資源簡介

(共57張PPT)
第十二課
雨とあめ
一休さんの知恵
主目錄
1
2
3
4
單詞
語法
會話
課文
第一章
單詞
雨「あめ」　 ① 名 雨
飴「あめ」　 〇 名 糖，糖果
どうして　　 ① 副 為什么
どうしてですか。
どうして遅刻しましたか。
どうして：含感情（不滿意，驚訝）
なぜ：冷靜地問理由（正式場合）
なんで：不是正式詞匯，有點不禮貌（年輕人√ 長輩×）
アクセント　　　　①　 名 聲調，重音
聲調「せいちょう」〇 名 聲調
表現「ひょうげん」　③ 名·他動 表現，表達
表現力（りょく）
自分を表現する
簡単な日常表現を使う會話ができます。
豊か「ゆたか」① 形2 豐富，富裕
豊かな生活　　
豊かな自然資源（しげん）
中國語の表現は豊かです。
店「みせ」　 ② 名 商店
店員（てんいん）
～屋（や）：本屋、花屋
通じる「つうじる」　　〇 自他動2
自動詞：①暢通，相通
電話が通じました。
すべての道はローマに通じます。
　　　　②通曉，了解，領會（語言，心情，意思等）
　　　　　日本語/気持ち/意味が通じます。
他動詞：～を通じて
　　　　①在一定期間內一直...
一年を通じて、涼しいです。
　　　　②通過……（媒介，手段，方式）
インターネットを通じて、世界の情報が手に入ります。
通る(とおる)：通過（自1）
　　　電車が家の前を通ります。
降る「ふる」　　① 自動1 下（雨，雪）
雨 雪が降る　　　　　　飴が降る
降る：從天而降的東西，雨，雪，冰雹
降りる：下，下降，從一個高度下到另一個高度。例：バスを降りる
帰る「かえる」　① 自動1 回去，回來
家に帰ります。　　　　　
おかえりなさい。　
父がもうすぐ帰ります。
電気「でんき」　① 名 電力；電燈
電気をつける　　〈——〉　電気を消す
伝記
點「てん」　　　〇 名 點；～分
點と線　　　　　よい點を取る
テストは100點です。
一休「いっきゅう」 ① 專 人名
一休原名千菊丸，后小松天皇之子，其生母伊予局之父是與幕
府敵對的南朝血統的天皇——花山天皇的家臣。為防止謀反，足
利義滿命一休出家，在安國寺修行（注意：歷史上一休在安國
寺修行時法號叫周健，戒名為宗純。）
知恵「ちえ」　　　 ② 名 智慧，智能
安國寺「あんこくじ」 ①　專
寺「てら」　　　　　 ② 名 廟，寺院
住む「すむ」　　① 自動1 住(長期)
おばあさんは田舎に住んでいます。
昔東京に住んでいました。　　
海が見えるところに住みたいです。
泊まる（とまる）：昨日友達の家に泊まりました。
松屋長兵衛「まつやちょうべえ」專 人名
知念「ちねん」　　　　① 專 人名
大哲「だいてつ」　　　① 專 人名
　出かける「でかける」　〇 自動2 外出，出門
（＝家を出る） 名詞：お出かけ
ちょっと出かけます。
散歩に出かけます。
買い物に出かけます。
流れる「ながれる」　　③ 自動2 流動，流逝
星が流れる。（流れ星（ながれぼし）　　
時が流れています。
川が家の前を流れています。
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掛かる「かかる」　② 自動1 掛
壁に寫真が掛かっています。
空に月が掛かっています。
時間 お金がかかる（花費）
掛ける 他動2
壁に寫真を掛けてください。
立て札「たてふだ」 ② 名 告示牌
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仮名「かな」　　　〇 名 假名
平仮名（ひらがな）　　片仮名（かたかな）
食いしん坊「くいしんぼう」③ 名 饞嘴，貪吃
この子は本當に食いしん坊だ。
笑う「わらう」　〇 自他動1 笑；嘲笑
　　　　　人が笑っています。
　　　　　人を笑います。
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付く「つく」　① 自動1 沾上；跟隨；帶有
果物に蟲が付いています。
私に付いて読んでください。
條件が付きます。　　　
他動詞：付ける　鈴を貓の首に付けます。
渡る「わたる」〇 自動1 渡（江河）,過（馬路）
橋を歩いて渡ります。　　
道を渡ります。
他動詞：渡す　この本を王さんに渡します。
だから　　　　① 連詞 因此，所以
昨日たいへん疲れました。だから早く寢ました。
端「はし」　　〇 名 一端，一邊
箸の端　　　橋の端
真ん中「まんなか」〇 名 　中央，正中
部屋の真ん中に座る
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指す「さす」　　① 他動1 指
寫真を指しながら紹介します。
話す時は人を指さないでください。
時計が12時を指しています。
歩く「あるく」　② 自動1 步行，走
話しながら歩きます。　　　
歩いて學校へ行きます。
部屋の中を歩きます。
さすが　　〇 　 副 真不愧是，到底是
さすがです。
大學生はさすがだ。
さすが私の息子だ。　　
夏ですから、さすがに暑いです。
さすがに丈夫です。
感心「かんしん」　〇 名·自動 欽佩，贊賞
あの子の努力に感心した。
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關聯詞語
ちゅうおう 中央 ③ 名 中央，中間
しょうめん 正面 ③ 名 正面
つきあたり 突き當たり◎ 名 盡頭
とおく 遠く ③ 名 遠方，遠處
うら 裏 ② 名 背面，反面
おもて 表 ③ 名 表面，外表，正面
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第二章
語法
觀察下列兩幅圖，它們有什么區別呢？
表示動作作用的對象
ドアが開いています。
自動詞：開く
ドアを開けます。
他動詞：開ける
火を消しました。
火が消えました。
自動詞：消（き）える
他動詞：消（け）す
表示動作作用的對象
母：どうしたんですか。
子：花瓶が壊れました。
　　花瓶を壊しました。
自動詞：壊れる（こわれる）
他動詞：壊す（こわす）
1.自動詞和他動詞
主語+が+自動詞
自動詞：不需要借助賓語，動詞本身能完整地表達主語的某種動作。
自動詞在表示事物動作的發生時沒有人的主觀意志，即動作自然發生。或者有人的意志，但不強調人的意志，而強調由此產生的客觀結果，客觀狀態。
例：
人：起きる、寢る、行く、來る、集まる…
事物：降る、咲く、開く、消える、壊れる…
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賓語+を+他動詞
他動詞：需要借助賓語才能完整地表達主語地某種動作的動詞。（食べる、飲む、書く、開ける、消す、壊す…）
注意：表示移動行為的自動詞，經過或離開的場所，用助詞「を」
例：山を登る。　車を降りる。　公園を散歩する。
9月から學校（ ）始まります。
公園の花（ ）咲きました。
去年、王文君とメール（ ）始めました。
ちょっと暑いです。窓（ ）開けましょう。
私たちは船で川（ ）渡りました。
が
【自動詞】
【自動詞】
【他動詞】
【他動詞】
が
を
を
を
【自動詞】
【分類】
該如何分辨成對的自他動詞呢？
する、通じる、言う、休む、笑う、終わる、吹く
自動詞和他動詞的形態特征
-aru 上がる 集まる 変わる 伝わる 止まる 始まる 掛かる
-eru 上げる 集める 変える 伝える 止める 始める 掛ける
（1）成對的自他動詞，以“-aru”結尾的自動詞和以“-eru”結尾的他動詞。
（2）以“-れる”結尾的動詞大多是自動詞。
但是“入れる”“くれる”是他動詞，“忘れる”既是自動詞，也是他動詞。
-reru 溢れる、生まれる、遅れる、壊れる、疲れる、流れる、別れる
（4）成對的自他動詞，一個以る結尾，一個不以る（除す）結尾。不以る結尾的是自動詞、以る結尾的是他動詞
不以る結尾 違う 開く
以る結尾 違える 開ける
（3）以“す”結尾的動詞大多是他動詞。
-su 押す、返す、貸す、消す、壊す、過ごす、流す、
無くす、渡す
注：無規律的自他動詞只能靠背誦積累！
練習：判斷自他動詞
預かる「あずかる」 預ける「あずける」
集まる「あつまる」 集める「あつめる」
動く「うごく」 動かす「うごかす」
生まれる「うまれる」 生む「うむ」
追いかける 「おいかける」 追いつく「おいつく」
隠す「かくす」 隠れる「かくれる」
助かる「たすかる」 助ける「たすける」
違う「ちがう」 違える「ちがえる」
殘す「のこす」 殘る「のこる」
自
他
自
他
他
自
自
他
他
自
自
他
自
他
自
他
自
他
バトル君は黒板に日本語を書きました。
→黒板に日本語が書いてあります。
2.Vてある
2.Vてある
接續：他動詞て形+ある
解釋：表示人為動作、行為的結果作為一種狀態存續著。強調該狀態是有意識參與并做出來的，但不出現動作主體。他動詞前有提示賓語的を時，を改成が。翻譯成“…著”。
常用句型：場所+に+名(原賓語)＋が+他動詞+てある
バトル君は黒板に日本語を書きました。
→黒板に日本語が書いてあります。
1.今朝、王さんは窓を開けました。
→今、窓が開けてあります。
2.美月さんはかばんを壁にかけました。
→かばんが壁にかけてあります。
3.バトル君は黒板に「新年おめでとう」と書きました。
→黒板に「新年おめでとう」と書いてあります。
只有前面的名詞原本作為他動詞賓語時，才會を改成が。其他內容，原本該用什么助詞，就用什么助詞
Ｖている　vs Ｖてある
相同點：都有表示動作，變化的結果存續狀態的用法。
不同點：
1.Ｖてある含有由于人為有意識的行為而造成某種狀態得以存續，
而Ｖている所描述的存續的狀態僅僅是眼前的一種狀態，與是否人為無關。
2.自他對應的動詞中：“Ｖてある”中的“Ｖて”必須使用他動詞，
“Ｖている”中的“Ｖて”必須使用自動詞。
今朝王さんはまどを開けました。 今、窓が開けてあります。
あれ。窓が開いていますね。（眼前看到的景象）
1.家に帰った。部屋に料理が置いて＿＿。母が出かけた。
　Aいる　　　　Bある　　　　　Cいった　　Dあった
2.あのう、新聞を読んで＿＿人は知っていますか。
Aあるの　　　　Bいるの　　　　Cいる　　　　Dある
3.この本にすべての日本語の単語の意味が書いて＿＿。
Aいます Bあります Cみます Dいきます
4.機の上に本が開いて＿＿。
Aいます　　　　Bあります　　Cいった　　Dあった
D
C
B
Ｂ
1.本棚の橫に、望遠鏡が掛けて（　　　）。14年
A いた　　　B みた　　　C あった　　　D おいた
2.小さな庭には季節の花が植えて（　　） 。18年
A いる 　　　B ある　　　　　C いく 　　D みる
＊植える　植わる
3.夜も遅いので，教室の電気がもう消えて( )。20年
A おく　　　B ある　　　C みる　　　D いる
C
D
B
1.母は機の上にコップを置きました。
　→機の上にコップが置いてあります。
2.私の家の隣に一つビルを建てました。
　→私の家の隣に一つビルが建ててあります。
3.うちの壁には大きい絵を掛けました。
　→うちの壁には大きい絵が掛けてあります。
4.本にあなたの名前を書きました。
　→本にあなたの名前が書いてあります。
3.Vてしまう
接續：動詞て形+しまう
含義：①···做完了（完成）
　しまう本身具有“完了，結束”的意思，因此表示動作全部完成，或是到達某種狀態的終點。一般不用于否定。
　例：宿題を書いてしまいました。
②對既成事實表示遺憾或后悔的心情。（完蛋）
　例：傘を忘れてしまいました。
1.約束の時間に遅れてしまって、すみません。
2.電車の中に傘を忘れてしまった。
3.あの子は一人で大きなケーキを食べてしまいました。
4.川で泳ぎますから、あの人は死んでしまいました。
5.李さんは2時間でこの本を読んでしまいました。
（完蛋 ）
（完蛋）
（完蛋 ）
（完成）
（完成）
てしまう＝ちゃう（口語）
でしまう＝じゃう（口語）
食べてしまいます＝
飲んでしまいます＝
亡くなってしまいました＝
食べちゃいます
飲んじゃいます
亡くなっちゃった
しまう過去式しまった相當于“完蛋了”是比較偏口語的用法。
例：しまった。宿題が終わらなかった。
1．あの人は病気で３０歳で死ん（　　　）。
Aてしまう　　Bでしまいます　Cでしまいました　　Dてしまった
2．（　　　）、今月のお金が使ってしまいました。
Aしまいました　Cちゃった　Cしまいます　Dしまった
3．ああ、しまった、財布が無くなって（　　　）。
Aしまいます　Bしまった　Cしまう　Dしまわない
4．ご飯を食べて（　　　）、家に帰ります。
Aしまってから　Bしまわないで　Cしまわなくて　Dちゃってから
B
A
D
C
29.おなかがすいていたので，料理を2人分食べて（ ）。(11年)
A．いた B．しまった C．おいた D．あった
30. 昨日の夜、傘を差さずに雨の中を歩いていたので、風邪をひいて（ ）。（12年）
A. みました　B.おきました　C.ありました　D.しまいます
28.頑張っても、8日までにレポートを書いて( )ことはできないでしょう。（16年）
A ある B おく C みる D しまう
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D
D
B
1.把作業忘了。
宿題を忘れてしまいました。
2.因為這本書太有趣了，所以一天就讀完了。
この本はとても面白いですから、一日で読んでしまいました。
3.已經把作業做完了。
もう宿題をしてしまいました。
4.昨天買了相機。今天就壞了。　　壞：壊れる（こわれる）
昨日はカメラを買いました。今日は壊れてしまいました。
1、この公園は靜かで、空気がきれいです。
2、金さんは歌も上手で、踴りも得意です。
3、このかばんは丈夫で、値段もあまり高くありません。
4、わたしは歴史が大好きで、地理も好きです。
5、この公園は靜かできれいです。
4.A2で
接續：二類形容詞詞干+で
含義：中頓。一般作并列用法。
5.Nほど～ない
接續：AはBほど+否定
中文：A不如B.../A沒有B...
含義：ほど-比較基準。表示某一事物程度不如另一事物。
例：李さんは金さんほど背が高くありません。
變成ほど～ない的句型
1.昨日は今日より暑かったです。
　→今日は昨日ほど暑くありません。(15年)
2.數學は日本語より難しです。
　→日本語は數學ほど難しくないです。
3.金さんは李さんより背が高いです。
　→李さんは金さんほど背が高くありません。
4.この町は隣の町よりにぎやかです。
　→隣の町はこの町ほどにぎやかではありません。
比較句
1.AはBより+肯定：A比B 怎么樣
2.AよりB（の）ほうが+肯定：比起A，B更...
3.AはBほど+否定：A沒有B...
4.AとBと、どちらが～ですか。：A和B，哪個～
5.N1の中で、N2が一番～です。：在～中，～最～
例：果物の中で、西瓜が一番好きです。
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第三章
會話
雨とあめ
李佳和健太分別談自己學習日語和學習漢語的體會。（在教室）
李佳：健太君，日本語は難しいですね。
健太：え，どうしてですか。
李佳：雨とあめ，橋と箸，同じ発音で，アクセントが違います。
健太：そうですね。でも，中國語ほど難しくないですよ。ぼくは中國語の発音のほうが難しいと思います。
李佳：ええ，中國語には4つの聲調がありますからね。
健太：中國語はきれいで，表現が豊かな言葉だと思います。もっと上手になりたいです。
李佳：健太君の中國語は上手ですよ。
健太：いいえ。先週，母とレストランに行って，中國語で「スープをください」と言いました。でも，お店の人は砂糖を持ってきたんです。
李佳：ああ，“湯”を“糖”と言ったんですね。
わたしも，この前，「あめが降っています」と言ってしまいましたよ。
健太：大丈夫ですよ。通じます。あめは降りませんから。
李佳：そうですね。
健太：【開玩笑地】それじゃ，「伝記」を消して，帰りましょう。
李佳：健太君，「伝記」じゃありませんよ。電気ですよ。日本語のテストは0點です。
健太：ははは。
第四章
課文
一休さんの知恵
　一休さんは安國寺というお寺に住んでいます。ある日，松屋長兵衛さんのうちから男の子が來て，一休さんに手紙を渡しました。手紙には「一休さんたちにご馳走したいです。みんなで來てください。」と書いてありました。一休さんは，知念さん，大哲さんといっしょに長兵衛さんのうちに出かけました。
　長兵衛さんの家の前には川が流れています。川には橋がかかっています。橋のそばには立て札があります。立て札には，仮名で「このはしをわたらないでください」と書いてありました。　
　「川を泳いで行きましょう。」食いしん坊の知念さんが言いました。
　橋の向こうでは，長兵衛さんが困っている一休さんたちを見て，笑っています。
　一休さんは「さあ，わたしの後ろについて來てください」と言って，橋の真ん中を渡りました。
　長兵衛さんは立て札を指して，「一休さん，あれを読まなかったんですか。」と言いました。
　一休さんは「読みました。だから，端は渡りませんでした。真ん中を歩いて來ました。」
　「うーん，そうか。わはは，さすが一休さん。」長兵衛さんはとても感心しました。
欽佩
受到眾人欽佩的某人做到了名副其實的某事時，或者受到眾人贊嘆的某事物顯現出其應有的特點時：
“さすが（～さんですね）” “さすが（～ですね）”
“不愧是 ” “了不起啊”
（兩人參觀完故宮）
A:の建物はきれいですね。
B:ええ、さすが世界遺産ですね。
注意：使用前提是該人物的才能以及該事物的特點是眾所周知的。
お疲れ様
でした

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