資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《植物的生殖》教學設計
課題 植物的生殖 單元 第七單元 學科 生物學 年級 八年級
教材分析 生殖方面的內容，早在《人的起源》中已經有所涉及，因此本節課可以從人的有性生殖角度導入，通過有性生殖和無性生殖實質的學習，從而讓學生區分植物的幾種生殖類型。在結合實際生活中的例子，讓學生嘗試舉例不同生殖類型所對應的植物，進而匯總幾種生殖類型的生物和特點。
核心素養目 標 知識與技能目標：①通過復習人的有性生殖，能描述有性生殖的特點；②通過觀察、思考，可以區分有性生殖和無性生殖的區別；③能列舉植物常見的無性生殖類型并了解不同類型之間的特點。過程與方法目標：①通過對不同植物的生殖類型進行歸類，掌握歸類的方法；②通過觀察和比較，能學會總結同一種生殖類型的特點。情感、態度與價值觀目標：①認識到植物生殖的多樣性；②讓知識結合實際生活，對生活中的生物保持熱情。
重點 ①有性生殖和無性生殖的特點和區別；②植物無性生殖的類型和特點
難點 ①區分扦插和嫁接；②正確對應不同生殖類型的植物
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.讓同學們回憶一下以前講解的人的有性生殖過程，復習人的有性生殖，精子和卵細胞結合形成受精卵。【提問】什么是有性生殖？2.據此復習有性生殖的概念：具有兩性生殖細胞的結合。【提問】那結合有性生殖的概念，無性生殖的概念是什么呢？ 能大致說出有性生殖和無性生殖的概念 活躍課堂氣氛，并讓學生回憶有性生殖的概念，進而能說出無性生殖的概念。
講授新課 一、講解有性生殖和無性生殖的概念和各自的特點。有性生殖有兩性生殖細胞的結合，后代具有雙親的遺傳特征；無性生殖沒有兩性生殖細胞的結合，后代只具有母體的遺傳特征。二、引出植物可以有性生殖也可以無性生殖，展示圖片，讓學生仔細觀察，對應說出它們屬于有性生殖還是無性生殖。三、匯總植物有性生殖和無性生殖的類型。有性生殖：種子無性生殖：扦插、嫁接、組織培養四、根據圖片，講解不同生殖類型的生物及特點。（1）種子繁殖：讓學生回憶種子的形成有精子和卵細胞結合的過程（時間充裕的話可結合復習花的結構）（2）扦插，根據圖片仔細觀察扦插時候葉片的多少和切口形狀，引導學生看課本說出對應的植物。①扦插時去掉多余的成熟葉片，是為了減少蒸騰作用。②斜向切口是為了吸收更多的水分。（3）嫁接，根據圖片仔細觀察接穗和砧木的特點，引導學生看課本說出對應的植物。①砧木根系發達，后代會和接穗長得一樣。②在嫁接過程中需要把接穗和砧木的形成層緊密結合。③這是一種可以讓一棵植物長出多種花、多種果實的方法，比如說讓一棵桃樹長出毛桃和水蜜桃。 （重點區分扦插和嫁接這兩種的圖像）（4）組織培養，根據圖片講解原理和特點①用好理解的語言描述組織培養②需要無菌條件③可以用來產生脫毒苗、快速繁殖⑤其他的如竹用地下莖繁殖、椒草用葉繁殖、藤蔓植物用壓條繁殖、馬鈴薯的塊莖繁殖簡單結合案例講解（這個地方一定要說清楚它們還可以進行其他的繁殖方式，比如竹子也可以進行開花結籽的有性生殖） 觀察圖像，互相討論，回答問題 讓學生自主思考，嘗試對不同類型進行區分和匯總，加深知識印象
課堂練習 結合附件完成課堂基礎知識填空 學生根據課堂所學填空 現場進行知識鞏固
課堂小結 分點總結課堂內容（老師提問學生回答）①生殖分為兩類，哪兩類②有性生殖的特點是？無性生殖的特點是？③植物常見的有性生殖方式是？④植物常見的無性生殖方式是？ 學生回答問題，會出現嘈雜的情況，但可以老師主要起引領和匯總作用 知識框架的梳理
板書
植物的生殖
無性生殖
有性生殖
組織
培養
嫁接
扦插
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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