資源簡介

(共30張PPT)
鳥の巣箱
目
單詞
語法
交際與表達
關聯詞語
錄
CONTENTS
壹
春路雨添花
花動一山春色
會話単語
すばこ「巣箱」
ヒナ「雛」　　　ひな
なく「鳴く」
きこえる「聞こえる」
おちる「落ちる」
かわいそう「可哀想」
もと「元」
かえす「返す」
かた「肩」
もどる「戻る」
読解単語
トキ
うまれる「生まれる」
ちから「力」
ちかつじこうき「近辻宏帰」
たまご「卵」
あつめる「集める」
ふやす「増やす」
じんこうはんしょく「人工繁殖」
せいこう「成功」
わ「～羽」
とどく「屆く」
さどがしま「佐渡島」
つぎつぎ「次々」
ふえる「増える」
そだつ「育つ」
しぜん「自然」
はなす「放す」
うつくしい「美しい」
ちゅうにち「中日」
どりょく「努力」
じつげん「実現」
貳
接天蓮葉無窮碧
映日荷花別樣紅
關聯用語
時間、頻度についての副詞
すぐ　　まず　　先に　　突然　　まだ　　また　　さっき
よく　　もう　　次々　　ずっと　　いつも　　ときどき　　だんだん
關聯用語
すぐ：すぐ行きますから、ちょっと待ってください。　　
まず：まず、本の30ページを開いてください。　　
先に：お先に失禮します。　　
突然：突然、犬が走っていった。　　
まだ：宿題はまだ終わっていません。　　
また：また中國へ來てください。　　
さっき：さっきから何を話していますか。
關聯用語
よく：僕はよく映畫館に行きます。　　
もう：ご飯はもう食べました。　　
次々：お客さんが次々と來ています。　　
ずっと：今朝から、ずっと待っていました。　　
いつも：彼はいつも朝ご飯を食べません。　　
ときどき：父はときどき釣りに行きます。　　
だんだん：だんだん天気が熱くなってきました。
叁
1.期盼
3.感謝
2.同情
交際與表達
1.期盼
想表示自己的希望、期盼時，可以使用：～といいですね
前面寫自己的愿望，使用簡體。后面可譯為：……就好了
以后我們就會學到表示假定的助詞と
例：
今回の試験はいい成績をとるといいですね。
浙江大學に入るといいですね。
早く結婚するといいですね。
2.同情
為了表示同情，可以用：かわいそうですね。
面對當事人，一般使用：かわいそうです。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　かわいそう。
形容動詞：かわいそう「可哀想」
令人同情的；令人憐憫的
かわいそうな人　　　かわいそうに泣いている
3.感謝
日本表示感謝的表達有許多種。
常用的是：ありがとう（ございます）。
但其實，すみません也可以表示感謝，但是該感謝略表歉意。
例：
A：（バスで）どうぞ、座ってください。
B：（どうも）すみません。
肆
1.動詞意志形
動詞新的活用形式：意志形
常用于表示說話人的意志或建議。在關系密切的人之間，可用作邀請。
意志形是一種新的動詞變形，變形分類也分為：一類、二類、三類
*一類動詞變形
變形方法：詞尾“う段”變“お段”，再加“う”
例：買う　　→買お　　→買おう
待つ　　→待と　　→待とう
休む　　→休も　　→休もう
練習：遊ぶ　死ぬ　歩く　泳ぐ　話す
1.動詞意志形
*二類動詞變形
例：食べる　　→ 食べよう
寢る　　→ 寢よう
練習：起きる　見る　借りる　調べる　教える　開ける　著る
*二類動詞變形
變形方法：來る　　來よう「こよう」
する　　しよう
練習：練習する　　散歩する　　修理する　　返事する
注：部分動詞沒有
2.動詞意志形と思う
動詞意志形+と思う，表達自己的意志。可譯為：我想要……當可能性比較低時，最好要不好使用。
思う可以替換為其他表示心理活動的動詞，例如：考える
例：
私はいつか上海へ行こうと思います。
外國へ旅行に行こうと考えて、お金を貯めました。
當意志的行為主體為第一人稱時，可以省略動詞。
外國へ旅行に行こうと、お金を貯めました。
比較：～たいと思う　　意志形と思う
只看中文，兩者非常相似。但其實，并不一樣。
①～たいと思う表示完全主觀的愿望，可以不必考慮其實現的可能性。
②意志形と思う表示具體的行為意志，一般要考慮實現的可能性。若難以實現，則不用該句型。
私はいつか月へ行きたいと思います。√
私はいつか月へ行こうと思います。
比較：簡體句と思う　　意志形と思う
簡體句と思う：表示說話人的判斷、推測，簡體句中的行為主體一般不是說話人。
意志形と思う：表示說話人的意志，因而意志形動詞和思う的主體都為說話人。
あの人は明日來ると思います。
明日、私は図書館へ行こうと思います。
·想要早點做作業。
·今天中午在食堂吃飯吧。
意志形と思っている
①往往用在第三人稱，表示第三人稱的意志。
例：
張さんは夏休みに、水泳をしようと思っています。
林さんは來年日本に留學しようと思っています。
②意志形と思っている還可以表示說話人至說話時一直持續的意志。
私はパソコンを買おうと思っています。（過去某個點開始想，一直想到現在）。
まとめ
意志形と思う
可以有下列三種形式：
①意志形と思います（第一人稱或第二人稱的疑問句）
②意志形と思っています（第三人稱）（一直持續至說話時的意志）
③意志形と思いました（當時說話的意志）
3.ていく（補助動詞）
動詞て形+補助動詞いく，表示以說話人為參照點，動作或行為主體由近及遠的移動。
例：
鳥が空へ飛んでいきました。
王文君は教室を出て走っていきました。
比較：てくる　　ていく
對于參照點來說，方向不同。
てくる：……來（走過來，跑過來，游過來，飛過來等）　　
歩いてくる　　走ってくる　　泳いでくる　　飛んでくる
ていく：……去（走過去，跑出去，游過去，飛出去等）
歩いていく　　走っていく　　泳いでいく　　飛んでいく
4.簡體句という名詞
八年級十一課中，という表示解釋說明。
前面的名詞一般是專有名詞，用來解釋后面的名詞。
バラという花　　分身という小説　　中國という國
今天我們學習的，表示的是說明具體內容，前接簡體句。
というN主要有以下三種用法：
（一）表示人或事物名稱。一般前接專有名詞。
（二）前接數量詞，表示強調。
（三）前接簡體句，表示說明具體內容。
5.量詞も（強調數量多）
數量詞+も，表示數量多
··美月打了好幾次電話。
·A組竟然有10個人，而B組只有2個人。
·建太竟然做了一百個餃子。
6.～ずつ（等量反復或等量分配）
助詞ずつ主要有以下兩種用法：
①等量反復
按照同樣的頻率重復某一動作或按照同樣的程度重復同樣的動作
一天上一課；一天吃三次；一點點吃
②等量分配
按照同等數量分配
每個人拿到一個蘋果，每個小組分到5張紙
6.～ずつ（等量反復或等量分配）
一日一課ずつ練習します。
この薬を一日に三回ずつ飲んでください。
少しずつケーキを食べました。
一人一枚ずつカードをもらってください。
1グループに3枚ずつ紙を配ります。
問：日本では、1月の第２の月曜日は＿＿＿です。
A.元旦
B.春分の日
C.成人の日
D.建國記念の日
答えはCです。
終
Q
&
A

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