資源簡介

同頭備課教案 總第16節
小組： 處室： 學校：
教學內容 分子和原子—分子可分為原子
課時 1 課型 新授
主備人 唐清 備課日期 年 月 日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：理解化學反應的實質。
2、過程與方法：通過從微觀角度分析化學變化過程中分子原子的變化情況，理解化學變化的實質。
3、情感態度與價值觀：培養學生的微觀意識。
三、教學方法 講授
四、教學重難點 重點：理解化學變化的實質。 難點：理解化學變化的實質。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT
共性教案 個性教案
教學過程 【提問】水蒸發和水通電分解成氫氣和氧氣分別屬于什么變化？。 【回答】水蒸發屬于物理變化，電解水屬于化學變化。 【出示】水蒸發微觀示意圖 【提問】水由液態變為氣態的過程中，什么發生了變化？什么沒有變化？ 【回答】水分子之間的間隙變大，但是水分子本身沒有發生變化。 【總結】由分子構成的物質在發生物理變化時，分子不會發生變化。 【出示】電解水微觀示意圖 【講授】水由水分子構成，氫氣由氫氣分子構成，氧氣由氧氣分子構成. 【提問】請仔細觀察，一個水分子由什么構成？一個氫氣分子由什么構成？一個氧氣分子由什么構成？ 【講授】分子是由原子構成的。一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成。 【提問】請兩位同學說說，一個氫氣分子由什么構成？一個氧氣分子由什么構成？ 【回答】一個氫氣分子由兩個氫原子構成，一個氧氣分子由兩個氧原子構成。 【出示】二氧化碳分子結構示意圖。 【提問】一個二氧化碳分子由什么構成？ 【回答】一個碳原子和兩個氧原子構成。、 【提問】請仔細觀察電解水的微觀示意圖，在這個過程中，哪一些發生了變化？哪一些沒有變化？ 【回答】分子發生了變化，水分子變成了氫分子和氧分子。原子的種類和數目都沒有發生變化。 【講授】由分子構成的物質在發生變化時，一些物質的分子會變成其他物質的分子。點解水過程中，水分子變成了氫分子和氧分子，氫分子和氧分子是與水分子不同的分子，分子不同，化學性質也不同。可見，由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。 【注意】分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的物理性質。“最小”不是指體積和質量上的最小，而是指保持物質化學性質的最小微粒。 【出示】電解水的微觀動畫圖 【提問】水分子是如何變成氫分子和氧分子的？ 【回答】水分子破裂變成氧原子和氫原子，然后氫原子結合變成氫分子，氧原子結合變成氧分子。 【總結】在化學變化中，分子分成原子，原子重新結合成新分子。這就是化學變化的微觀解釋，也就是化學變化的實質。 【出示】氧化汞分子分解示意圖 【提問】請一位同學說說是反應中分子原子的變化情況。 【回答】氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，許多汞原子結合成金屬汞。 【總結】在化學變化中，分子種類發生變化，而原子種類不會發生變化，因此，原子是化學變化中的最小粒子。 【出示】氫氣與氯氣反應的示意圖。 【討論】試分析在氫氣與氯氣的反應中分子和原子的變化情況，推論在化學變化中，發生變化的是分子還是原子。 【回答】一個氯氣分子分解成兩個氯原子，一個氫氣分子分解成兩個氫原子，然后一個氫原子和一個氯原子結合成一個氯化氫分子，一共生成了兩個氯化氫分子。其中分子發生了變化，原子沒有變化。
七、作業布置
八、板書設計 課題1 分子和原子 分子 由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。 分子由原子構成。 二、原子 原子是化學變化中的最小粒子。 化學變化的實質：分子分成原子，原子重新結合成新分子。
九、教學反思 成功之處： 不足：

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