資源簡(jiǎn)介

同頭備課教案 總第節(jié)
小組： 處室： 學(xué)校：
教學(xué)內(nèi)容 愛(ài)護(hù)水資源
課時(shí) 1 課型 新授
主備人 備課日期 年月日
備課組成員
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解世界和我國(guó)的水資源狀況，知道愛(ài)護(hù)水資源的措施。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)查閱收集整體水資源的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)歸納整合的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源。
三、教學(xué)方法 講授、啟發(fā)
四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解世界和我國(guó)的水資源狀況。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 教材 教案 PPT
共性教案 個(gè)性教案
教學(xué)過(guò)程 【出示】節(jié)水標(biāo)志 【提問(wèn)】有人知道這個(gè)標(biāo)志代表什么嗎？ 【講述】這是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”。我們?yōu)槭裁匆?jié)約水資源呢？ 【講述】地球上各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量是1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋，地球可以說(shuō)是一個(gè)水球。但地球上淡水資源短缺且分布不均勻，人類所能利用的淡水僅約為1.07×1016m3。世界上有80個(gè)國(guó)家約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在嚴(yán)重缺水狀態(tài)。所以我們一定要愛(ài)護(hù)水資源。 【出示】世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量圖 【提問(wèn)】據(jù)圖觀察，我國(guó)的人均水量多嗎？ 【講述】我國(guó)水資源總量為2.7×1012m3，居世界第6位。但人均水量少，只用2048 m3，許多地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。 【出示】我國(guó)各地區(qū)（香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入）人均水量 【提問(wèn)】請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的水資源分布狀況。 【回答】地域分布不均勻，西北、華北部分地區(qū)缺水嚴(yán)重。 【提問(wèn)】總的來(lái)說(shuō)水資源的缺乏的主要原因是什么？ 【回答】自然原因：全球真正有效利用的淡水資源少、分布不均；人為原因：浪費(fèi)水資源和水體污染。 【提問(wèn)】水體污染主要有哪一些呢？ 【回答】水污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。 【出示】水污染的來(lái)源示意圖 【講述】因此我們愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，一方面要防治水體污染。 【提問(wèn)】請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？ 【提問(wèn)】想一想，平時(shí)家里的農(nóng)作物是怎樣澆水的？有沒(méi)有改進(jìn)措施減少水的浪費(fèi)？ 【總結(jié)】 農(nóng)業(yè)：改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)。 工業(yè)：重復(fù)使用、循環(huán)使用，降低生產(chǎn)耗水。 生活：一水多用、使用節(jié)水器具等。 【提問(wèn)】那該如何讓防治水體污染呢？ 【總結(jié)】加強(qiáng)水質(zhì)的監(jiān)測(cè)；工業(yè)“三廢”經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后排放；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥、農(nóng)藥；生活中使用無(wú)磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放。
七、作業(yè)布置
八、板書設(shè)計(jì) 課題1 愛(ài)護(hù)水資源 人類擁有的水資源 愛(ài)護(hù)水資源 節(jié)約用水 2．防治水體污染
九、教學(xué)反思 成功之處： 不足：

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