資源簡介

同頭備課教案 總第節
小組： 處室： 學校：
教學內容 分子和原子——物質由微觀粒子構成
課時 1 課型 新授
主備人 備課日期 年 月 日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：知道物質是由分子、原子等微粒構成的；認識微粒的基本性質。
2、過程與方法：通過分子運動實驗，加深對微粒性質的認識。
3、情感態度與價值觀：體會微粒的神奇，激發興趣。
三、教學方法 實驗探究、講授
四、教學重難點 重點：認識物質是由分子、原子等微小粒子構成的。 難點：微粒的基本性質。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT 實驗藥品 實驗儀器
共性教案 個性教案
教學過程 【提問】走過盛開的花圃時為什么能聞到花香？濕的衣服經過晾曬為什么就會變干？糖塊放到水里為什么會逐漸消失而且水有了甜味？ 【討論】學生結合生活經驗討論。 【實驗】演示：向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置，觀察發生的現象。 【提問】請你說一說你觀察到了什么現象？ 【現象】品紅在水中逐漸擴散，最后整杯水都變紅了。 【思考】為什么會有這樣的現象產生？ 【講授】上述生活和實驗中的現象，在很久以前就引起了一些學者的探究樂趣，為了解釋這類現象，它們提出物質都是由看不見的微小粒子構成的設想。 【講述】隨著科學的進步，證明了物質是由分子、原子等微觀粒子構成。現在我們通過先進的科學儀器可以觀察到一些分子和原子。 【展示】水分子圖像 【講授】一個水分子的質量是3×1026kg，一滴水中大約有1.67×1027個水分子。通過這些信息，你能說說分子具有什么特點？ 【總結】分子的質量和體積都很小。 【講授】雖然分子非常非常小，我們肉眼眼不見，但是我們卻能夠體會到它在不斷的運動，所以我們能夠聞到花香，能夠看到品紅擴散的現象，如果使用熱水，品紅擴散會更快一些，因為溫度越高，分子的運動速率越快。我們自己進行實驗，體會一下分子的運動。 【實驗】學生進行分組實驗 1.盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察現象。 2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化 3.另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現象發生 【提問】說一說你觀察到的現象。 【現象】步驟1中溶液仍為無色；步驟2中溶液變紅色；步驟3中燒杯A中酚酞溶液變紅，燒杯B無明顯變化。 【提問】通過以上現象，我們能夠得出什么結論？ 【結論】分子是在不運動著的。 【思考】既然分子在不斷運動，為什么只有A燒杯變紅，而燒杯B無明顯變化？即為什么氨分子可以運動到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子為什么沒有運動到氨水中呢？ 【回答】不同種的分子的性質不同，運動速率也不同。 【提問】我們知道液態氧氣是存儲在藍色的鋼瓶中的，氧氣由氣態變為液態屬于什么變化？ 【回答】物理變化 【提問】無論是液態氧氣還是氣態氧氣都是氧氣，沒有生成新物質，屬于物理變化，那這這個過程中，什么發生了改變呢？ 【講授】因為分子之間有間隔，在受壓的情況下氣體液化，分子間的間隔減小。 【講授】一般情況下，同種物質固態分子間的間隔小于液態分子間的間隔小于氣態分子間的間隔。 【提問】能夠用分子的觀點解釋一下熱脹冷縮的現象嗎？ 【回答】物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小。 【提問】請一位同學用分子的觀點回答一下課堂開始提出的問題。 【總結】分子（微粒）的特征 1.分子質量和體積都很小。 2.分子總是在不斷地運動，且溫度越高，運動速率越快。 3.分子之間有間隔，且受熱后間隔增大，遇冷縮小。 4.同種分子化學性質相同，不同種分子的化學性質不同。
七、作業布置
八、板書設計 課題1分子和原子 一、物質由分子、原子等微觀粒子構成 二、分子的基本性質 1.分子質量和體積都很小 2.分子總是在不斷地運動 3.分子之間有間隔 4.同種分子性質相同，不同種分子的性質不同。
九、教學反思 成功： 不足：

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