(動2他)
(名 形2)
(名)　　　　
(名)　　　　
(形1)
(名)　　　　
(動1自)
(形2)
(副)
(名)　　　　
抓住，捉住
勉強，硬要；難以辦到
牙齒
爪子
尖銳
做法，辦法
搬家
不行，白費
更加
想法，意見
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くび [首] (名)　　　　 脖子
すず [鈴］ (名)　　　　 鈴，鈴鐺
つける② [付ける] (動2他) 安上，帶上
すばらしい④ [素晴らしい」 (形1) 非常好
もう① (副) 已經
パチパチ① (副) 呱唧呱唧(拍手聲)
ろう 老～ (前綴) 老～
それじゃ③ (連) 那么
こども [子ども] (名)　　　　 孩子，兒童
いそがしい④ [忙しい] (形1) 忙
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動詞
動詞 分類 ます 自他 應用
そうだん 相談 V3 相談します 他 和王文商談
王文君と相談する
　こま 困る V1 困ります 自 我很為難
私が困ります
　つか 捕まえる V2 捕まえます 他 抓老鼠
ねずみを捕まえる
　ひ　こ 引っ越す V1 引っ越します 自 搬去隔壁小鎮
隣の町へ引っ越す
　　つ 付ける V2 付けます 他 系鈴鐺
鈴を付ける
　かんが 考える V2 考えます 他 好好地思考
よく考える
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形容詞 分類 作定語應用 作定語練習
　あぶ 危ない A1 危險的貓咪 危ない貓
　　こわ 怖い A1 不恐怖的電影 怖くない映畫
むり 無理 A2|N 勉強的方法 無理な方法
するど 鋭い A1 鋒利的爪子 鋭い爪（つめ）
だめ A2
　すば　 素晴らしい A1 非常好的天氣 すばらしい天気
　いそが 忙しい A1 不忙碌的一天 忙しくない一日
怖い
形容詞作謂語
怖い
老鼠怕貓
ねずみは貓が怖いです。
忙しい
昨天，父親工作（しごと）很忙。
昨日、父は仕事が忙しかったです。
すばらしい
這幅畫好棒
この絵はすばらしいですね。
01
02
03
04
みなさん：不包含自己
みんな：包含自己
前綴詞：ろう＋N
老ねずみ
もの：物品
こと：事情
考え：いい考え
考える
名詞
通り（とおり） ～樣，一樣
表示與前面所述狀態相同。
その通りです。正是如此（認同對方觀點）
もっと 更加
もう 已經
パチパチ 呱唧呱唧（擬聲詞）
副詞
本當に 實在，的確
第7課：本當（A2|N） 本當ですか。
實在為難 本當に困ります。
實在感謝　本當にありがとうございました。
もっと 更加 果物をもっと食べましょう。
もう 已經 もう終わりました。
第13課：再
パチパチ 呱唧呱唧（擬聲詞）
連詞：それじゃ那么
９課：じゃ 那么
關聯詞語-身體部位
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髪（かみ）
鼻（はな）
顔（かお）
耳（みみ）
目（め）
指（ゆび）
頭（あたま）
足（あし）
口（くち）
首（くび）
體（からだ）
手（て）
02
會話（かいわ）
ねずみの相談
王文、李佳等參加校慶活動，他們用日語表演了自己改編的伊索寓言《老鼠開會》。
ねずみ１：【正在津津有味地吃東西】おいしい。おいしい。
ねずみ２：【發現一只貓悄悄靠近】貓だ！危ない！
旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命喪貓爪。隨后，老鼠們聚到一起開會。
ねずみ３：えー、みなさん。
　　　　　わたしたちには怖いものは何もありません。
　　　　　でも、とっても怖いものが一つあります。それは...
ねずみ達：貓でーす。
簡體形：用于自言自語、寫日記、親密關系對話
在情況危急、時間緊迫或表達某種情感時，也會脫口而出簡體形式。
提醒
引起注意：你瞧、你看
反應（啊，真的|啊，好燙）
鼓勵
喜悅（太好了）
用簡體形表達現場感覺
ほら
あ、本當だ。
あ、熱い。
頑張れ
やった！
よかった！
ねずみの相談
王文、李佳等參加校慶活動，他們用日語表演了自己改編的伊索寓言《老鼠開會》。
ねずみ１：【正在津津有味地吃東西】おいしい。おいしい。
ねずみ２：【發現一只貓悄悄靠近】貓だ！危ない！
旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命喪貓爪。隨后，老鼠們聚到一起開會。
ねずみ３：えー、みなさん。
　　　　　私たちには怖いものは何もありません。
　　　　　でも、とっても怖いものが一つあります。それは
ねずみ達：貓でーす。
簡體形：用于自言自語、寫日記、親密關系對話
在情況危急、時間緊迫或表達某種情感時，也會頭口而出簡體形式。
NにはNがあります/います
“には”是助詞重疊，附在名詞后面，表示事物存在的場所或事物的擁有者。“には”與我們第7課學過的存在句中的“に”的意義基本相同，不過有提示主題的功能。
例：
1.美月さんには可愛い弟がいます。
2.明光駅にはいつも人がたくさんいます。
3.明光公園には木がたくさんあります。
4.うちの學校には広い運動場はありません。
2
1
3
4
2.隔壁鎮上有可怕的貓貓。
隣の町には怖い貓がいます。
4.巴特爾有兩個日本朋友。
バトル君には日本の友達が二人います。
1.我有許多孩子。
わたしには子供がたくさんいます。
3.圖書館有恐怖電影的光盤。
図書館には怖い映畫のDVDがあります。
練習（れんしゅう）
ねずみの相談
王文、李佳等參加校慶活動，他們用日語表演了自己改編的伊索寓言《老鼠開會》。
ねずみ１：【正在津津有味地吃東西】おいしい。おいしい。
ねずみ２：【發現一只貓悄悄靠近】貓だ！危ない！
旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命喪貓爪。隨后，老鼠們聚到一起開會。
ねずみ３：えー、みなさん。
　　　　　私たちには怖いものは何もありません。
　　　　　でも、とっても怖いものが一つあります。それは
ねずみ達：貓でーす。
簡體形：用于自言自語、寫日記、親密關系對話
Nも表類同，也
疑問詞＋も（全面否定/全面肯定） ～都
“も”是助詞，附在疑問詞后面，表示全部、無例外。與否定表達搭配時表示全面否定，與肯定表達搭配時表示全面肯定。“も”與其他助詞疊用時，位于其他助詞后面。　　　　　
１．教室には誰もいません。　
２．昨日は何も食べませんでした。
３．どちらも難しくありません。
４．どれもみんなすばらしいです。
５．どこでも試合を見ることができます。
誰、何＋も＋否定句
どこ、どれ、どちら、どんな～、どの～＋も＋肯定句
否定句
全面肯定是？
でも
ねずみの相談
王文、李佳等參加校慶活動，他們用日語表演了自己改編的伊索寓言《老鼠開會》。
ねずみ１：【正在津津有味地吃東西】おいしい。おいしい。
ねずみ２：【發現一只貓悄悄靠近】貓だ！危ない！
旁白：一只老鼠迅速逃走。另一只命喪貓爪。隨后，老鼠們聚到一起開會。
ねずみ３：えー、みなさん。
　　　　　私たちには怖いものは何もありません。
　　　　　でも、とっても怖いものが一つあります。それは...
ねずみ達：貓でーす。
簡體形：用于自言自語、寫日記、親密關系對話
副詞.とても的加強語
Nも表類同，也
ねずみの相談
ねずみ3：その通り。貓は私たちねずみの敵です。
ねずみ4：おいしいごちそうを食べることもできません。
ねずみ5：本當に困ります。いい方法はありませんか。
ねずみ3：みんなで貓を捕まえましょう。
ねずみ5：無理ですよ。貓は歯も爪も鋭いです。
ねずみ2：仕方がありませんね。隣の町へ引っ越しましょう。
ねずみ4：だめですよ。あそこにはもっと怖い貓がいます。
正是如此（認同對方觀點）
　で是助詞，附在表示人數的數量詞或含有數量意義的名詞后面，表示動作主體的數量狀態。
Nで（動作主體的數量狀態）
１．昨日、一人で山を登りました。
２．李佳さんは午後　美月さんと
　　二人で買い物に行きました。
３．家族で中華料理を食べました。
４．皆（みんな）で一緒に歌いましょう。
上周五全家去滑雪了。
先週の土曜日に家族でスキーに行きました。
和姐姐兩個人去了學校。
姉と二人で學校に行きました。
媽媽經常一個人購物。
母はよく一人で買い物をします。
Nで（動作主體的數量狀態）
ねずみの相談
ねずみ3：その通り。貓は私たちねずみの敵です。
ねずみ4：おいしいごちそうを食べることもできません。
ねずみ5：本當に困ります。いい方法はありませんか。
ねずみ3：みんなで貓を捕まえましょう。
ねずみ5：無理ですよ。貓は歯も爪も鋭いです。
ねずみ2：仕方がありませんね。隣の町へ引っ越しましょう。
ねずみ4：だめですよ。あそこにはもっと怖い貓がいます！
表反對。側重表達能力、精力等客觀因素所限而難以實現的判斷。
提議
NもNも（兩者都）
“も”是助詞，附在表示同類事物的兩個名詞后面，表示二者具有相同的情況。
1.渡辺さんは中國語も英語もできます。
2.私はテニスも卓球も好きです。
3.すいかも梨も果物です。
4.田中さんも佐藤さんも中國語はあまり上手じゃありません。
ねずみの相談
ねずみ3：その通り。貓は私たちねずみの敵です。
ねずみ4：おいしいごちそうを食べることもできません。
ねずみ5：本當に困ります。いい方法はありませんか。
ねずみ3：みんなで貓を捕まえましょう。
ねずみ5：無理ですよ。貓は歯も爪も鋭いです。
ねずみ2：仕方がありませんね。隣の町へ引っ越しましょう。
ねずみ4：だめですよ。あそこにはもっと怖い貓がいます！
直截了當的反對
表反對。側重表達能力、精力等客觀因素所限而難以實現的判斷。
提議
ねずみの相談
旁白：老鼠們你一言我一語，意見不一。突然，一只小老鼠得意地大聲說。
子ねずみ：いい考えがあります。貓の首に鈴を付けましょう。
旁白：說著小老鼠把鈴鐺掛在脖子上模仿貓跑，鈴鐺響起來。
ねずみ4：いい考えですね。
ねずみ3：すばらしい。
ねずみ5：もう大丈夫です。
ねずみ2：ああ、よかった。（パチパチパチパチ）
用稱贊的方式表示贊同
附著場所|附著點
Nに（附著點）
“に”是助詞，附在名詞后面，表示動作、行為結果的附著場所。
1.帽子に赤い花を付けます。
2.ノートに日本語で「私の一日」を書きました。
3.かばんを機の上に置（お）きました。
4.鍵をバスの中に落（お）としました。
落とす：
丟失
置く：
放置
ねずみの相談
旁白：老鼠們你一言我一語，意見不一。倜然，一只小老鼠得意地大聲說。
子ねずみ：いい考えがあります。貓の首に鈴を付けましょう。
旁白：說著小老鼠把鈴鐺掛在脖子上模仿貓跑，鈴鐺響起來。
ねずみ4：いい考えですね。
ねずみ3：すばらしい。
ねずみ5：もう大丈夫です。
ねずみ2：ああ、よかった。（パチパチパチパチ）
用稱贊的方式表示贊同
附著場所|附著點
某種不利的狀況出現轉機
ねずみの相談
旁白：老鼠們高興地拍起手來。這時，一直沒發言的年長老鼠說話了。
老ねずみ：それはいい考えです。
　　　　　でも、それじゃ、だれが貓の首に鈴を付けますか。
ねずみ2：怖い！わたしはちょっと......
ねずみ4：私には子どもがたくさんいます...
ねずみ3：ぼくはいつも忙しいです。
......
旁白：老鼠們的會議無果而終。
表拒絕
03
コミュニケーション
1.贊成、反對
商量或討論時，贊成他人的意見，可以用：
也可以用稱贊的方式表示贊同：
表示直截了當的反對：
感覺自己能力有限或感覺提議難以實現時：
2.提醒
遇到危急情況想要提醒別人時，往往用簡潔的表達方式
危險：
その通りです。
いい考えです。
素晴らしいですね。
だめですよ。
無理ですよ。
危ない！
ああ、よかった。
もう大丈夫です。
私はちょっと……
それはちょっと……
3.放心
在某種不利的狀況出現轉機時，我們可以說：
4.拒絕
當我們想要表示拒絕態度時，往往不用強硬的、直接的拒絕方式，而是采用委婉的，含蓄的拒絕方式，同時還要面露難色，并伴有躊躇語氣。
04
練習（れんしゅう）
小測試
小測試
小測試
小測試
謝謝觀看

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