資源簡介

(共26張PPT)
風　邪
単　語
01
02
03
04
CONTENTS
Vたほうがいい
Vみたいだ
Vの
Nで
PART 01
Vたほうがいい
75%
Male User
25%
Female User
這個表達形式表示
說話人提出較為強
烈的建議或勸告。
帰ったほうがいいですよ。
熱が出たら、病院に行ったほうがいいですよ。
風が強いですから、コートを著たほうがいいでしょう。
怪我をしたら、練習を止めたほうがいいと思います。
道が分からなければ、タクシーで行ったほうがいいです。
PART 02
Vみたいだ
風邪を引いたみたいですね。
這里的“みたいだ”前接
動詞簡體形式，表示說
話人不十分確定的推斷。
何人も聞きましたが、あの人の名前は
誰も知らないみたいです。
誰か部屋に入ってきたみたいです。
A：小林さんは昨夜、帰ってきましたか。
B：ええ、夜遅く帰ってきました。疲れているみたいでした。
PART 03
Vの
動詞的簡體形式后續
“の”，能夠使動詞
名詞化。
私は歌を歌うのが好きです。
昨日忙しくて、晝ご飯を食べるのを忘れました。
松下君が中國語を勉強しているのを知っています。
雨の日に山を登るのは危ないです。
「こと」「の」は、「～V」を受けて、全體を名詞として機能させます。
「こと」「の」接在動詞后面，將動詞名詞化。
(1)［外國語を勉強する{こと／の}］は楽しいです。
學習外語很有趣。
(2)［學生が優秀な{こと／の}］が田中先生の自慢です。
學生很優秀是田中老師的驕傲。
(3)［山田さんが合格した{こと／の}］をきょう知りました。
今天得知山田合格了。
感情や評価などを表わす形容詞や名詞の「Ｎが／は」にあたる部分に用いる場合は、「～Vこと」「～Vの」のどちらも使うことができます。
用在表示感情、評價的形容詞后面，或者放在相當于“名詞が/は”的部分時，兩者都可以使用。
(1)外國語を勉強する{こと／の}は楽しいです。
學習外語很有趣。
(2)學生が優秀な{こと／の}が田中先生の自慢です。
學生很優秀是田中老師的驕傲。
※知覚や具體的な行為を表す動詞の「～を」に當たる部分には、「～Vの」が好まれます。
※表示知覺、具體行為的動詞前「～を」的部分，用「～動詞+の」更多。
(1)田中さんが走っているのを見ました。
看到田中在跑。
(2)山田さんが本を読んでいるのが聞こえます。
聽到山田在讀書。
(3)木村さんが來るのを待ちます。
等木村來。
Temple
Temple
Temple
「～はＮです」という構文では、「～は」の部分を「Vの」にするのがふつうです。
“～は名詞です”這個句式里，「～は」的部分一般是「動詞+の」。
(1)ケーキを食べたのは山田さんです。（山田さんがケーキを食べました。）
吃了蛋糕的是山田。（山田吃了蛋糕。）
(2)きのう行ったのは京都です。（きのう京都へ行きました。）
昨天去的地方是京都。（昨天去了京都。）
思考 伝達行為を表わす動詞の「～を」にあたる部分には「～Vこと」が好まれます。
表示思考、傳達行為的動詞前「～を」的部分，用「～動詞+こと」更多。
(1)大學に進學することを勧めます。
建議上大學。
(2)わたしはアメリカに留學することを考えています。
我正在考慮去美國留學。
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「の」を「（～する）もの」の代わりに使うことがあります。
「の」可以代替「（～する）もの」使用
(1)大きいのを１つください。（大きいもの）
請給我一個大的（大的東西）
(2)お母さんが買ってきたのを食べました。（お母さんが買ってきたもの）
吃了媽媽買回來的。（媽媽買回來的東西）
PART 04
Nで
“で”是助詞，附在
名詞后面，表示原因。
私は先週、風邪で學校を休ん
でしまいました。
松下君の家は地震で壊れました。
彼はこの映畫で有名になりました。
地球會議の準備でみんな忙しいです。
宗さん昨日、交通事故でけがをしたそうです。
ありがとうございます

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