資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第七章 力
7.1 力
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1.物理觀念：
（1）從日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念；
（2）通過實(shí)驗(yàn)，歸納得出力的作用的相互性，會(huì)確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。
（3）知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
（4）知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。
2.科學(xué)思維：
（1）從日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念；
（2）通過實(shí)驗(yàn)，歸納得出力的作用的相互性；
（3）經(jīng)歷科學(xué)探究分析論證的過程，初步具有評(píng)價(jià)和聽取反饋意見的意識(shí)，初步具有信息交流的能力。
3.科學(xué)探究：
（1）力的作用效果；
（2）力的三要素；
（3）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)力的作用是相互的。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：
（1）初步認(rèn)識(shí)物理學(xué)的基本內(nèi)容，形成科學(xué)的世界觀。
（2）通過力的示意圖的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的科學(xué)態(tài)度。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：（1）根據(jù)實(shí)際情況，指出施力物體和受力物體。
（2）用力的示意圖描述力。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：在引導(dǎo)學(xué)生形成力的概念時(shí)，尋求現(xiàn)象的共性，從而形成對(duì)力的清晰認(rèn)識(shí)；通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主地總結(jié)出力的三要素。
導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、討論法
課 時(shí)：1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過程
課前導(dǎo)學(xué)
（一）力
1.力是 對(duì) 的 。力用字母 表示。
2.力的單位是 ，簡稱 ，符號(hào)是 。
3.力的作用效果：力可以改變物體的 ,力可以改變物體的 。
4.力的 、 、 叫做力三要素。用一根帶 的線段表示力叫做力示意圖。
5.物體間力的作用是 的。
課堂導(dǎo)學(xué)
（一）力
1. 力是 對(duì) 的 。力用字母 表示。
2.力的單位是 ，簡稱 ，符號(hào)是 。
（二）力的作用效果
3.力的作用效果：力可以改變物體的 ,力可以改變物體的 。
4. 在物理學(xué)中，物體由 開始運(yùn)動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)到 ，物體的運(yùn)動(dòng)的 或 發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體 ” 發(fā)生了變化。實(shí)驗(yàn)表明，力可以改變物體的 。
（三）力的三要素和力的示意圖
5.力的 、 、 叫做力三要素。用一根帶 的線段表示力叫做力示意圖。
6. 在 上沿著 的方向畫一條線段，在線段的 端畫一個(gè) 表示力的方向，線段的 或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越 。
（四）力的作用是相互的
7.物體間力的作用是 的。實(shí)驗(yàn)表明：一個(gè) 對(duì)另一個(gè)物體 時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加 的作用。
教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 物理學(xué)中把“推”“拉”“吸引”概括為“作用”
B. 力是物體對(duì)物體的作用
C. 力用符號(hào)F表示，它的單位是牛頓，簡稱牛
D. 托起1個(gè)雞蛋所用力是1N
2．下列說法不正確的是（ ）
A.力可以改變物體的形狀
B.力可以使物體由靜止到運(yùn)動(dòng)
C.力不可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢
D.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向
2．下列說法不正確的是（ ）
A.力可以改變物體的形狀
B.力可以使物體由靜止到運(yùn)動(dòng)
C.力不可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢
D.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向
3．2022年10月31日，質(zhì)量為23噸的中國空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在文昌航天發(fā)射場由長征五號(hào)B運(yùn)載火箭托舉加速升空，這說明力的作用效果可以（ ）
A.改變物體的形狀
B.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.使物體由運(yùn)動(dòng)到靜止
D.使物體運(yùn)動(dòng)快慢不變
4．下列說法正確的是（ ）
A.只有力的大小影響力的作用效果
B.只有力的方向影響力的作用效果
C.力的大小、方、作用點(diǎn)都影響力的作用效果
D.只有力的作用點(diǎn)影響力的作用效果
5．下列不能說明力的作用是相互的是（ ）
A. 游泳時(shí)，手向后劃水身體向前運(yùn)動(dòng)
B. 用手拍擊桌面，手也痛
C. 穿旱冰鞋推墻，人卻向后退
D. 對(duì)排球施加的力越大，排球運(yùn)動(dòng)越快
課后反思
參考答案：
課前導(dǎo)學(xué)：
1．物體，物體，作用，F(xiàn)。2.牛頓，牛，N。3. 形狀，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.大小，方向，作用點(diǎn)，箭頭。5.相互。
課堂導(dǎo)學(xué)
1．物體，物體，作用，F(xiàn)。2.牛頓，牛，N。3. 形狀，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4.靜止，靜止，快慢，方向，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5.大小，方向，作用點(diǎn)，箭頭。6.受力物體，力，末，箭頭，起，大。7.相互，物體，施力，力。
1.D；2.C；3.B；4.C；5.D。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑