資源簡介

同頭備課教案 總第節
小組： 處室： 學校：
教學內容 化學式與化合價——化合價
課時 1 課型 新授
主備人 備課日期 年月日
備課組成員
教 學 目 標 1、知識與能力：熟記常見元素的化合價和原子團的化合價，能利用化合價書寫化學式，會根據化學式推斷化合價
2、過程與方法：通過記憶元素的化合價，自主設計記憶口訣，尋找適合自己的學習和記憶方法。。
3、情感態度與價值觀：建立科學的物質觀和實事求是的科學精神。
三、教學方法 講授
四、教學重難點 重點：熟記常見元素的化合價和原子團的化合價。 難點：利用化合價書寫化學式，會根據化學式推斷化合價。
五、教具學具準備 教材 教案 PPT
共性教案 個性教案
教學過程 【提問】P2O5中的數字2和5分別代表什么意思？ 【回答】一個五氧化二磷分子中含有2兩個磷原子和五個氧原子。 【提問】在書寫化學式的過程中，我們如何確定元素符號右下角的數字是多少呢？ 【講授】要想確定元素符號右下角的數字，即形成化合物的元素的原子的個數比，我們需要利用到化合價。 【講授】元素的化合價是元素的原子之間形成化合物時表現出來的一種性質，用來表示原子間化合的數目。元素的化合價有正價和負價。在化合物里，正負化合價的代數和為零。 【講述】我們需要熟記常見元素和原子團的化合價。 【講授】什么是原子團呢？有一些物質，如Ca(OH)2、CaCO3等，它們中的一些帶電的原子團，如 OH－、CO32-，常作為一個整體參加反應，這樣的原子團，又叫做根。 【出示】一些常見元素和根的化合價表 【觀察】觀察上表，有什么發現？ 【總結】金屬元素的化合價只有正價；非金屬元素的化合價既有正價，又有負價；有的元素有多個化合價；酸根的化合價都為負。 【講述】為了便于記憶化合價，大家可以編一些口訣，這里有老師編的口訣，大家可以作為參考。 一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷，二三鐵、二四碳，二四六硫元要記全，銅汞二價最常見，一五七氯都齊全。原子團也有化合價，負一硝酸、氫氧根；負二碳酸、硫酸根；負三記住磷酸根；外加正一是銨根。 【提問】在單質中，元素的化合價是多少？ 【回答】化合價是原子之間形成化合物時表現出來的一種性質，單質不是化合物，故單質的化合價為0。 【提問】那我們如何利用這些化合價確定元素符號右下角的數字，從而寫出化學式呢？ 【例題】已知磷的某種氧化物中磷為+5價，氧為-2價，寫出這種磷的氧化物的化學式。 第一步：先寫出元素符號，正價元素寫在前，負價元素寫在后。 第二步：然后標出元素的化合價 【提問】如何標元素的化合價呢？ 【講授】通常在元素符號或原子團的正上方用＋n或－n表示。例如Na (+1)、Mg (+2)、Al (+3)、Cl (－1)、OH (－1)、SO (－2)4。 【觀察】請仔細觀察對比以上元素離子的寫法，有什么發現？ 【回答】化合價和離子所帶電荷的正負與數值相同，寫法不同，離子標在右上角，數字在前，正負在后；化合價標在正上方，正負在前，數字在后。 【例題】第三步：將化合價交叉寫在元素符號的又下角。 【練習】已知碳的某種氧化物中碳為+4價，氧為-2價，寫出這種碳的氧化物的化學式。 【提問】這個化學式其實是CO2，但是我發現很多人寫的是C2O4，為什么會這樣呢？ 【講授】在將化合價交叉寫在元素符號的又下角之前，要確定化合價的數字之間是最簡的，碳的化合價是+4價，氧為-2價，4和2的最簡比是2：1，然后再將2和1交叉寫在元素符號的又下角。 【練習】分別寫出溴化鈉、氯化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學式。 【提問】有的元素的化合價有多個，如何確定它在化合物中的化合價是幾呢？ 【例題】已知氧為-2價，求出Fe2O3中鐵元素的化合價。 【提問】鐵元素的化合價有兩個，分別是+3和+2，到底是哪個呢？如何求鐵元素的化合價呢？求化合價的依據是什么？ 【回答】根據在化合物里，正負化合價的代數和為零。 【講授】先將要求的元素的化合價設為x，然后標出氧的化合價。再列出代數式：2x+(-2)×3=0，x=+2。故鐵的化合價為+2。 【注意】在確定元素化合價時，需要注意以下幾點： 在化合物中氫元素通常顯+1價；氧元素通常顯-2價； 金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價； 某些元素在不同的物質中可顯示不同的化合價。 在同一物質里，同一元素也可顯示不同的化合價。 【練習】求出二氧化錳中錳元素的化合價。
七、作業布置
八、板書設計 課題4 化學式與化合價 一、化合價 二、根據化合價確定化學式 三、根據化學式確定元素化合價
九、教學反思 成功之處： 不足：

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