資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
濟(jì)南版八年生物下冊(cè) 6.2.1 生態(tài)系統(tǒng)的組成 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo) 與 核心素養(yǎng) 探究實(shí)踐：說出生態(tài)系統(tǒng)的概念，概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 科學(xué)思維：嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互關(guān)系。 態(tài)度責(zé)任：加強(qiáng)對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。 生命觀念：認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的概念，概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 2.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互關(guān)系
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1.嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分的作用及相互關(guān)系。
【預(yù)習(xí)案】
1.在________內(nèi)，________與________形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)由________和________兩部分組成。非生物成分包括________、________、________、________等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的________。
3.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中________、________的生物成分。
4.消費(fèi)者分為三類：以植物為食的________動(dòng)物，如羊、兔等；以動(dòng)物為食的________，如虎貓頭鷹等；既能以植物為食又能以動(dòng)物為食的________，如熊、田鼠等。
5.分解者主要是指________、________等營(yíng)腐生生活的微生物。它們能將動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的________，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)________。
6.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是________、________的。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點(diǎn)一：什么是生態(tài)系統(tǒng)
1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？
2.生態(tài)系統(tǒng)的范圍如何？舉例說明
探究點(diǎn)二：生態(tài)系統(tǒng)的成分
1.分析教材中圖片，濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分如何？
2. 分析教材中圖片，森林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分如何？
3.生態(tài)系統(tǒng)的組成情況如何？
4.非生物成分的成分如何？功能如何？
5.生產(chǎn)者的成分如何？功能如何？
6.消費(fèi)者的成分如何？功能如何？
7.分解者的成分如何？功能如何？
8.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者有哪些特殊情況？
9.根據(jù)圖片分析為什么生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體？
10.總結(jié)判定生態(tài)系統(tǒng)的方法
【訓(xùn)練案】
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1.下列不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個(gè)湖泊 B.一片草原
C.一片草原上的所有的動(dòng)物 D.一個(gè)池塘
2.菜地中的蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物或枯枝敗葉分解為無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用。由此可知蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者
C.既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 D.分解者
3.圖表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，圖中的①所代表的成分是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物成分
4.圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間形成的聯(lián)系，作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者
C.分解者 D.非生物成分
5.(2019 江蘇連云港)圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分成分間的相互關(guān)系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲表示生產(chǎn)者，主要是綠色植物
B.乙表示消費(fèi)者，包括人和各種動(dòng)物
C.丙是能把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物的細(xì)菌、真菌等
D.甲、乙、丙三類生物成分能組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
6.(2020 河南開封)下列說法中，能夠被看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個(gè)池塘中的植物、動(dòng)物和微生物
B.一片麥地里的空氣、土壤、陽(yáng)光等環(huán)境因素
C.一片樹林中的樹木、小草及空氣
D.一片草地上的所有生物和環(huán)境因素
7.為了保護(hù)南極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，到南極地區(qū)考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離，還要把糞便等生活垃圾也帶離，這是因?yàn)槟蠘O地區(qū)( )
A.缺乏必要的生活設(shè)施 B.缺少生產(chǎn)者
C.沒有消費(fèi)者 D.分解者很少
8.(2020·湖南邵陽(yáng))小剛同學(xué)對(duì)一些自然景觀進(jìn)行了描述，其中可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.新寧崀山景區(qū)內(nèi)全部的臍橙樹
B.湖南邵陽(yáng)市資江河
C.武岡市內(nèi)所有的銅鵝
D.新邵白水洞景區(qū)內(nèi)所有的植物
二、提升訓(xùn)練
9.圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成，圖中X、Y分別代表( )
A.綠色開花植物、酵母菌
B.綠色開花植物、蝗蟲
C.生產(chǎn)者、酵母菌
D.消費(fèi)者、草
10.圖表示生態(tài)系統(tǒng)中三種生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)甲、乙、丙成分的判斷，正確的是( )
A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者
B.乙是生產(chǎn)者，甲是消費(fèi)者，丙是分解者
C.丙是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，甲是分解者
D.甲是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，乙是分解者
11.圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分之間相互依存的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)過程②表示有________，與過程②含義相同的還有________。
(2)過程③表示________。被分解者_(dá)_______，與過程③含義相同的還有________。
(3)過程⑥表示分解者將動(dòng)植物遺體等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的________，被綠色植物________。
12.(湖南郴州)如圖為小玉網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)生態(tài)瓶。圍觀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)密閉的瓶?jī)?nèi)，小魚居然能活很久，覺得好奇不已。直到某位同學(xué)后來(lái)解說其生物學(xué)原理，大家才恍然大悟。現(xiàn)在，你通過對(duì)圖片的觀察與思考，能理解其中的奧秘嗎？
(1)該生態(tài)瓶其實(shí)就是模擬一個(gè)簡(jiǎn)易的__________系統(tǒng)。從生物成分看，________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者，小魚是________者，瓶?jī)?nèi)的泥沙中附著有細(xì)菌等分解者。
(2)要讓瓶中的魚、草等生物存活較長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該將生態(tài)瓶常擺放在溫度適宜和________充足的環(huán)境下。
(3)該裝置能否放很多條魚？________。
13.根據(jù)圖所示的生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，回答下列問題。
(1)圖中的光、二氧化碳、氧氣、水和各種生物共同構(gòu)成________。
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分是________ (填圖中生物名稱)。
(3)細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________，其主要作用是________。
(4)該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的所有成分，即________。
參考答案
【預(yù)習(xí)案】
1.一定的地域 生物 環(huán)境
2.非生物成分 生物成分 光 空氣 水 土壤 全部生物
3.最基本 最關(guān)鍵
4.植食性 肉食性動(dòng)物 雜食性動(dòng)物
5.細(xì)菌 真菌 無(wú)機(jī)物 物質(zhì)的循環(huán)
6.相互聯(lián)系 相互依存
【訓(xùn)練案】
1.C
2.D
3.A
4.D
5.D
6.D
7.D
8.B
9.D
10.B
11.(1)捕食 ① (2)鳥的遺體、糞便 分解 ④⑤ (3)無(wú)機(jī)物 吸收利用
12.(1)生態(tài) 水草 消費(fèi) (2)光照 (3)不能
13.(1)生態(tài)系統(tǒng) (2)綠色植物 (3)分解者 把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物供生產(chǎn)者利用 (4)非生物成分和生物成分
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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