資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級生物上冊重點知識期末復習資料
第一單元 生物和生物圈
1.生物的特征
（1）一需：生物的生活需要營養；
能進行呼吸；
能排出體內產生的廢物；
能對外界刺激做出反應；
能生長和繁殖；
有遺傳和變異的特性；
有細胞構成（除病毒外）
2.科學探究
（1）一般包括的環節：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。
（2）常用方法：觀察法（觀察猩猩和昆蟲的生活習性）、調查法（抽樣調查、人口普查）、實驗法、比較法（研究化石）等。
（3）對照試驗的設計原則：單一變量原則，即除了實驗變量不同，其他條件都相同。
3.生物的歸類方法
（1）按照形態結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物；
（2）按照生活環境，將生物分為陸生生物和水生生物等；
（3）按照用途，將生物分為農作物、家禽、家畜和寵物等。
4.生物與環境的關系
（1）環境影響生物
①非生物因素：光、溫度、水分、空氣等；
②生物因素：影響生物生活的其他生物。
生物之間有捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系。
（2）生物適應環境：仙人掌葉片呈針狀、駱駝
刺根系非常發達、海豹皮下脂肪很厚等。
（3）生物影響環境：大樹底下好乘涼，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，潰于蟻穴”等。
5.生態系統的組成
（1）生態系統中各組成部分圖示：
生產者：綠色植物
生物部分 消費者：各種動物
分解者：腐生的細菌和真菌
非生物部分：陽光、空氣、水等
6.食物鏈
（1）組成：生產者和消費者；不包含分解者和非生物成分。
（2）書寫：生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者→…→最高級消費者。
①起于生產者，終點是最高級消費者。
②箭頭指向捕食者。
③如：草→鼠→蛇→鷹。
（3）食物鏈中各種生物數量的變化：一般情況下，營養級越低，生物數量越多。
（4）有毒物質的積累：有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。
（5）生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。能量流動的特點是逐級遞減，單向流動。
（6）生態系統中的能量最終來源于太陽能。
（7）能力：自動調節能力，有一定限度的。
7.生物圈
（1）地球上最大的生態系統是生物圈。
（2）生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
（3）森林生態系統：有“綠色水庫”和“地球之肺”之稱；自動調節能力最強。
（4）濕地生態系統：有“地球之腎” 之稱，具有蓄洪抗旱，凈化水質的作用。
第二單元 生物體的結構層次
8.生物體的結構與功能的基本單位是：細胞
9.顯微鏡的結構和功能
反光鏡：光線強時用平面鏡。
光線弱時用凹面鏡。
遮光器：光線強時用小光圈
光線弱時用大光圈。
粗準焦螺旋：尋找物像。
細準焦螺旋：使物像更加清晰
（3）顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放→對光→觀察→收鏡。
（4）光線經過的路徑：反光鏡→光圈→通光孔→玻片→物鏡→鏡筒→目鏡。
（5）顯微鏡放大倍數＝ 目鏡的放大倍數×物鏡的放大倍數
①顯微鏡的放大倍數越大，觀察到的細胞數目越少，物像越大，視野越暗。
②物鏡鏡頭越長，放大倍數大；目鏡鏡頭越長，放大倍數越小。
（6）顯微鏡成像的特點：成倒立、放大的像。（例：p→d）
（7）顯微鏡視野中較偏的物像移動到視野中央的方法：物像偏向哪個方向就向哪個方向移動玻片。（例：像在視野左上方，玻片向左上方移動。）
（8）污點位置的判斷：
①污點存在位置：目鏡、物鏡、玻片。
②判斷方法：移動法。
（9）下降鏡筒時眼睛要從側面看著物鏡，避免壓碎玻片標本。
（10）擦拭物鏡和目鏡，請用擦鏡紙。
10.玻片標本制作
（1）植物：擦→滴（清水）→撕→ 展→ 蓋→染（碘液）→ 吸
（2）動物：擦→滴（0.9%生理鹽水）→刮→涂→蓋→染（稀碘液）→吸
11.動、植物細胞結構的差異
（1）動、植物細胞都有的結構：細胞核、細胞膜、細胞質和線粒體。
（2）植物細胞特有的結構：有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內有葉綠體。
（3）各細胞結構的功能
①細胞壁：保護和支持細胞；
②細胞膜：保護和控制物質的進出；
③細胞質：內含各種細胞器；
a.葉綠體：能將光能轉化成化學能，儲存在有機物中，即能夠進行光合作用；
b.線粒體：為細胞的生命活動提供能量，即能夠進行呼吸作用，被稱為“動力車間”；
④細胞核：內含遺傳物質，是細胞的控制中心；⑤液泡：含有細胞液，決定水果的味道，花的顏色。
（4）葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器，其中葉綠體是植物細胞特有的能量轉換器，而線粒體是動、植物細胞都具有的能量轉換器。
12.細胞中的物質
（1）無機物：水、無機鹽、氧等；
（2）有機物：糖類、脂類、蛋白質和核酸等。
13.單細胞生物——草履蟲
（1）呼吸結構：表膜；
（2）運動結構：纖毛；
（3）消化結構：食物泡。
（4）常見單細胞生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻等。
14.生物的由小長大的原因：細胞生長（體積增大）、細胞分裂（數目增多）和細胞分化（形成組織）。
15.細胞分裂和分化過程
（1）細胞分裂：遺傳物質復制→細胞核分裂
細胞質均分→形成新的細胞膜和細胞壁。
（2）細胞分裂能夠增加細胞的數量，分裂過程中染色體的變化最明顯。
（3）染色體：由DNA和蛋白質兩種物質組成。DNA是遺傳物質，因此，染色體是遺傳物質的載體。
（4）分裂后的新細胞和原細胞所含的遺傳物質是一樣的。
（5）細胞分化形成不同的組織，但遺傳物質未發生改變。
15.新生命的開端：受精卵
16.多細胞生物體的結構層次
（1）植物體的結構層次
①由小到大的排列順序是：細胞→組織→器官→植物體。
②植物的五大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織
③綠色開花植物的六大器官：
a.營養器官：根、莖、葉
b.生殖器官：花、果實、種子
（2）動物體的結構層次
①由小到大的排列順序是：細胞→組織→器官→系統→人體
②人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織（血液）、肌肉組織
（3）與人和動物體相比，植物體的結構層次中沒有系統。
第三單元 生物圈中的綠色植物
17.植物的分類
（1）孢子植物
①藻類植物：無根、莖、葉和輸導組織。實例：海帶、紫菜、水綿。
②苔蘚植物：有莖、葉，根為假根，沒有輸導組織，可作為監測空氣污染程度的指示植物。實例：葫蘆蘚、墻鮮。
③蕨類植物：有根、莖、葉，有輸導組織。古代蕨類植物遺體與煤的形成有關。實例：腎蕨、滿江紅。
（2）種子植物
①裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。即有種子，無果實。實例：松、蘇鐵、側柏。
②被子植物：種子外面有果皮包被。即有果實。實例：玉米、桃、水稻。
18.種子的結構
（1）胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。
（2）雙子葉植物：有2片子葉，無胚乳，子葉貯存營養。食用部分主要是子葉。
（3）單子葉植物：有 1片子葉,有胚乳，胚乳貯存營養，子葉轉運營養。食用部分主要是胚乳。
19.種子萌發的條件
（1）自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期。
（2）外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。注意：光不是種子萌發的必要條件。
20.種子萌發的過程：
（1）首先突破種皮的是胚根。
（2）發育：
①胚根發育成根；
②胚軸發育成根和莖的連接部位。
③胚芽發育成莖和葉。
④子葉：逐漸消失。
21.根的結構
根的生長
（1）原因：根的生長一方面靠分生區細胞增加細胞的數量，一方面要靠 伸長區細胞的生長 。
（2）根生長最快的部位是根尖的伸長區。
（3）吸收水和無機鹽的主要部位：成熟區
22.植株的生長
（1）莖的加粗：形成層細胞的分裂。
（2）莖內物質的運輸：
①木質部的導管：水和無機鹽，方向↑
②韌皮部的篩管：有機物，方向↓
（3）植株生長需求量最大的無機鹽：含氮、磷、鉀的無機鹽。
23.芽的發育
（1）芽的結構和功能
①幼葉：發育成葉。
②芽軸：發育成莖。
③芽原基：發育成芽。
（2）萬千枝條和綠葉都是由芽發育來的。
24.開花和結果
（1）花的結構
一朵花最重要的結構是雌蕊和雄蕊 。雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里由胚珠。
（2）傳粉和受精
①傳粉：雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。
②受精：精子和卵細胞結合形成受精卵的過程。
（3）果實和種子的形成
子房→果實 子房壁→果皮
胚珠→種子 受精卵→胚
25.葉片的結構
（1）葉片的結構及功能
①表皮：上表皮和下表皮，起保護作用，屬于保護組織。
②葉肉：含有葉綠體，是光合作用的場所。
③葉脈：內有導管和篩管，起輸導和支撐作用，屬于輸導組織。
（2）氣孔：既是植物蒸騰失水的“門戶”， 又是植物與外界環境進行氣體交換的“窗口”，由一對半月形的保衛細胞控制其開閉。
26.蒸騰作用
（1）植物通過根吸收的水分，主要以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔散失到大氣中，參與生物圈的水循環。
（2）植物進行蒸騰作用的主要器官是：葉。
（3）意義：
①拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸；
②降低植物葉片表面溫度；
③提高大氣濕度、增加降水；
④促進生物圈的水循環。
27.光合作用
（1）原料：水、二氧化碳。
（2）產物：有機物( 淀粉)、氧氣。
（3）場所：含葉綠體的活細胞。
（4）條件：必須有光。
（5）實質：合成有機物，儲存能量。
（6）表達式：
二氧化碳+水 有機物(儲存著能量)+氧氣
（7）影響因素：光照強度、二氧化碳濃度、溫度等。
（8）意義：提供食物，氧氣來源、維持碳-氧平衡。
（9）在農業生產上的應用(目的是增強植物的光合作用，提高產量)：合理密植；
28.呼吸作用
（1）原料：有機物、氧氣
（2）產物：水、二氧化碳
（3）場所：線綠體
（4）條件：活的細胞。
（5）實質：分解有機物，釋放能量。
（6）表達式：
有機物 ＋ 氧氣 →二氧化碳＋水＋能量
（ 儲存著能量）
（7）影響因素：溫度、水分、氧濃度、二氧化碳濃度。
（8）意義：為生物體的生命活動提供能量。
（9）在農業生產上的應用：
①深耕松土：增加土壤中氧氣的含量，促進根的呼吸。
②增大晝夜溫差： 降低夜間溫度， 可減少植物呼吸消耗。
③延長果實貯藏時間：通過低溫、干燥、充加二氧化碳等措施來降低呼吸作用，延長保存時間。
29.植物體的生理活動
（1）綠色植物的三大生理作用圖示
（2）植物在陽光下進行的生理活動：光合作用、呼吸作用、蒸騰作用 。
（3）植物在黑暗中進行的生理活動：呼吸作用、蒸騰作用。
30.植樹節：每年的3月12日
光能
葉綠體
易錯字梳理：子葉 胚乳 根冠 芽軸 雌蕊雄蕊 氣孔 篩管 導管 葉脈 芽原基
氮磷鉀 成熟區 保衛細胞 光合作用
蒸騰作用 合理密植 呼吸作用
碳一氧平衡
（2）升降
鏡筒
（1）調節
光線
易錯字梳理：器官 液泡 草履蟲 凹面鏡 細胞壁 細胞膜 細胞核 葉綠體 線粒體 稀碘液 細準焦螺旋 洋蔥鱗片 細胞分裂結締組織 肌肉組織 輸導組織 神經組織 機械組織
（2）組成
消費者
（3）二有
（2）四能
易錯字梳理：競爭 捕食 變異 食物鏈
生物圈 能量流動 物質循環
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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