資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
濟南版八年生物下冊 5.1.4 生物進化的原因 學案
學習目標 與 核心素養(yǎng) 探究實踐：了解人工選擇的過程和條件，了解長頸鹿進化的過程 科學思維：通過觀察家鴿形成新品種的原因，培養(yǎng)學生觀察能力，分析處理資料的能力，通過長頸鹿進化過程，培養(yǎng)學生的信息分析和能力 態(tài)度責任：通過環(huán)境的變化可以導致生物進化的事實，對學生進行潛移默化的環(huán)保教育，介紹達爾文鍥而不舍、歷盡艱辛創(chuàng)立生物進化論的事跡，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，塑造學生獻身科學事業(yè)的美好心靈 生命觀念：概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點
學習重點 1.了解人工選擇的過程和條件 2.簡述英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例
學習難點 1.概述自然選擇學說，初步形成生物進化的基本觀點
【預習案】
1.樺尺蛾類型的變遷實際上就是一個生物_________的過程，生物的進化與_________的改變密切相關。
2.達爾文于1859年出版了震動當時學術界的巨著——《_________》。
3.絕大多數(shù)生物都有_________的傾向，它們能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是_________個體。
4.任何生物要生存下去，都要為爭奪有限的生存條件而進行_________。在生存斗爭中，具有_________變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易_________。
5.在生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用下，經(jīng)過一代一代的_________，生物的_________變異被定向積累，久而久之，就產(chǎn)生了與_________相適應的生物新類型。
6.人們根據(jù)自己的需求和愛好不斷選擇和培育生物新品種的過程，叫做_________。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點一：生物進化與環(huán)境變化的關系
1.英國曼徹斯特地區(qū)環(huán)境污染前后兩種類型樺尺蛾數(shù)量變化及分析
時間 環(huán)境 類型 原因 結(jié)論
污染前
污染后
2.簡述出樺尺蛾數(shù)量變化的實驗探究
探究點二：自然選擇學說
1.簡要說出達爾文的事跡
2.分析長頸鹿的進化過程
3.什么是自然選擇？包含哪些內(nèi)容？
4.什么是過度繁殖？
5.什么是生存斗爭？
6.如何理解遺傳變異？
7.什么是適者生存？
8.對自然選擇的四個內(nèi)容進行規(guī)律總結(jié)
9.自然選擇的意義是什么？
探究點三：人工選擇
1.分析家鴿品種的選育過程
2.什么是人工選擇？它的原理是什么？
3.自然選擇和人工選擇的比較
選擇方式 自然選擇 人工選擇
選擇因素
選擇過程
選擇結(jié)果
進化速度
共同點
【訓練案】
一、基礎練習
1.“春種一粒粟，秋收萬顆子。”用達爾文的自然選擇學說來解釋，這個現(xiàn)象屬于( )
A.生物對環(huán)境的適應性
B.長期的生存斗爭
C.適者生存，不適者被淘汰
D.生物都具有很強的繁殖能力
2.現(xiàn)代長頸鹿的頸很長，按照達爾文的觀點，其原因是( )
A.繁殖后代的需要
B.頸短的個體被淘汰，頸長的個體被保留，是自然選擇的結(jié)果
C.經(jīng)常吃高處的葉子而努力伸長脖子的結(jié)果
D.變異始終朝著有利于生物生存的方向發(fā)展
3.根據(jù)達爾文自然選擇學說判斷，下列敘述正確的是( )
A.北極狐的體色為白色，是定向變異的結(jié)果
B.野兔的保護色，是長期自然選擇的結(jié)果
C.枯葉蝶體形酷似枯葉，是人工選擇的結(jié)果
D.有翅昆蟲中出現(xiàn)無翅的變異，都不利于適應環(huán)境
4.(2019 山東聊城)下列對達爾文自然選擇學說的理解，正確的是( )
A.生物繁殖的子代個體數(shù)與親代基本相同
B.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的
C.生物產(chǎn)生變異的原因是適應環(huán)境變化的需要
D.環(huán)境對生物變異的選擇是不定向的
5.(2019·山東青島)下列關于生物進化的敘述，錯誤的是( )
A.自然選擇保留的變異永遠有利于該生物的生存
B.在極古老的地層中找不到高等生物的化石
C.生物的遺傳和變異是進化的基礎
D.野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果
6.雷鳥的羽毛顏色可隨季節(jié)的改變而發(fā)生白色(冬天)與灰褐色(夏天)的變換。根據(jù)所學知識判斷，下列敘述中不正確的是( )
A.羽毛顏色的變換有利于它適應氣候的季節(jié)性變化
B.這種現(xiàn)象是長期自然選擇的結(jié)果
C.兩種顏色羽毛中較細密的是灰褐色的
D.雷鳥羽毛顏色的變化是對周圍環(huán)境變化的一種適應
7.對19世紀英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾體色發(fā)生變化的原因分析，下列敘述不正確的是( )
A.工業(yè)污染使樹干變成了黑色是導致樺尺蛾群體體色發(fā)生變化的環(huán)境因素
B.樺尺蛾成蟲的體色是可遺傳的
C.鳥是對樺尺蛾體色進行選擇的自然因素之一
D.深色樺尺蛾在工業(yè)污染被消除后，其體色會馬上變淺
8.在加拉帕戈斯群島上，達爾文發(fā)現(xiàn)由于食物和棲息條件不同，不同島嶼上的地雀喙的形態(tài)和大小也不同。下列敘述中不正確的是( )
A.不同種類的地雀是由共同祖先進化而來的
B.不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用
C.地雀的進化表明自然界普遍存在著變異現(xiàn)象
D.生物的進化與變異無關
二、提升訓練
9.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”濟寧市南有微山湖萬畝荷花的壯麗景觀，北有汶上蓮花湖荷花的爭奇斗艷。據(jù)不完全統(tǒng)計，市內(nèi)栽培的荷花有幾十種。荷花品種繁多的主要原因是( )
A.各縣氣候條件稍有差異 B.用組織培養(yǎng)方法繁殖
C.長期的自然選擇 D.長期的人工選擇
10.(2019·四川德陽)下面是某同學對達爾文自然選擇學說的理解，其中錯誤的是( )
A.生物的變異是不定向的，生物進化也是不定向的
B.在自然界中，生物都有遺傳和變異的特性
C.發(fā)生有利變異的個體更容易在生存斗爭中生存下來
D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材
11.馬達加斯加島與非洲大陸只相隔著狹窄的海峽，但兩地的生物種類卻有許多不同。下列對此敘述不正確的是( )
A.該現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果
B.該現(xiàn)象是由于生物的生活環(huán)境不同
C.該現(xiàn)象是生物適應不同環(huán)境的結(jié)果
D.該現(xiàn)象是由于島上的生物停止了進化
12.生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳變異以及進化，下面以自然選擇學說的要點為主線，梳理一下它們之間的相互關系。請回答：
(1)生物都具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進行________。在這一過程中，必然有一部分生物個體被淘汰。
(2)那么，哪些個體會被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。這些所謂的“有利變異”是指________的變異。在如圖所示的模擬長頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長頸鹿應是標號1、2、3、4中的哪一個？________。
(3)在生物進化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由________改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來。在有性生殖過程中，________是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”。
(4)綜上所述，生物通過________使得生命在生物圈中世代相傳，生生不息，而生物的________ 又使得生命不斷發(fā)展。生物的________是生物進化的基礎，是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。
13.某同學通過野外觀察發(fā)現(xiàn)，生活在青草叢中的昆蟲通常是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？某研究性學習小組的同學對此進行了模擬探究。
(1)提出問題：____________________
(2)作出假設：____________________。
(3)實驗步驟：
①在一間鋪有綠色地毯的房間里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。
②半小時后，撤出母雞，計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。
③假設每個幸存者都產(chǎn)生2個后代，且體色與幸存者相同，第二天在房間內(nèi)按此補充放入兩種顏色的昆蟲，并放人母雞。
④半小時后，再撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。
重復③④步實驗至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請分析并回答：
昆蟲 第一代 第二代 第三代
開始數(shù)目 幸存數(shù)目 開始數(shù)目 幸存數(shù)目 開始數(shù)目 幸存數(shù)目
綠色昆蟲 20 9 27 13 39 20
灰色昆蟲 20 5 15 4 12 2
a.第三代中，_______昆蟲幸存者多，第三代與第一代相比，_______昆蟲幸存者減少。
b.由該實驗的結(jié)果可推知，昆蟲的保護色是指與周圍環(huán)境色彩_______的體色，保護色的形成是_______的結(jié)果。
(4)得出結(jié)論：______________。
(5)請你說出其他具有保護色的生物：______________(答出兩種即可)。
參考答案
【預習案】
1.進化 環(huán)境
2.物種起源
3.過度繁殖 少數(shù)
4.斗爭 有利 被淘汰
5.自然選擇 有利 環(huán)境
6.人工選擇
【訓練案】
1.D
2.B
3.B
4.B
5.A
6.C
7.D
8.D
9.D
10.A
11.D
12.(1)生存斗爭 (2)能適應環(huán)境 3 (3)遺傳物質(zhì) 生殖細胞 (4)生殖和發(fā)育 進化 遺傳變異
13.(1)昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎 (2)昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的(3)a.綠色 灰色 b.相似 自然選擇 (4)昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的 (5)魚、青蛙等
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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